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数学王国历险记初三数学复习计划6篇精华版

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-16 07:07
tags:数学选修1

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2020年11月16日发(作者:陶炜)
《初三数学复习计划》

初三数学复习计划(一):

初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是
每位毕业班数学 教师务必应对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本
届初三毕业班的复习计划。

一、第一轮复习(3月10号4月10号))

1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要过三关:

(1)过记忆关。务必做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可
能有好的结果。

(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。

( 3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是明白了用什么办
法,这时就说具备 了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。在
这一阶段的教学把书中的资料 进行归纳整理、组块,使之构成结构,可将代数部分分为六个单
元:实数、代数式、方程、不等式、函数 、统计与概率等;将几何部分分为六个单元:相交线
和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三 角形、圆等。配套练习以《初中毕业班综
合练习册》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺 工作。

2、第一轮复习就应注意的几个问题

(1)务必扎扎 实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例,基础分
占总分(150分)的70% ,因此使每个学生对初中数学知识都能到达理解和掌握的要求,在
应用基础知识时能做到熟练、正确和迅 速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,务必深钻教材,绝不能脱离课本。

(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的,它不是
盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都明白,冬春季是学习的黄金季节,五
月 份之后,天气酷热,会必须程度影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈 。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采
用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学 过程中等办法进行反馈、矫正和强
化,有利于大面积提高教学质量。

(6)从 实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效
率。课堂复习教学实行低 起点、多归纳、快反馈的方法。

(7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。

(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,
注重逻辑关系 ,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于理解潜力好的同学,课外适当
开展兴趣小组,培养解题 技巧,提高灵活度,使其冒尖。

二、第二轮复习(4月11号5月10号)

1、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第
二 阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学潜力。第二轮复习的时间相对
集中,在一轮 复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热
点、难点、重点资料上, 个性是重点;注意数学思想的构成和数学方法的掌握,这就需要充分
发挥教师的主导作用。可进行专题复 习,如方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、
统计类的应用题、几何综合问题,、探索性应 用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操
作等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考 全程突破》。

2、第二轮复习就应注意的几个问题

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选取要准、安排时间要合理。专题选的准不准 ,主要取决于对课程标准和中
考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点 、难点、重点个性
是中考必考资料选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时 间,舍
得投入精力。

(4)注重解题后的反思。

( 5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造
成程度不同的知识 遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

(6)专题复习的适当拔高。专 题复习要有必须的难度,这是第二轮复习的特点决定的,
没有必须的难度,学生的潜力是很难提高的,提 高学生的潜力,这是第二轮复习的任务。但要
兼顾各种因素把握一个度。

(7 )专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;
不能急于赶进度, 在那里赶进度,是产生糊涂阵的主要原因。

(8)注重资源共享。

三、第三轮复习(5月11号6月10号)

1、第三轮复习的形式第三轮 复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一
个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年 的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥
的潜力等。备用的练习《中考模拟试题》

2、第三轮复习就应注意的几个问题

(1)模拟题务必要有模拟的特点。 时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,
总体难度的控制等要切近中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

(4)评分要狠。可得可不得的分不得 ,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学
生,既然会就不要失分。

( 5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时
间,个别学生的问 题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

(6)详细统计边缘生的失分状况。这是课堂 讲评资料的主要依据。因为,边缘生的学习
状况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上就应讲的 是边缘生出错较集中的题,统计
就是关键的环节。

(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

(8)处理好讲评与考试的关系 。每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就
是说,一份题一般需要4节课的时间。

(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选取的依据是边缘生的失分状况 。
一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

(10)立足一个透字。 一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作务必做好,一是要讲透;
二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪 练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌
蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

(11)留给学生必须的纠错和消化时间。教师讲过的资料,学生要整理下来;教师没讲
的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解
决 个别学生的个别问题。

(12)适当的解放学生,个性是在时间安排上。经过一段时间 的考、考、考,几乎所有
的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较 差的结果。但
要注意,解放不是放松,务必保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正 常
或者超常发挥的最佳状态。

(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(14)心态和信心调整。这是每位教师的职责,此时此刻信心的作用变为最大。

