数学计算符号新人教版一年级数学下册教学计划2020

2020年11月16日发(作者：师宜官)
新人教版一年级数学下册教学计划2020

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的学生人数是37
人，(2)班 的人数是36人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一
定的观察、比较和有序思考的水平;积累了一 些较浅显的生活经验，具
有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，因为学生年龄小，
好 说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾
听的习惯和随便插嘴的习惯。所以，本 学期要立足于端正学习态度，
提升积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教 学
内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验
的基础上实行编排。力求 使教材的结构符合教育学、心理学的原理和
儿童的年龄特征，注重学生的兴趣和经验，反映数学知识的形 成过程，
努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，
还继承了现行九 年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，
使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发 展数学水平，培养
创新意识和实践水平，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的
拼组，100以内数的理解，理解人民币，100以内的加法和减法(一)，
理解时间，找规律，统计， 数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的理解，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，
这册教材把认数的范围扩大 到100，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大 小，会用这些数
来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔
算两部 分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整
十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的 应用，又是进一步学习计
算的基础，所以，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实
际应用，学习解决现实生活中相关的 计算问题，培养学生用数学解决
问题的水平。

四、教学目标

1、理解计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表
示的意义，能够熟练掌握100以内数 ，会读写100以内数。掌握100
以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的 事
物，并会实行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算 100以内两位数加，减
一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
日常生活的密切联系，感 受数学在日常生活中的作用。

4、理解人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱
护人民币。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、 左、右描述物体的相对位置;能用自己
的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关 系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步理解条形统 计图和统计表，能根据统计图
表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学重难点

1、理解100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生
活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观点和统计意
识，学会有条理地表达自 己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

六、教学措施

1、结合具体情境，使用小棒、图片等教(学)具实行直观教学。

2、主动与每个学生交 谈，了解每个学生的情况。教学中，注重学
生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学 习数学
的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢 于
提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联 系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的
游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情 境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生实行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数
学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教
学过程。