数学辅助线学前班数学教学设计

2020年11月16日发(作者：俞允文)

学前班数学教案：认识6的形成
活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点： 认识数字6教学难点： 理解6的实际意义活动准备1、
萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜
上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的
数字并剪开。同样大 小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：
师幼扮兔子随音乐兔跳。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数
字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1
个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形 是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格， 每格上画了圆点，我
们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）
请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：