高思数学课本游戏中的“数学”

2020年11月16日发(作者：童翼驹)
游戏中的“数学”
朱轩博 安庆市迎江区长风中心小学四年级
辅导教师：耿仁珠 安庆市迎江区长风中心小学（）
我们数学老师经常说“数学来源于生活，运用于生活。数学就在我们身边，我们可以玩中学，学中玩。只要肯动脑，你就有发现。”在老
师的引导、鼓励下，我现在爱 动脑、爱动手，爱上了数学，尤其是游
戏中的数学。
课余时间，我喜欢和同学们做游戏，一个 人玩、两个人玩、多个
人玩，想方设法地玩出趣味，玩出学问。
一次，我的同桌实在没有什么 可玩，非要拉着我和她玩“笔”，你
拿一支，我拿一支；你拿两支，我拿两支。我们就这样拿着拿着，没
有什么目的的玩着，我们俩都觉得没趣。忽然，旁边观看的亮亮说“看
你俩谁拿到最后一支”， 我们眼前一亮，打起精神，一共10支笔，你
拿一支，我拿两支··由于没有限定一次拿的支数，结果还 没两次就抢光
了。就这样，我俩欢欢喜喜地抢着。慢慢地，我们发现——10支笔，
如果每次规 定拿1支，谁都要后拿；每次规定拿2支，还是要后拿才
能拿到第10支。我们都明白，每次规定拿相同 的支数，稍微算算就
出来了。于是有人提议加大难度，每次可拿1支、2支、3支，最多
可拿3 支。这下，大家都忙起来了，俩俩对弈。你看，这一丛，那一
伙，大家争论开来，个个摩拳擦掌、跃跃欲 试。后来，在老师的有意
引导下，我们特地将全班分成12小组，组组比赛选拔，选出优胜者。
再强强组合，再比。等到最后一局，大家都说，小甜甜的运气太好了。
我心里暗暗想：这里面是不是有什 么方法呀？到底藏着什么玄机呢？
我得回家尝试尝试，嘿嘿……
回家后，因没人陪我玩，我只 好自己一个人默默拿出10根小棒，
左手拿1根，右手拿2根；左手拿3根，右手拿2根……我拿出一本
小本，列出一个表格，把每次拿的过程记录下来，然后用笔圈出拿到
第10根小棒的方案。慢慢 地画，仔细地想，最后我终于发现：用最
大的和最小的数相加，再用总数除以两数的和。如果有余数，就 我先
拿，余数是几就拿几根小棒；以后，每次与对方拿的数量和等于除数。
如果没有余数，让对 方先拿，同样每次与对方拿的数量和等于除数。
“10÷（1+3）=2…2”，现在余数是2，我就先 拿2根小棒，剩下的每次
拿的小棒和对方拿的和是除数4，我就可以必胜了。为了保证其准确
性 ，我又拿了20、25根小棒实验，结果还是一样的，有了上面的规
律，我就可以保证次次胜利了。
老师说得好：有付出就有收获.。你看，从这次的游戏中我又
有了不小的收获呢？同学们， 让我们一起努力吧，你就会发现不一样
的你哦！

教师评语：
这篇数学小 论文在众多作品中脱颖而出。小作者以一个小游戏为
研究对象，深入探索取胜的规律、方法。在探究过程 中，他反复实验，
并以图表详细记录，认真分析总结，最后找到取胜的方法，准确归纳
出研究结 果。这篇小论文，让老师欣喜地看到，朱轩博同学酷爱数学、
乐于探究，并具备了一定的研究能力；他善 于思考，表现出良好的思
维品质。
小论文语言精炼、表意准确，详细阐述了研究的目的、过程 及结
果，体现出“学中玩，玩中学”、“数学无处不在，数学服务生活”的课程
理念，让读者有 幸分享到小作者学习、研究的快乐。
我们期待着这颗“数学之星”早日冉冉升起，发出耀眼的光芒。


感谢您的阅读，祝您生活愉快。