离散数学教材小学二年级数学教学计划安排

2020年11月16日发(作者：奚小彭)
15年小学二年级数学教学计划安排

教师如果想优化课程设置，提高教学效率， 这就需要做好教学计
划。查字典数学网小学频道为大家整理了二年级数学教学计划安排，
希望对 大家制定教学计划有所启发!
一、学情分析
本学期执教的班级是二年级一班，共有19名学 生，男生6名，女生
13名。二年级的学生在经过一年的学习后，课堂常规、行为习惯、
基本知 识技能有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解。学生
的动手操作能力、语言表达能力和合作意识 的培养都经过了一定的训
练，但由于我们是新成立的班级，学生来自不同的学校，学生之间存
在 着明显的差异。来自东胜区和伊旗四小的孩子，书写规范，课堂常
规良好。来自村小和矿区小学的孩子各 方面都显得弱一些。其中有三
个孩子课堂上几乎是默默无闻有两个男生，上课时小动作特别多，注
意力很难集中，还有四五个孩子没有好的学习习惯，书写极不规范。
大部分学生对一年级学习的计算很 不熟练，计算的速度很慢。因此，
在这一学期的教学中一方面要注意加强学生计算能力的培养，更多的< br>是关注学生的学习兴趣和学习习惯的培养上，要让每个学生都得到发
展。
二、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，
认识长度单位厘米和米， 初步认识角，从不同的位置观察物体和简单
的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图， 数学广
第1页共5页
角和数学实践活动等。
三、 教学目标
(一)知识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，
知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步
形成估计物体长度 的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握10 0以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度 ;初步认识角和直角，知道
角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线
段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，
熟练地 口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现
象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的意义，体验 数据的收集、整理、描述和分析的过
程，会用简单的方法收集和整理数据。
(二)数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体
的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过
第2页共5页
程 ，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示
2个单位)和统计表，能根据统计图 表中的数据提出并回答简单的问
题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的 排列数和组
合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、
全面地思考问题 的意识。
(三)解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与日
常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励 和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，
能积极参与生动、直观的教学活动。
2、 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，
获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的
合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
第3页共5页
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、从整体上 把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准
确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间
留给学生探索、交流和练习 。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验
知识的形成过程。 < br>4、注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的
数学知识与学生的生活和学习 中的实际问题联系起来。激发起学生对
数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内
容的理解。
6、 注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的
一些例题和习题的编排，突出了思考过程 ，教师在教学时，要引导学
生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
死记硬背是一种传统 的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质
教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力 发展的教学
方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素
养煞费苦心。 其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛
盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前 提和基础。7、精心设计
第4页共5页
教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
课本、报刊杂志中的成语 、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用
到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还 是没有彻
底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右
的时间记一 条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专
栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学 生轮流讲解,也可让学
生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可
记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小
的财富。这些成语典故“贮藏 ”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便
会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
8、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难
的精神。
这就是 我们为大家准备的二年级数学教学计划安排，更多小学教学计
划、小学教案和小学教学辅导，尽在查字典 数学网，请大家及时关注!
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学
习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，
我大声读，我大声读，幼儿小声 读，边学边仿；第三赏读，我借用录
好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验 、
品味。
第5页共5页