数学建模心得小学一年级数学教研活动总结

2020年11月16日发(作者：丁宝桢)
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小学一年级数学教研活动总结
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如意！

时间过得真快，一转眼这学期又很快过 去了，回
顾本学期的工作，我们一年级数学教研组能根据期初
的教学工作计划，以新课程实验改 革为契机，以全面
推进素质教育为基点，牢固确立“教学，做人”的办学
理念，坚持“以人为本 、关注学生、走进课堂、成长师
生”的原则，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教
学改革研 究，全面提高本教研组数学教学水平及数学
教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的基础。
一、抓好教学常规管理
本学期，我们教研组继续以《小学数学新课程标
准》 为引领，认真学习贯彻先进的教育思想和新的课
程标准，围绕市教研室及学校本学期工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。
开学初，我们认真学习了小学学科教学常规 ，并
在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。
每位老师都明确数学学科备课、上课 、课后反思、作
业、辅导、教学评价与分析等基本常规。期中，根据
学校的安排，我们对本教研 组教师的备课、上课、听
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课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查
和互查。
二、同研一节课 ,共同求发展
本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一
节课” 的活动。我们教 研组团结协作，努力做到“三个
结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评
课结合， 个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研
讨的针对性和实效性。做到教研组活动经常性，本学
期我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大
活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的
反思层面，突出教研课题化。
教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇
挑 重担。在教学过程中，老师都能以新课程的教学理
念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生< br>的数学问题意识。
三、认真做好其他教学工作
1 、加强了教学质量的管理 ，重视良好学习习惯
的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决
定性的作用。因此必须 把良好的学习习惯培养纳入教
学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低
年级学生，学 习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要
求，训练到位，经常抓，抓经常。这个学期，我们会
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同语文教研组一起加强了学生的书写 习惯，口头表达
能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能
力与数学思维。平时通过每 周一练，提高学生的应用
能力;结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数
学兴趣。
2 、 创新评价，激励促进学生全面发展。我们把
评价作为全面考察学生的学习状况，激 励学生的学习
热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和
改进教学的有力手段。结合学 校的大课题，我们制定
了适合一年级小朋友的评价方案。对学生的学习评价，
既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他们情
感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，
更关注 他们在学习过程中的变化和发展。使评价结果
有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数
学的兴趣，促进学生的发展。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，
但每一位 老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作
岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的
工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，
同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，
关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。
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