五年级的数学应用题让小学生在游戏中学习数学知识

2020年11月16日发(作者：申屠衡)

让小学生在游戏中学习数学知识
鲍金红


【摘 要】现 阶段小学数学教学中，不少学生反映数学知识比较枯燥，希望数学
课堂像玩游戏一样轻松、愉悦。与此同 时，小学数学新课改后推出新的教育理
念——寓教于乐，让学生快乐学习；这与柏拉图所说：“游戏可以 引导孩子的
学习天性，主张以游戏方式教育下一代，教育游戏的基本思想在于顺应人类文
明发展 的历史潮流，承认并尊重学习者当前的生活价值，其基本目标和实现方
法在于促进学习者真正‘生活的体 验与乐趣’和‘学习的目的与手段’相融合”
不谋而合。

【期刊名称】新课程（教研版）

【年(卷),期】2017(000)005

【总页数】1

【关键词】小学数学；游戏教学；教学方法

数学对于小学这个年龄段的学生来说是比 较抽象的，但当抽象变成实质的数学
游戏时就会吸引学生主动参与课堂教学，当学生热情高涨时，需创建 具有思想
性、趣味性、启发性、体验性、开放性和多样性的竞赛让学生动手操作，从而
帮助学生 学习，掌握更多的数学知识。由于数学游戏教学研究越来越被重视，
现通过本文将小学数学游戏教学的理 念与策略进行了一些总结。

一、小学数学游戏教学的概念

数学游戏教学有 两个特征：一个是游戏性，一个是教学性。前者能给学生带来
学习新鲜感和发掘学生对数学探究的欲望， 后者让学生学到知识，提高学习的
兴趣和信心，两者都具有积极意义。与传统教学模式相比，游戏教学模 式丰富