高一数学课程-小学数学国培研修日志

2020年11月16日发(作者：柳冕)
?小学数学国培研修日志

【第1篇】小学数学国培研修日志
我有幸 参加了国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢
领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得 的学习机会，这次
培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”
这次培 训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福
而又充实的，因为每一天都要面对不同风格 的名师，每一天都能听到
不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位 的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多
时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为 我们打开了一
扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的二十天， 但这二十天里，让我感受到了一个全
新的教学舞台。ｘｘ师范学院每天为我们安排了风格不同的名师，每
天都能听到不同类型的讲座。在这期间无论是报告还是授课，都让人
耳目一新。优质教师幽默风 趣的语言，平易近人的教学风范，令人高
山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为 一种习
惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜
明的教学风格给我留 下深刻的印象。现在脑海里回映还是优质教师上
课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春 风。我想这
些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学
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随心所欲的境界。
印象特别深的是老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到
教 师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在老
师的报告中，觉得是那样的触手可及。 她说要因材施教就是要了解每
一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，
而是数学家小的时候也不都是天才。而且我们的教育不是要把每一个
孩子都培养成数学家，社会需要各 种各样的人才。他提出数学教育重
点是教育，以知识为载体，促进人的发展。

【第2篇】小学数学国培研修日志
能参加国培学习，我感觉真的很荣幸，自从我来到师大国 培班，
让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，
共同提高，每一次 的学习都会使自己提高一个层次，虽然苦点，累点，
但我要说：“累，并快乐着。因为这次培训使我受益 匪浅，收获很多：
眼界开阔了；思考问题能站在更高的境界；许多疑问得到了解决或启
发；业务 素质得到了很大的提升。
在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，
都 让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，让我异
常珍惜这次学习机会。因为他们为我提 供了宝贵的教学案例和资源，
让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。
对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的良机。
在交流过程中，我也能积极参与交 流和讨论，聆听感言，交流自己的
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心得。从每次的学习中，我的教学理念和教学 艺术友得到了一次发展，
让我对教育教学又充满了信心和希望.并明确了今后的工作目标，这
次 国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让
它细水长流。我会将在这里学到的新知 识尽快地内化为自己的东西，
在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学
的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，
善于动脑，勤于思考，开拓进取 ，始终站在时代的前头，不断研究新
情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的
实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的
学习态度和求知精神及协作 能力，加强平时的学习、充电。相信他山
之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教 学实
践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。
总之，这次的培训学习，带给我 最深的体会就是教学不仅是一
门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不
断地去反思，不断地去提高，所以在即将离别时刻，我会将所学知识
进行梳理、打包，回到校后，再慢 慢的咀嚼、消化，进而将这些“高
营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
惟其如此，我才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得
更好！同时通过这次培训我不光学到了教学 、研究的本领，还学到了
如何做人为师。让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自
己 肩负的责任之重大.愿“国培这一金色的土地”成为我教育教学上
重新跋涉的新起点。
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【第3篇】小学数学国培研修日志
这次培训是一次难得的学习和交 流的机会。在这次培训中，只
要投入足够的精力和热情，就一定能够取得丰硕的成果。正是由于意
识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地
珍贵。
今天我有幸聆 听了连春兴老师的《提升数学教学效益的实践研
究》，如醍醐灌顶，收获颇丰。连春兴老师告诉我们，教 师要想很好
的体现学生学习的主体性，实现课堂教学效果的最大化，就必须选择
好知识的“逻辑 链”和学生头脑中的“思维链”相互匹配的起点，然
后亦步亦趋，层层深入，和谐发展。
连 春兴老师的授课有声有色，理论和实践相结合，让人百听不
厌。尤其是“问题”导学的案例研究更是对我 今后的教学指出了明确
的方向。让我知道了导学问题的设计应遵循三个原则：1、起点问题
要尊 重学生的认知基础，直击知识主题；2、问题延伸要符合量力性
原则；3、系列问题要体现知识发生、发 展的逻辑走向。
在今后的教学中，我要将学到的东西应用到日常工作中，用心
研究每一节课 ，为自己的教学寻找突破口，教师要寻求变化和创新，
靠的就是教师的终身学习。正所谓的“活到老，学 到老”，这样才能
永葆教学生命的鲜活，要不断的给自己补充新鲜的血液。但是单单有
学习精神 是不够的，只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在
学习的同时教师要真正的行动起来，进入“研 究”的状态，用学到的
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相关知识和经验来研究自己的教学，并做好示范带头作用 ，使身边的
教师都行动起来，创新教学，高效教学。

