第二次数学危机三年级数学教学计划,,DOC

2020年11月16日发(作者：龚方雄)



三年级数学教学计划,,DOC【一】:人教版三年级下册数学教学计划

人教版三年级下册数学教学计划

本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念 、定义掌握比较好，口算、笔算
验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不 够强。但总的来说
大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性 不够，
不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度
的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

一、学困生情况分析

本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作< br>业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提
高要求 ，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、 教学内容

本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认
识， 位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广
角和数学活动等等 。

三、教学目标

1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算
和验算。

2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十 、
整百数（每位乘积不满十）。

3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两 位），初步知道小数的含义，会读、写小数，
初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（ 东、
南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线
图，能描述行走的路线。

5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积， 体会并认识面积单位，会进
行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方 形、正方形的
面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道


24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图 ，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简
单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中 的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的
作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、初步了解 集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学重难点

教学重点位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。

教学难点位置的确认，计算的算理，时间的计算。

五、教学措施

1．教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到 恰当的组织教学，
兴致勃勃地出现在整个教学过程中

2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。

3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严
格的要求。

4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”
的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互
相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的
意 识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通
知识之间的内在 联系，培养学生的应变能

7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生， 要有不同的要求和练习，对
优生、学困生都要体现有所指导。

8．增强数学实 践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时
处处有数学，用数学的实际意义 来诱发和培养学生热爱数学的情感。



9．认真及时地记录教学后 的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。利用好自己的博
客，让教学博客成为自己和家长、同事、外 校同行沟通交流的平台。

10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败 ，勇敢战胜学习和生活中的困
难，做学习和生活的强者。

2013-2

三年级数学教学计划,,DOC【二】:2014人教版三年级上册数学教学计划

三年级数学上册教学计划

【一】学情分析

一、学生的学习情况分析

在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认

识。 学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无
处不在，生活中处处有 数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别

是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习

打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、学困生基本情况分析

本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首 先还是加强学习习惯培养，
如学前的自习、课后的复习等。

【二】教材分析

本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指< br>导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教
材同样 的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现
知识的形成过程、鼓 励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

【三】教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生

1．让学生在认识时分的基 础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑
里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。通 过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观


念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

2．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几
百几十的笔算。

使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的< br>数感及估算意识，体会算法的多样化。

3．让学生经历观察、比划、测量等学习 活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认
识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单 位进行测量，并能掌握毫米与厘米
间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米 ，1分米=10厘米。使学
生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位 吨，知道吨在实际
中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克

4．会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和
验算及在生活中 应用

5．在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相 互关系。
经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。

6．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算

7．初 步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形
和平行四边形；知道周 长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，
并会进行测量。

8．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识
分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．体验
数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

【四】教学措施

1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困 生多加关怀，厚爱一层，从抓基
础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困 生，注重基础知识
和兴趣知识点设计教案。

2、在课堂上，加强基础知识和学 习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，
我也能学好功课”的信心

3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以
鼓励教育为主。



让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上 的意识，由消极被动
地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人 ，切实
解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提
高。

【五】教学进度一览表

三年级数学教学计划,,DOC【三】:新课标2014小学数学三年级上册教学计划

小学数学三年级上册教学计划

民主完小 李书敏

一、班级学生情况分析

本届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学 知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无 处不在，
生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强 对单亲孩子的个别辅导及良好的
学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容时、分、秒，万以内的加 法和减法笔算，倍的认识，
多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨 的认识，数学
广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学 期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边
形，所以培养他们的计 算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，
让学生学会分析，学会审题，提高解 题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使
他们乐学，愿学。

三、教学重点

万以内数的加法和减法、长方形和正方形

四、教学难点

时分秒的认识、长方形和正方形

五、教学目标



（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识
分数的大小，会计 算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认 四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；
知道周长的含义，会计算长方形 、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分 米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知
道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、 1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质
量观念，知道1吨=1000千克，会进

行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知< br>道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实
际问题的方法。

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活 的联系，初步体会集合思维，逐步形
成空间的观念。三年级数学教学计划,,DOC。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与 日常生活的密切联系，
感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面



1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极 参与生动、
直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动 中遇到的某些困难，获得成功的体验，有
学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、养成认真作
业、书写整洁的良好习惯。

六、教学措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、
在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实
际的思维水 平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手 的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不
同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

七、课时安排

一、时、分、秒（4课时）

秒的认识1课时

时间的计算1课时

练习一 1课时

复习1课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数1
课时

笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算1课时 整理和复习1课时

三、测量（8课时）



毫米、分米的认识3课时 千米的认识2课时 吨的认识1课时 解决问题1课时 复
习1课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）

1、加法2课时

2、减法3课时 整理和复习1课时

五、倍的认识（4课时）

倍的认识1课时 解决问题2课时 复习1课时

六、多位数乘一位数（11课时）

1、口算乘法1课时

2、笔算乘法8课时 整理和复习1课时

数字编码1课时

七、长方形和正方形（4课时）

四边形1课时 周长1课时

长方形和正方形的周长1课时 复习1课时

八、分数的初步认识（5课时）

1、分数的初步认识2课时

2、分数的简单计算1课时

3、分数的简单应用1课时 复习1课时

九、数学广角—集合（1课时）

十、总复习（4课时）

三年级数学教学计划,,DOC【四】:2014年人教版三年级数学上册教学计划

2014年人教版小学三年级数学上册教学工作计划

一、情况分析



（一）班级情况分析

1、本班共有学39人，其中男生21 人，女生18人，从上学年考试成绩分析，学生的基
础的知识、 概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性
不够，应用能力较差。但 总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态
度较端正；也有部分学生自觉性不够， 不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所
以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加 强培养他们的各种学习数学的能力，以
提高成绩。

