数学五年级的手抄报学前班数学教案范文【五篇】

2020年11月16日发(作者：梁惠中)

学前班数学教案范文【五篇】

导读：
本文 学前班数学教案范文【五篇】，仅供参考，如果觉得很不
错，欢迎点评和分享。
幼儿教师 带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。小编
整理了学前班数学教案范文【五篇】，希望对你有 帮助!
学前班数学教案：比较高矮
活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导幼儿学习比
较高矮，知道高矮是通过比 较而来的，学习在同一高度平面上比较高
矮，并能按高矮给物体排序。 活动准备1、每人一套操作材料（大
矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。 2、事先设置好
表演情境。 活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物
体的高矮。 设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，
乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这 样能比出高矮来吗？
为什么？鼓励幼儿充分讨论。 教师小结：比较高矮时，俩人必须
都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。 幼儿
示范正确的比高矮方法。 2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来
的。 请一个比前面 二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，
问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高 ，到底他
是矮还是高呢？ 引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还
是矮要看他和谁比。 3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，

按高矮给物体排序。 指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，
它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来 帮它们
排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 4、幼儿通
过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩游戏《比
高矮》：将幼儿 分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，
选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃 饭菜、多运动，
才长得高。 四、 活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、
运动器械等，并比较它们的高矮。 教学反思：
学前班数学教案:认识6的形成 活动目标： 1、在游戏
活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2、激
发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 教学重点： 认识数字
6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡
片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三
倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、
兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字
并剪开。同样大小的 底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程： 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数
字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。 （2）说说你（兔
子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读
数字6。 2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够
吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。 老师示范在一个萝卜上贴上6

个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1 个绿的圆形，5个圆形添上1
个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴
到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老
师 介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们
一起来数一数。出示拼图6块，（数一 数，认一认它们背后1-6的数
字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师
巡回指导教学反思： 学前班数学教案：认识数字7 活动目标⒈
能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾
听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活
动过程㈠ 游戏捕鱼⒈教 师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去
玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个
别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。
㈡认识数字7⒈教师 ：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小
鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？ 《添上一只
鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什
么好办法？《去 掉一条鱼》 ⒉教师：数字7象什么？数字7除
了表示7只小鸭还可以表示什么？ ㈢游戏猫捉老鼠 ⒈教师：听，
谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法
抓身上幼个点 子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
教学反思： 学前班数学教案：学习7的加法 活动目标1、根据不
同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的

数量关系。 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算
式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备：
1、教具：城堡图一副（分为三层，每 一层分别有表示7的加法的三
副图，用纸覆盖）、水果单一张。 2、学具：城堡图人手一份、水
果单人手一张。 活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据
不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程： 一、开火车：
复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意
吗？那让我们 快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。 师：嘿
嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的
火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知--登城
堡：看 图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，
他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋 友，那我们就先去这座的
城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼
上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？ 国王想考我们的是看了这三幅图
谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只
在一楼回答，速度快的可以去二 楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚
一点。 4、总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话
表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观
察这些算式它们有个小秘密 ，看谁能先找出来？师总结：这些算式
的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式 。
师：象1＋ 6=7、6 ＋1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得

数不变，所以看到1＋ 6=7马上就想到6＋ 1=7，我们把他们称为
朋友题，同样我们看到2 ＋5=7就会想到什么呢？看到…教学反思：
学前班数学教案：比较粗细 活动要求：认识、比较物体的粗细，
懂得粗细的比较是相对的。 活动准备：教师演示用的4种不同< br>粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能
力强的为7种不同粗细的物 体，能力中等的为5种不向粗细的物体，
能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔 、水
彩笔）活动过程： 一、认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿
木珠提问：你在玩木珠 的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡
笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙 签细，蜡
笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。 二、比较粗细出示小
棒师：刚才我们玩 了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西
没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？ （1）若
回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，
让幼儿比较那么 这支笔到底是粗还是细。 2．得出结论：一样东
西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。 三、利用
粗细 不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮
他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问 （1）你是怎么排的？（从
粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的？ 3、师生共同小结
（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次
排队。 （2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找
出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排 队4、请幼儿采用互

换方法比较一种方法排列。