趣味数学手抄报内容小学一年级数学上教学工作计划(人教版)

2020年11月16日发(作者：姜有庆)
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小学一年级数学上教学工作计划(人教
版)
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如意！

[编辑推荐]教 学计划是根据教育目的和培养目标
制定的教育指导文件，中国（）小学频道为大家提供
一年级数 学上册教学工作计划，希望对教学课程设置
和提高教育水平有所帮助!
【教学内容】人教课标版教材一年级上册教学计
划
一、学生情况分析
一年 级3个班共有215人，每班有65多人。虽然
大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生
在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨 入小
学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、
活泼，有着强烈的好奇心和求知欲， 可塑性强。所以
这一学期以培养学生[此文转于斐斐园]养成良好的生
活习惯，学习习惯和培养 学生[此文转于斐斐园]的学
习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
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这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比，
1—10的认识和加减法认识物体和图形，分类，11—20
的认识，认识钟表，2 0以内的进位加法，数学乐园，
我们的校园，总复习和二个数学活动。
1、熟练的数出数 量在20以内的物体的个数，会
区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10
以内各数的 组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各
部分名 称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的
计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些
简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”,会使用这些符号表示数的大
小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、
正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会人士证实和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联
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系。
三、教材分析：
本册教材的教学重点：是10以内的加减法和20
以内的进位加法。
教学难点：是用正确的数学语言表述比较的结果，
熟练地口算10以内的加减法，会口述计 算20以内的
进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的
进位加法这两部分知识与2 0以内的退位减法是学生
学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，
同时它们又是多 位数计算的基础。因此，一位数的加
法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生
终身学 习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让
学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安 排了常见几何图形的
直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以
及初步认识钟面等。虽 然每一单元内容都不多，但都
很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生
[此文转于斐 斐园]学习数学的兴趣。
1，每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，
能很好的起到巩固知识的作用。
2、 数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度
的调动学生的积极性，培养学生[此文转于斐斐园]对---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下 载--------------
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数学的兴趣
3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验
和知识设计活动内容和学习素材
4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形
成数概念，达到计算熟练
5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以
用来表示和交流，初步建立数感
6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己
认为合适的方法进行计算
7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观
念
8、安排“用数学”的内容，培养学生[此文转于斐
斐园]初步的应用意识和用数学解决问题的能力
9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织
教学提供丰富的资源
四、本学期教学的指导思想
本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗
帜，以邓小平同 志“教育要面向现代化，面向世界，面
向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学
习《数学课程标准》。
1、根据儿童 发展的生理和心理特征培养学生[此
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文转于斐斐园]自主探索的能力。重视以学生的已有经
验知识和生活经验为基础，提供学生 熟悉体情景，帮
助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中
的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内
容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，
让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学
生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇 思妙语录”等。
五、教学目标
、知识和技能方面
1、使学生正确地 数出不同物体的个数。逐步抽象
出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的
组成 ，会正确，工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个
位和 十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内
的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数
是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺
序，会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这
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些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地 了解
加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10
以内的加减法和20以内的进位
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，
通过我们提供的一年级数学上册教学工作计 划，可以
使教学有序的进行!
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