初三数学复习计划(二):

初三数学复习计划

初三数学复习 的资料面广量大,知识点多,要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的
数学知识,构成基本技能,提 高解题技巧、解题潜力,并非易事。如何提高复习的效率和质量,
下面我谈一些自己的想法。

一、明确指导思想

新的数学课程标准指出:数学课程应突出体现基础性、 普及性和发展性,使数学教育面向
全体学生。所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数 学基础知识、基本技能
和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生构成良好的思维潜力、 较强的综合
潜力、创新意识和实践潜力。

二、认真学习课标和考试说明

认真学习课标和考试说明,梳理清楚知识点,把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握,
哪些要让学生灵活运用,教师对要复习的资料和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭
复 习的全过程,全面提高复习的质量。

三、复习思路(四个阶段)

第一阶段:知识梳理构成知识网络

1、第一轮复习的形式,以中考说明为主线,注重基础知识的梳理。

第一轮复习要过三 关:(1)过记忆关。务必做到记牢记准所有的公式、定理等。(2)
过基本方法关。如,待定系数法求 二次函数解析式。(3)过基本技能关。如,数形结合的题
目,学生能画图能做出,说明他找到了它的解 题方法,具备了解这个题的技能。

2、第一轮复习就应注意的几个问题

(1)务必夯实基础。今年中考试题按易:较易:中:难=4:3:2:1的比例,因此使每
个学生对知识都能到达理解和掌握的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造,务必深钻教材与说明,绝不能好
高骛远。

(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的,要有针
对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)定期检查学生完成的 作业,及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合,有
利于大面积提高教学质量。

(5)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。

第二阶段:专题复习

1、第二轮复习的形式,不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位,以教学案为主。

在一轮复习的基础上,进行拔高、集中、归类,重点难点热点突出复习,注意数学思想的
构成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

2、第二轮复习就应注意的几个问题

(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

(2)专题的划分要合理,要 有代表性,切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点,重要处
要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投入精力。

(3)以题代知识,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象 ,
解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点,以引起记忆。

(6)专题复习可适当拔高。没有必须的难度,学生的潜力是很难提高的,提高学生的潜
力 ,这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体状况把握一个度。不能加大学生的练习量,
更不能把学生 推进题海;不能急于赶进度,要善于总结规律性的东西给学生,免得学生产生糊
涂阵现象。

第三阶段:综合训练

1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练,查漏 补缺,俗称考前练兵。训练答题技巧、
考场心态、临场发挥的潜力等。

2、第三轮复习就应注意的几个问题

(1)模拟题务必要有模拟的特点。时间的安排, 题量的多少,低、中、高档题的比例,
要切近中考模式。

(2)批阅要及时, 趁热打铁,切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学
生出错,这样的题不能再占用课堂上 的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与
讲解。学生要有错题集,教师要充分利用这段时 间,解决个别学生的个别问题。

(5)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 选准要讲的题,要少、要精、要有
很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、 切忌就题论题式讲评。
不宜对模拟卷题题讲。

(8)适当的解放学生,个性是 在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考,几乎所有
的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状 态带进考场,那肯定效果不好。但要注意,解
放不是放松,后期题量不宜太大,要让学生简单解题、居高 临下解题,能跳出复习的圈子看试
题。

(10)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(11)心态和信心调整。这是每位教师的职责,此时此刻信心的作用变为了最大。

第四阶段:查漏补缺

对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本,进一步巩固和加深,迎接中考。

总 之,在初三数学总复习中,发掘教材,夯实基础是根本;共同参与,注重过程是前提;
精选习题,提质减 负是核心;强化训练,发展潜力是目的。只有这样,才能以不变应万变,以
一题带一片,开发学生的思维 空间,真正训练学生的综合潜力及水平。

初三数学复习计划(三):

持续良好心态

中考对一个人来说能够说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战 ,并成为竞争中的胜利者,我
认为除考生自身的实力外,还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、 复习计划是否合理
及临场发挥等许多因素有关。这诸多因素中良好的心态是至关重要的,这就是说良好的 心理素
质,能够做到遇事不慌,临险不惧,沉着自若,稳坐钓鱼台,顺利透过中考。我说的心理素质是包括毅力、自信心、做事的条理性三部分。