2、本班级学困生有千家怡 、马文斌、千阳肖、千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏
刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者 抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，
如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高 要求，只有让学生在认真书写的基础
上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好 学习习惯，增强孩子的
自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

（二）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容万以内的加法和减法笔 算，倍的认识，多位数乘一位
数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时 、分、秒，，数学
广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边
形，所以培养他们 的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，
让学生学会分析，学会审题，提 高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使
他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）知识和技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。



2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、 初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识
分数的大小，会计 算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认 四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；
知道周长的含义，会计算长方形 、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分 米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知
道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、 1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质
量观念，知道1吨=1000千克，会进行简 单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，
初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进 行一些有关时间的简单计算。

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实
际

问题的方法。

7．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）数学思考方面

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形
成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程 ，体验数学与日常生活的密切联系，
感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、


直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某 些困难，获得成功的体验，有
学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑
学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些 比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不
同层次的学生，布置难易程度不同 的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

六、课时安排

一、时、分、秒（3课时）

秒的认识1课时

时间的计算1课时

练习一 1课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

两位数加两位数1课时















































两位数减两位数1课时
笔算几百几十加、减几百几十1课时
加、减法的估算1课时
整理和复习1课时
三、测量（6课时）三年级数学教学计划,,DOC。
毫米、分米的认识2课时 千米的认识2课时 吨的认识2课时
四、万以内的加法和减法（二）（6课时）
1、加法2课时
2、减法3课时 整理和复习1课时
五、倍的认识（3课时）
倍的认识1课时 解决问题2课时
六、多位数乘一位数（11课时）
1、口算乘法1课时
2、笔算乘法8课时 整理和复习1课时 数字编码1课时
七、长方形和正方形（3课时）
四边形1课时 周长1课时 长方形和正方形的周长1课时
八、分数的初步认识（4课时）
1、分数的初步认识2课时
2、分数的简单计算1课时
3、分数的简单应用1课时
九、数学广角—集合（1课时）
十、总复习（4课时）


三年级数学教学计划,,DOC【五】:三年级下册数学教学工作计划

以下是由为您整 理提供的关于三年级下册数学教学计划的内容，希望能够对您有所帮助，
欢迎阅读与借鉴。

三年级下册数学教学计划

【范文一】

一、班级情况分析

本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教 育与学习，学生的一
些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学 习习惯，
对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，< br>缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学
习任务 。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括除数是一位数的 除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置
与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数， 用数学解决问题，数学广角和数学
实践活动。

本册教材根据学生所学知识和生 活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决
问题，培养学生的数学意识和实践能力。

本册教材的重点是除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和< br>平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。

三、教学目标

1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除
法估算和验算。

2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数
乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使学生初步认识简单的小数(小数 部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写
小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减 法。

4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定 的一个
方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单< br>的路线图，能描述行走的路线。



5、使学生认识面积的含 义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，
会进行简单的单位换算;掌握长方形、 正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形
的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;
知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使学生了解不同形式的 条形统计图，初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，
会求简单数据的平均数;进一步体会统计在 现实生活中的作用。

8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观
察、分析及推理 的能力。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作
活 动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合 作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作
学习方式，重视培养学生的应用意识和解决 实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基
础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。

五、教学进度安排
















































第一单元 位置与方向 4课时 13—20
第二单元 口算除法 3课时 21—24
笔算除法 9课时 27—8
整理和复习 1课时 9
第三单元 简单的数据分析 3课时 12—13
平均数 2课时 14—16
第四单元 年、月、日的认识 2课时 19—21
24时计时法 2课时 22—27
制作年历 1课时 28
第五单元 口算乘法 3课时 29—3
笔算乘法 4课时 4—12
整理与复习 1课时 13
第六单元 面积和面积单位 2课时 16—18
长方形和正方形面积计算 3课时 19—23
面积单位间的进率 3课时 24—27
第七单元 小数的初步认识 3课时 30—2
小数的简单计算 3课时 3—5
第八单元 解决问题 4课时 7—11
第九单元 数学广角 2课时 14—17
第十单元 总复习 4课时 18—24
【范文二】
一、基本情况

本班学生共31人,其中男生9人,女生22人 ,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,< br>尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。就上期期末检测,班平数学成
绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,
反映较慢 ,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩
玩具,常常拖欠各科 作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷
奶奶根本无法正确管教,从而 给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育工作中,老
师应树立正确的教育教学思想,结合当前 的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力
争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。

二、教材分析:

本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:

1、联系学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。

2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。

3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。

4、创设有利于学生的学习环境。

5、关注学生学习数学的过程。

6、提示学习活动的线索和学习方式。

7、体现解决问题策略的多样性。

8、设计富有特色的实践活动。

9、有计划地介绍数学活动。

三、教学目标:

(一)知识与技能:

1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确
地进行相应的 计算。

2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计
算。

3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。

4、经历探索长方形和正方形面