2016广州中考数学小学六年级数学教学计划

2020年11月16日发(作者：强桑)
2019年小学六年级数学教学计划
2019年小学六年级数学教学计划
一、教学内容


这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、
统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算
方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义 和基本性质、
正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习
的四个板块的系列内容 。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和
反比例量的判断、用方向和距离 确定位置、众数和中位数平
均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标


这一册教材教学目的主要是让学生可以：
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问
题。
2会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单
图形放大或缩小。
.3.理解比例 的意义和基本性质，会解比例，理解正比例
和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，< br>会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正
比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画图，并能根据其中
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一个量的值估计另一个量的值。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、
圆锥的体积。
5.经历从实际生 活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，
并能 作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生
误导。
7.经历对“抽屉原理”的探 究过程，初步了解“抽屉原
理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、
推理的能 力。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知
识的理解和掌握，形成比较 合理的、灵活的计算能力，发展
思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题
的能 力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析


在数与代 数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单
元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生
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活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比
例的概念，会 解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥
特征和有关知识的探索与学习，掌握有关 圆柱表面积，圆柱、
圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统 计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内
容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便 于作出
判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导
致错误判断或预测，明确对统 计数据进行认真、客观、全面
的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆 柱与圆锥、比
例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简
单问题;另一方面安排 了“数学广角”的教学内容，引导学
生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原
理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，
从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学 的魅力，发展
学生解决问题的能力。
四、学情分析


本班共有 学生35人，大部分学生对数学有上进心;有些学
生的学习态度还需不断端正;有部分学生自觉性不够， 上课
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注意力不集中;不能及时完成作业等;还有个别学生基础知
识掌握不 够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，
在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种 学习数
学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人
参与，各抒己见，互相启发， 自己找出解决问题的方法，
体验学习数学的快乐。
五、教学方法：
教学方法：



1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学
法的多样性，关注学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意
图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采 用“激励性、
自主性、创造性”教学策略，从而调动学生积极主动学习，
提高教与学的效益。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资
料，不留机械、重复、惩罚性作业和 作业总量不超过规定时
间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解
决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知
识。
5、在教学中注意 采用开放式教学，培养学生根据具体情
境选择适当方法解决实际问题的意识。
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6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。

六、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各部
分教学内容教学课时大致安排如下， 教师教学时可以根据本
班具体情况适当灵活掌握：
1、负数(3课时)


2、圆柱与圆锥(9课时)
3、比例(14课时)
4、统计(2课时)




5、数学广角(3课时)

6、整理和复习(27课时)
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