坚强不屈的毅力、切实可行的自信心 和循序渐进的处事方法是取得中考成功的必要条件。
坚强的毅力务必从复习阶段的小事做起,听好每一节 复习课,做好每一道练习题,答好每一份
测试题,总结好每一个知识点;从抓好每一个复习阶段情绪变化 做起,前进了戒骄,失败了戒
躁,从始至终一个劲头下来,那复习中的困难对你来说就微不足道了。自信 心就是要求你在复
习中不管遇到什么惊涛骇浪都能做到相信自己的潜力,相信最后的胜利非我莫属,也许 在复习
阶段的每次测试中即便是屡战屡败,也不能给自己无情地下判决书、不相信自己还能成功,仍要挺起腰杆屡败屡战,从实践中找到自信。在复习阶段条理性十分重要,订好计划,按计划复
习更是 良好的心理因素的反映,这就要求同学在复习时,不要轻易地原谅自己,不要放松对自
己的要求,计划要 做到的事务必按规定的去做完,时间上不能拖拉,质量上还要做得比计划的
更完美,否则复习生活就会杂 乱无章,效率低下,甚至造成复习工作失败。

重视复习策略

复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定,它关系到考生能否用有限的时间做出更
多的成绩。要防 止前松后紧的现象存在。我推荐同学们一是在复习策略上做到有计划性:这个
计划性既要有结合自己实际 的整体计划;又要有具体的天天计划,推荐你每一天晚上临睡前想
好第二天的复习资料,越具体越好,例 如要解决数学中的哪一个知识点,如何解决,这样就可
避免一天忙下来一无所获,过一天要让它有一天的 进步。订目标时要适当高一些,这样有利于
提高复习效率而又不至于理想与现实差距太大,使情绪受到影 响。

复习计划要有阶段性,一般状况下,在临考的前二周应把全部知识过完,利用剩下 的这二
周将重点放在查缺补漏上。二是复习策略上做到有针对性:一个针对性是以课本为主,狠抓双基。基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当透过分析、研究后,
挖掘 出知识间的内在本质的联系,将分散的知识点系统串联,整理归纳出完整的知识体系。例
如在复习四边形 这一问题时,由于概念、性质、判定和图形多,各图形间性质判定方法又易混
淆,若我们能用图表展示知 识结构,就将各知识点的内在联系充分暴露,起到固本拓新的作用。

基本技能是应用基 本知识解决问题的潜力。所以在复习基本知识的同时,要仔细研究书中
的例题和精心演算习题(当然也包 括教师带给的典型例题),它们是具体地应用所学知识解决
问题的方法所现,又是充分体现对知识和潜力 的基本要求,有利于我们与中考接轨。做题切记
不能泛泛地重演一遍,而是要透过做题探究转化的过程, 总结出转化用到的基本知识、基本方
法,然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题 ,才能悟出中考强调的解
题思路。有利于我们的准备与中考方向不拖钩。

另一 个针对性是抓实效性,即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直至解决出成果,尽
量做到在考前少留问 题。要做到这一点务必在复习时透过平日的练题、测试,找出自己的病根,
找出产生病根的原因,再认真 加以反复练习(有针对性地练习)。抓实效性还要在复习中狠抓
重点知识、重点方法的理解和掌握状况。 因为这些资料往往起到龙头的作用,抓住了前后左右
的知识可牵动一片。例如复习解Rt△这一章,三角 函数的定义无疑是这一章的核心,这一问题
解决好,联系直角三角形其他性质,解直角三角形的问题就会 顺畅。

