小学数学必背公式三年级数学教学论文孙淑艳

2020年11月16日发(作者：石宝源)

三年级数学教学论文孙淑艳



三年级数学教学论文
孙淑艳
发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识
倾向。它以认 识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，
探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃 的因素。有了学习兴
趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的
情感体 验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特
点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。
一、 创设探索性情境，激发学习兴趣
理论曾提出过“三主”的观点：即课堂教学应 以学生的发展为主
线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在
课堂教学 中，教师应创设一个探索性的学习情境，引导学生从多种角
度，各个侧面不同方向去思考问题，以激发学 生的学习兴趣，变“要
我学”为“我要学”。
二、 创设竞争性情境，引发学习兴趣
教育家夸美纽斯曾说“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与
求学的欲望激发起来”。我 们既然处在一个大的竞争环境中，不妨也
在我们的小课堂中设置一个竞争的情境，教师在课堂上引入竞争 机
制，教学中做到“低起点，突重点，散难点，重过程，慢半拍，多鼓
励。”为学生创造展示自 我，表现自我的机会，促进所有学生比、学、
赶、超。例如，在一次数学教研活动中，一位教师就根据教 学内容并
针对小学生心理特点设计了这样一种情境。讲授“8的认识”，在做