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数学研究与应用人教版六年级数学下册教学计划学习

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-16 17:38
tags:数学周期

给的拼音-

2020年11月16日发(作者:丁玲)

人教版小学数学六年级下册教学计划
本学期我担任六年级数学科任教师,也是压力 比较大的一个学期,因为这
个学期大家要毕业了,必须利用几个月时间巩固知识点,打下坚实基础,了解
学生实际情况,制定切实可行的计划。
一、指导思想
认真学习新课程理念,大胆尝 试,勇于创新,努力提高学生的数学成绩,
并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设 的接班人和建设
者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识
应 用到生活实际中去,解决实际生活中的问题。
二、班级学生情况分析
六年级现有学生42人,,学生成绩两级分化很严重,学生灵活运用知识的
能力还有待提高。
从新课程的角度来讲,因为是毕业生最后紧张的学习阶段,本学期一定要
重视学生的思想工作。 所以开学第一个月的工作重点是关心学生,了解学生,
多与学生沟通,让他们消除焦虑心理,多鼓励,提 高他们学习的积极性。在教
学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们
的学习动机,进入最佳学习的动态。抓好学困生的辅差教学。
三、教材分析:
这一 册教材内容包括:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广
角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比 例和整理和复习是本册教材的重点教学内
容。
在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单 元。结合生活实例使学生
初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。比例的教学,使学生理解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例知识解决问题。
在空间与图形方面,教材安排了圆 柱和圆锥的教学。在已有知识和经验的
基础上,使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习, 掌握有关圆
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柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本方法,促进学生空间观念的进一步
发展。
在统 计方面教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例,使
学生认识到利用统计图虽便于作出判 断或预测,但如不认真分析也有可能获得
不准确的信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真、 客观、全面的
分析的重要性。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统 计等知识
的学习,教学用所学知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”
的教学 内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原
理”的过程,体会如何解决,感 受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让学生通过 小组合作的探
究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,培养学生的数学应用意
识和 实践能力。
四、努力方向:
1、认真学习新课堂的理念,加强学习,努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“以学生为本”教学模式,并做到不搞形式化,切实提高
课堂效率。
3、积极参与集体备课,备出实效的教案,做好表率作用。
4、多听老师的课,多听取别人的意见,取长补短,扬长避短。
5、激发本班学生的学习兴趣,努力提高本班的数学成绩。
6、照顾到每个层次的学生,减少学困生的数量。
7、多反思、勤总结,把自己的真实感受及时的记录下来,写出高质量的教
学随笔。
五、教学措施:
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1、认真备课,钻研教材,认真 制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计
教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特别照顾到后 进生。
2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他
们的练习。
3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观
教学,以发展他们的 空间观念。
4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的 培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能
力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知 识间的联系,探索规律,总结规
律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作,采用兵教兵的方法。
8、制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提高六年级毕业成
绩。
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