掌握复习方法

好的方法可到达事半功倍的效果,重视 方法等于提高复习质量。在复习阶段,由于时间少,
任务重,所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是 十分重要的,我觉得同学们既要重视课上
和大块的休息时间的利用,更不能轻视早上、中午、回家至晚饭 前的零碎时间,哪怕利用这零
碎的时间解决一道题、一个知识点,集少能够成多吗?复习阶段采用滚雪球 的复习方法有利于
知识的消化吸收,当我们在复习某一个知识点时,当然应以这一知识点为主,与此同时 不妨也
可将涉及这个知识点的其他知识引入。将它一并复习,等到复习到后边的知识点时,又可将前边复习过的这个知识点再次引入巩固一下,这样知识记得牢,又能将知识综合运用,反反复复
印象深 刻。复习阶段要狠抓双基做到天天练不间断,它的好处是使基础的东西能熟练掌握更能
够促进综合题的解 决,到达相辅相成的作用。复习阶段要注意对知识学会串联的方法,例如可
透过列表格,记成口诀串联知 识;也可将同类型的知识,透过类比,融为一体。这样既能提示
出它们的共性,又能突出各自特点,从而 提高应用它们解题的潜力;也可透过某个公式或定理
的应用,串连集中同一类型习题,或以某个解题方法 为专题,串联有关定理或公式。如以证明
角相等为专题,可总结出:共有多

少 种证法?应用了哪些知识?透过了什么途径?这样归纳、整理,使我们集中解决了这一
类型题的证明方法 。

初三数学复习计划(四):

初三数学复习计划

本学期是初中学习的关键时期,学生成绩差距较大,教学任务十分艰巨。因此,要完成教
学 任务,务必紧扣教学大纲,结合教学资料和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的
任务完成。初 三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效
益,是每位毕业班数学教 师务必应对的问题。下面结合本届初三数学的实际状况,特制定本复
习计划

一、第一轮复习(3月10号――4月10号)

第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要过三关:(1)过记忆关。务必做到记牢记准所有的公式、定理等,
没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如,待定系数法求二次函数
解析式。 (3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是明白了用什么
办法,这时就说具 备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的资 料进行归纳整理、组块,使之构成结构,可将代数部分分为六个
单元:实数、代数式、方程、不等式、函 数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元:相交
线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角 三角形、圆等。复习完每个单元进行一次
单元测试,重视补缺工作。

第一轮复习就应注意的几个问题:

(1)务必扎扎实实地夯实基矗今年中考试题按难: 中:易=1:2:7的比例,基础分占总
分(120分)的70%,因此使每个学生对初中数学知识都能 到达理解和掌握的要求,在应用基
础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造,务必深钻教材,绝不能脱离课本。

(3 )不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的,它不是盲
目的大,也不是盲 目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)注意气候。 第一轮复习是冬、春两季,大家都明白,冬春季是学习的黄金季节,五月
份之后,天气酷热,会必须程度 影响学习。

(5)定期检查学生完成的作业,及时反溃教师对于作业、练习、测验中的 问题,应采用集
中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反愧矫正和强化 ,有
利于大面积提高教学质量。

(6)从实际出发,面向全体学生,因材施教 ,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。
课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反辣的方法。

(7)注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。

(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,
注重逻辑关系 ,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于理解潜力好的同学,课外适当
开展兴趣小组,培养解题 技巧,提高灵活度,使其冒尖。

二、第二轮复习(4月11号――5月10号)

第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础,是重点, 侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复
习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学潜力。第二轮复习 的时间相对集中,在一轮复习的基
础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热 点、难点、重点资料上,
个性是重点;注意数学思想的构成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的 主导作用。可
进行专题复习,如方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几 何
综合问题,、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题以便学生熟悉、
适应这类题型。

第二轮复习就应注意的几个问题

(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

(2)专题的划分要合理。

(3)专题的选取要准、安排时间要合理。专题选的准不准 ,主要取决于对课程标准和中考
题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点 、难点、重点个性是
中考必考资料选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时 间,舍得
投入精力。

(4)注重解题后的反思。

( 5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成
程度不同的知识 遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

(6)专题复习的适当拔高。专 题复习要有必须的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没
有必须的难度,学生的潜力是很难提高的,提 高学生的潜力,这是第二轮复习的任务。但要兼
顾各种因素把握一个度。

(7 )专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;
不能急于赶进度, 在那里赶进度,是产生糊涂阵的主要原因。