【第4篇】小学数学国培研修日志
时间过得最快，20天的国培学习，使我对教育教学，有 了新的
认识。在这次培训中，我聆听了课改热点、难点问题讲座研讨的多个
专题的讲解受益匪浅 ，这些知识内容非常实用，能够很好的指导我的
教学，特别是提供了很好的课例分析，使我在今后的教学 中有了借鉴
的依据和努力的方向，真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习
和交流机会，感 谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。这
次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依 据、在实践中有
实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。
在实践中 提高自己的认识，升华自己的理论水平，让人信服。对自己
在今后工作中发现自己，完善自我有着深刻的 意义。通过这次认真的
培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写
出来 与大家分享。
第一，通过培训，提高了自己的认识，促进了自己的数学专业
发展。
在以前的教学中，遇到了这样那样的问题。没有机会和没有时
间来解决他们。心中很是苦恼。 几十天的国培学习解了我的一些“渴”。
培训的每个专题都设置了理论研讨和作业，为我的理论学习提供 了发
展的可能。通过视频领略了各位专家学者的理论与实践相结合的理论
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阐述，这是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中
遇到的问题有了理论上的保证，对 提高我的专业化发展起到了良好的
促进。
第二，通过学习经典务实的课例，开阔了我的视野。
数学教师的视频课，对于我，起到了很好的示范 作用。让我从
他们的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，重新让
我坚定了课堂 教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教
学定势，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学 生的学习兴趣，培
养他们勇于实践的能力。课例从不同层次、不同角度重新提升了我对
课堂教学 的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
第三，通过与专家在线研讨，解除我心中的许多困惑。
专家的在线研讨，对困扰一线教师教学中存在的问题进行解答。
通过认真学习专家的留言答疑 ，使我明确了自己今后的教学目标，而
且对一些现实存在的问题有了自己解决的心理准备。尽管面对的困 难
很多，但我要积极地进行教学改革、探索新教学方法，积极进行尝试
新课改。
第 四，通过培训，使我认识到在今后的教学生活中，要加倍努
力进行科研，使自己的科研水平上升一个新台 阶。

【第5篇】小学数学国培研修日志
本人在培训期间，全面提升了我的基 本素质，和业务综合能力，
对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习活
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动主要收获总结如下：
一、更新观念
我积极投身网络研修的学 习当中，切实做到了三个“自觉”：自
觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。 通
过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么
样的素质要求。我通过深 入学习，并明确了作为一名教师必须不断的
提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本 功，否
则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，
树立了“以学生发展 为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，
教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、深刻感悟
在这期间，通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广
阔的 学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理
论的形成方面有大幅度的提高。在培训中 有大量的案例，深入浅出的
阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与
精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，
专家的讲座，每一专题的各个观点 及案例，很好地解决了我们在教学
过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己< br>以前的教学有了一次彻底的反思。
三、在教学工作中，不断进取
在教学中，不断 思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务
水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
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四、在课堂上，提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地 ，我本着“一切为了学生，
为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今
后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，
立足“用活新老教材，实践新理念。 ”力求让我的数学教学更具特色，
形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教< br>学质量。

【第6篇】小学数学国培研修日志
我非常荣幸地参加了国培 数学教师培训，这对于强化数学教师
教学技能，促进数学教师专业成长，提高小学数学教学质量必将起到
积极地推动作用。现将自己的体会与大家分享。
一、明确角色定位，坚定教育信心
一粒粒种子的播种，播种的是一种理想、一种信念、一种希望，
由此，我们更感到了自己所肩 负的使命、更加坚定了教育信心，一定
要将一种态度和精神带到工作中，用自己的力量去感染和带动同行
们，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事
业奉献终生。
二、小结反思探索，提升专业素养
通过这次学习，我们会带着问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转
变、拓宽、更新、丰富，围绕课 程改革，正确把握新课程学校数学中
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的问题和实效，争取成为一名有理论水平、 有学科知识、有潜能开发
的数学引路人和学科带头人。
三、生动案例展示，规范教学方法
本次培训还安排了一线骨干教师将数学教学的成功观摩课。几
位一线骨干教师为我们上了一堂 精彩的数学课，为我们教学中疑难案
例进行劈荆斩棘。他们都是小结了平时自己教学的切身经验。
四、在国培中提升，在实践中成长
为期四天的课堂教学观摩课是短暂的，但是留给我的记 忆与思
考是永恒的，通过这次听课，使我提高了认识，理清了思路，找到了
自身的不足之处以及 与一名优秀教师的差距所在，更为我们指明了教
育教学研究方向，我将以此为起点，让“差距”成为自身 发展的原动
力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实
践中，静下心来 采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在
教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采 ，求得师生的共
同发展，求得教学质量的稳步提高。
通过多听、多思、多练、多悟，围绕教 学技能与课堂观摩，进
一步修炼基本功，创新教学设计，丰富教学方法，确保每一节课的质
量， 教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习的积极性，培养
学生终身学习意识。
我再一 次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、
认真负责的工作态度和团队合作的力量；这次观 摩课我明白了教师需
要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式
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和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源。
通过这次培训，我对 自己有了更多的认识，人的潜力真的是可
以不断挖掘的……除了教学技能的学习，更让我体会到教师的严 谨作
风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。


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