北京高考数学2017小学三年级数学教学计划

2020年11月16日发(作者：卢巧音)
2019小学三年级数学教学计划
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生
在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、
分析问题、解决问题的能力，特制定 本学期数学教学计划如
下：
一、学生情况分析：
三年级共有17名学生，其中 男生10人，女生7人。同学
们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学
生来自 不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着
较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习 惯较
差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参
与的意识和习惯，一部分学生上 课纪律松懈，喜欢随意讲话，
作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点 ，在数学课要不但上的内容丰富
多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的
学习 兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，
增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位
数乘两位 数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、
日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数 学广角
和数学实践活动等。
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除数是一位数的除法、两位数乘两位数、 面积以及简单的
数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算
方面，这一册教材安 排了除数是一位数的除法、两位数乘两
位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学
生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计
算的重要基础。
从本册开始引 入小数的初步认识，内容比较简单，此时学
生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这< br>部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提
高学生解决问题的能力;同时也使学生 初步学会用简单的小
数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习
小数及小数四则 运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积
两个单元，这是本 册教材的另两个重点教学内容，为发展学
生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力
等。通过现实的教学活动，让学生获得探 究学习的经历，探
索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌
握长方形、正方形 的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，
除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、
月、日及24时计时法。这些内容的 教学可以进一步发展学
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生的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养
学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简 单的数据分
析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计
图，让学生利用已有的知识 ，学习看这两种统计图，初步学
会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求平均
烽的 方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会
统计在现实生活中的作用。
在用数学 解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专
门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题; 另
一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观
察、猜测、实验、推理等活动学习 简单的集合思想和等量代
换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单
的问题，培 养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索
数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了
两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究 活动或有现
实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和
数学的实际应用，感受用 数学的愉悦，培养学生的数学意识
和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘
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法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数， 整十、
整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的 小数(小数部分不超过两位)，初步知
道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计
算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个
方向，能 够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余
的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会 看简单
的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形 的面
积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、
平方千米、公顷)，会进行简单 的单位换算;掌握长方形、正
方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，
并能 估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法
表示时刻。
7、了解不同 形式的条形统计图，初步学会简单的数据分
析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整< br>数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

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8、经历从实 际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数< br>学知识解决问题的能力。


9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发 现生活中的
数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
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