(8)注重资源共享。

三、第三轮复习(5月11号――6月10号)第三轮复习的形式

第三轮 复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,
考前练兵。研究历年 的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的潜力等。备用的练习
《历届中考真题》、《中考模拟试 题》。

第三轮复习就应注意的几个问题

(1)模拟题务必要 有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总
体难度的控制等要切近中考题。

(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。

(4)评分要狠。可得可不得的分不得 ,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,
既然会就不要失分。

( 5)给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,
个别学生的问 题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。

(6)详细统计边缘生的失分状况。这是课堂 讲评资料的主要依据。因为,边缘生的学习状
况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上就应讲的 是边缘生出错较集中的题,统计就
是关键的环节。

(7)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

(8)处理好讲评与考试的关系 。每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是
说,一份题一般需要4节课的时间。

(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选取的依据是边缘生的失分状况 。
一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

(10)立足一个透字。 一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作务必做好,一是要讲透;二
是要展开;三是要跟上足够量的跟踪 练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻
蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

(11)留给学生必须的纠错和消化时间。教师讲过的资料,学生要整理下来;教师没讲 的自
己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个
别学生的个别问题。

(12)适当的解放学生,个性是在时间安排上。经过一段时间 的考、考、考,几乎所有的
学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较 差的结果。但要
注意,解放不是放松,务必保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正 常或
者超常发挥的最佳状态。

(13)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(14)心态和信心调整。这是每位教师的职责,此时此刻信心的作用变为最大。

初三数学复习计划(五):

初中数学总复习备考教学时间紧、任务重、要求高,如何提 高初中数学复习备考的质量和
效益,是每位初中毕业班数学教师务必应对的问题。下面就结合我县学校近 几年来初中数学总
复习备考教学,谈谈本届初中毕业班数学总复习的教学计划。

1.1、第一轮复习(4月初至4月底).

⑴第一轮复习的形式。

①第一轮复习的目的是要过三关:过记忆关。务必做到记牢记准所有的公式、定理等,没
有 准确无误的记忆,就不可能有好的结果。过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。
过基本技能 关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是明白了用什么办法,这时就
说具备了解这个题的技 能。

②基本宗旨:知识系统化,训练专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中的 资料进
行归纳整理、组块,使之构成结构。可将代数部分分为六个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等;将几何部分分为六个单元:相交线和平行线、三角形、四边形、相
似三角 形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。

⑵第一轮复习就应留意的几个问题。

①务必扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难: 中:易=1:2:7的比例,基础分占总
分(150分)的70%,因此使每个学生对初中数学知识都能 到达理解和掌握的要求,在应用
基础知识时能做到纯熟、准确和迅速。

②中考有些基础题是课本上的原题或改造,务必深钻教材,绝不能脱离课本。

③不搞题 海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。大练习量是相对而言的,它不是盲目
的大,也不是盲目的练。 而是有针对性的、典型性、层次性、切中关键的强化练习。

④留意气候。第一轮复习在 四月份,大家都明白,四月份是学习的黄金季节,四月份天气
渐热,会必须程度影响学习。

⑤定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集
中 讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化,
有利于大面积 提高教学质量。

⑥从实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全 面提高复习效率。
课堂复习教学实行低起点、多归纳、快反馈的方法。

⑦注重思想教育,不断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。

⑧应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注
重逻辑关系,力 求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于理解潜力好的同学,课外适当开
展兴趣爱好小组,培养解题 技巧,提高灵活度,使其冒尖。

1.2、第二轮复习(5月上旬至5月中旬).

⑴第二轮复习的形式。

①假如说第一阶段是总复习的基础,是 重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段
复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学潜力。

②第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮
复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点资料上,个性是重点;注意数学思想的构成和数
学 方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。

③可进行专题复习,如方程型综合问 题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用
题、几何综合问题,、探索性应用题、开放题、阅读 理解题、方案设计、动手操作等问题以便
学生认识、适应这类题型。

⑵第二轮复习就应注意的几个问题。

①第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。

②专题的划分要合理。

③专题的选取要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对课程标准和中考题
的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点个性是中
考 必考资料选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜浪费时间,舍得投
入精力。

④注重解题后的反思。

⑤以题代知识,由于第二轮复习的非凡 性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程
度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是 以题代知识。

⑥专题复习的适当拔高。专题复习要有必须的难度,这是第二轮复习的特 点决定的,没有
必须的难度,学生的潜力是狠难提高的,提高学生的潜力,这是第二轮复习的任务。但要 兼顾
各种因素把握一个度。

⑦专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海,不
能急于赶进度。

⑧注重资源共享。

1.3、第三轮复习(5月下旬至6月中考).

⑴第三轮复习的形式。

①第三轮复习的形式是模仿中考的综合训练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶
段,考前练兵。

②研究历年的中考题,训婪答题技巧、考场心态、临场发挥的潜力等。备用的练习《中考
模仿试题》。

⑵第三轮复习就应注意的几个问题。

①模拟题务必要有模拟的 特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体
难度的控制等要切近中考题。

②模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。

③批阅要及时,趁热打铁,切忌考后不批阅就讲评。

④评分要狠。可得可不得的分不得 ,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,
既然会就不要失分。

⑤ 给非凡的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,
个别学生的问题, 就在试卷上以批语的形式给与讲解。

⑥具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评资料 的主要依据。因为,边缘生的学习状况
既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上就应讲的是边缘生 出错较集中的题,统计就是
要害的环节。

⑦归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

⑧处理好讲评与考试的关系。每份题 一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,
一份题一般需要4节课的时间。

⑨选准要讲的题,要少、要精、要有狠强的针对性。选取的依据是边缘生的失分状况。一
般 有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

⑩立足一个透字。一个题一旦决定要讲, 有四个方面的工作务必做好,一是要讲透;二是
要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知 识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓
点水式讲评,切忌就题论题式讲评。

初三数学复习计划(六):

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系 统、完善、深化所学资料的关
键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅仅有利于升学学生巩固 、消化、归纳数学
基础知识,提高分析、解决问题的潜力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学 习基础
较差学生到达查缺补漏,掌握教材资料的再学习。因此特制订本计划,以便实施教学总复习有计划、有步骤。

一、紧扣大纲,精心编制复习教案

初中 数学资料多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学
了新的,忘了旧的。 因此,务必依据大纲规定的资料和系统化的知识要点,精心编制复习计划。
计划的编写务必切合学生实际 。可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应
用知识的实际,编制一份渗透主要知识点 的测试题,让学生在规定时间内独立完成。然后按测
试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的 资料,确定计划的重点。复习计划制定后,
要做好复习课例题的选取、练习题配套作业筛眩教师制定的复 习计划要交给学生,并要求学生
再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候,围绕着以下三点构想:

1.全面性虽然我们不敢说一册在手,别无所求,但我们坚信对你是有多多少少帮忙的。
由于我们围绕着 :

①对考试的热点作认真分析;

②对知识点做细致整理;

③对2005中考的动态分析等编制理念,同时,我们在编制安排上本着:着眼于操作; 立
足于中考;服务于学生等想法,按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则,使我们老师在
使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2.可操作性我们在整个复习中,设置三个阶段

①基础知识积累阶段:题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目;

②专项知识整理阶段:题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目;

③实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)

3.互 动性在编制这本复习书的时候,为了充分体此刻教师主导下的学生主体地位,真正
让学生成为学习的主人 ,我们在设计的时候,开辟四个特色栏目:自我诊断警钟长鸣师生对话
机动园地,以便我们老师在使用的 时候能找到非智力因素等课程资源。

4.资料新我们这本复习用书中的所有例习题,均来源于

①从2004年各地中考题中采用优中选优的原则选取50%,

②从其他有关资料中精选20%,

③我们学校老师原创自编习题约占30%.

二、追本求源,系统掌握基础知识

总复习开始的第一阶段(2 月21号3月27号),首先务必强调学生系统掌握课本上的
基础知识和基本技能,过好课本关。对学生 提出明确的要求:

①对基本概念、法则、公式、定理不仅仅要正确叙述,而且要灵活应用;

②对配备的练习题务必逐题过关;

③每章后的复习题带有综合性,要求多数学生务必独立完成,少数困难学生可在老师的指
导下完成。

三、系统整理,提高学生复习效率

总复习的第二阶段(3月2 7号4月20号),要个性体现教师的主导作用。对初中数学
知识加以系统整理,依据基础知识的相互联 系及相互转化关系,梳理归类,分块整理,重新组
织,变为系统的条理化的知识点。例如,初三代数可分 为函数的定义、正反比例函数、一次函
数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分。 几何分为4块13线:第一
块为以解直角三角形为主体的1条线。

第二块相似形分为3条线:

(1)成比例线段;

(2)相似三角形的判定与性质。

(3)相似多边形的判定与性质;

第三块圆,包含7条线:

(4)圆的性质;

(5)直线与圆;

(6)圆与圆;

(7)角与圆;

(8)三角形与圆;

(9)四边形与圆;

(10)多边形与圆。

第四块是作图题,有2条线:

(11)作圆及作圆的内外公切线等;

(12)点的轨迹。这种归纳总结 对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师
生共同去作,即由学生画龙,教师点睛。中等及其 以下班级由教师归类,比较讲解,分块练习
与综合练习交叉进行,使学生真正掌握初中数学教材资料。

四、集中练习,争取提高应试速度

梳理分块,把握教材资料之 后,即开始第三阶段的综合复习(4月20号5月20号)。
这个阶段,除了重视课本中的重点章节之外 ,主要以反复练习为主,充分发挥学生的主体作用。
通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题 为主,适当加大模拟题的份量。对教师来
说,这时主要任务是精选习题,精心批改学生完成的练习题,及 时讲评,从中查漏补缺,巩固
复习成效,到达自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题:第一, 选取的习题要有目
的性、典型性和规律性。第二,习题要有启发性、灵活性和综合性。如,角平分线定理 的证明
及应用,圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目,都要抓住不放,抓出成效。

五、查漏补缺,到达掌握最佳效果

在进行三论复习后,我们将准备进行第四轮复习(5 月21号6月13号)在这个阶段,
我们主要抓两件事情:

1,知识的查漏补 缺,亡羊补牢,犹为未晚。拟在此阶段召开一次初三师生面洽会重点回
答(中层以上)学生在解答数学题 中遇到的困惑,我们初三数学老师现场解答。会后整理成资
料,发给学生,以便更好地掌握数学解答的技 巧。(这个环节也有可能提前到第二轮复习结束
以后,也就是在四月初)

2,心理调节。

我们坚信,只要付出了辛勤的汗水,那么收获的必须是丰收的喜悦。

只要心中有一片期望的田野,

勤奋耕耘终将迎来一片翠绿




业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 吾生也有涯,而知也无涯 日子象念珠一样,一天接着一天滑过,串成周,串成月 年华一去不复返,事业放弃在难成 黄金
时代是在我们的前面,而不在我们的后面 时间是脑力劳动者的资本 天才无非是长久的忍耐,努力吧!知识象烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人 读万卷书,行万里路 知识永远战胜愚昧 黑发不知
勤学早,白首方悔读书迟 如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子 书籍是横渡时间大海的航船 一分耕耘,一分收获;要收获的好,必须耕耘的好 学问二字,须要拆开看,学是学,问是问
光阴易逝,岂容我待 人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命 忘记今天的人将被明天忘记时间是没有声音的锉刀 时间是一味能治百病的良药 人若是把一生的光阴虚度,便是抛下黄金
未买一物 时间是一笔贷款,即使在守信用的借贷者也还不起 庸人费心将是消磨时光,能人费尽心计利用时间 不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光 向今天献出自己的人,没有哪一个
昨天是给浪费掉的 对活者的人来说,是没有明天的;死了的人则没有今天 抓住今天,尽可能少的信赖明天 岁月是百代的过客,而逝去的年华也是旅客 对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会
坚韧勤勉 除了时间, 把握时间观念,同认识一个人一样,相见易,相识难 你若需要时间,还得自己把他造出来

载的读音-


脏的多音字组词-


送元二使安西的诗意-


什么是及物动词-


伤痕累累的意思-


笨鸟先飞早入林-


他要感谢那只手-


晕的多音字组词-



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