直线数学五年级下册数学总结10篇

2020年11月16日发(作者：章孝标)

五年级下册数学总结》
五年级下册数学总结（一） ：
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期， 我承担
五年级 （x） 班的数学教学工作。 反思这个学期的数学教学状况， 有苦、有甜， 而更多
的是思考 ! 但是在与孩子们一齐相处、教学相长过程中，也有不少的收获。 为了不断提高
教学质量，促进学生全面发展，此刻对本学期的数学教学状况作出 总结，期望能发扬优
点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课和上课，努力提高课堂的教学效率
在开学前，我就认真学习本学期所任教的教学资料，在全面熟悉本学期教材 基础上，
弄清在整个小学阶段教材体系中的地位与作用，明确教学目标，并根据 学生实际制定好本
学期的教学计划。本学期我在每个单元教学前，都能做到系统 钻研本单元教材，明确本单
元教学资料、教学目标、本单元知识与前后知识之间 的联系，教学的重点、难点。在备课
时，不但备学生而且备教材备教法，根据教 材资料和结合《义务教育阶段学科学业质量评
价标准 （ 数学） 》及学生的实际，设 计课堂，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程
序及时间安排都作了详细的记 录。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于 吸引学生
注意力的搞笑教具、课件，课后及时对该课作出总结，多进行教学反思。 本学期，我努力
构建和谐的课堂，努力创设宽松、愉快的课堂学习氛围，师生互 动，生生互动，创设问题
情景，引导学生用心思考，鼓励学生质疑问题。多让学 生动手、动口，培养学生的实践潜
力，创新精神。在教学中，能适时、适度、形 式多样地激励评价学生， 最大限度调动学生
的学习用心性。 对学习有困难的学生， 能耐心启发，鼓励他们多问，多答并恰当地评价他
们透过努力之后取得的进步， 使全班每一个学生都相信自己能学好。
二、注重培优扶差，让不同学生获得成功
在本学期，我所担任班级的同学都存在着智力上的差异，他们在学习潜力、 方法、态
度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在 这学期的教学中我
个性注重分层教学。学期初制订好尖子生培训计划和学困生辅 导计划。平时我注意鼓励尖
子生多做一些一题多解和操作性强的练习，让他们在 掌握知识的同时培养操作潜力、 创新
潜力和发展性思维 让尖子生与后进生成立一 帮一小组，从中得到更大的提高。本学期我
要求班里的几名数学成绩较好的同学 在平时多做一些数学思考题，培养他们的数学思维。
同时， 更重视做好后进生的辅导工作。 这个学期我对本班数学学困生从心理、 学
习、家庭等方面进行了分析，采取了以下的转化策略：激发他们学习的用心性， 多利用他
们的闪光点来鼓励他们要努力学习 课堂上多关注他们， 与尖子生成立一
帮一小组。让尖子生帮带他们 简单问题多提问他们，多让他们发表自己的意见，
当发现他们有一点的进步， 要立即进行表扬， 使他们对学习有信心 课后让他们多 做一
些基础性的练习， 为学习更深的知识打好基础 与家长多沟通， 及时了解他们 在家的学


习动态，以便调整教学策略。透过一学期的努力，陈子键，张志辉等同 学都有了很大的进
步。
三、取得的成绩与思考
在本人一个学期的努力下，孩子们虽没有天翻地覆的根本变化，但有了令人 惊喜的进
步。很多同学上课都比以前认真了，喜欢数学的孩子多了，不少后进的 孩子取得了很明显
的进步，学生的计算潜力得到很大的提高，在本学期虽然学校 没有举行的计算比赛，但我
们班自己进行了一次计算比赛和基础知识竞赛，很多 学生都取得较好的成绩，家长也比较
满意。在期末考试中，我们班平均分是 95.7 分，及格率100 %，优秀率100%，进步固然是
开心的，但更多是引发的我思考
(1) 教学教育方法有待进一步学习提高。
(2) 部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯， 还有待进一步规范和引 导。
(3) 学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
今后，本人将继续在教学的过程中不断反思，不断创新，使不同的学生得到 不同的发
展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、 实干的准则，一
如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
五年级下册数学总结(二) ：
小学五年级数学教学工作总结
一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现 将本期自
己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划， 转变思想，用心探
索高效课堂教学的新思路。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
一名数学教师，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把 学生在获
得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教 学改革的基本指导
思想。把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发 展的过程，课前准备不流于
形式，变成一种实实在在的研究，教学之中，我根据 不同的课型，运用多种教学手段去吸
引学生，用多种教学方法去感染学生，促使 他们喜爱数学，愿意学习数学。教学之后，我
基本做到每单元进行单元测试、反 思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的
教学中发挥优点，克服不 足，同时，用心和同组教师相互切磋，透过自己的努力学生的学
习氛围有所加强， 学习兴趣有所提高，基本会用心主动的学习。
教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要教师不断学习、不断修炼，提高 文化水平
与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总结成绩 的同时，不断反思
教学，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努 力处理好数学教学与现实生

：

活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用数学的意识和潜
力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。
我做到：常思考，常研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念， 坚持以人
为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力，以课堂教学 研究与运用为重
点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全 面发展的
手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感 与态度的
构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的 变化和发展。抓基
础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌 握了什么，获得了那些进
步，具备了什么潜力。有利于树立学生学习数学的自信 心，提高学生学习数学的兴趣，促
进学
生的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》 ，同学们透过自己的努力，能结合 自己
的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的一次情 感交流，学生
获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面 就应继续努力。
三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的 有机结
合，促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求 真、善问的良好
学风的构成。我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料， 精心备课，努力创设宽松
愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会 了学生们求知、合作、竞争，培养
了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方 法，使学生学得搞笑，学得实在，学有所
得，我努力向
四、教育教学状况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。每堂课 都在课
前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑的教具，课后 及时对该课用出
总结，力求准确把握难重点，难点 . 并注重参阅各种杂志，制定贴
合学生认知规律的教学方法及教学形式。 注意弱化难点强调重点。 教案编写认真，
并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增 强上课
技能，提高教学教学质量。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师 生交流，充分体
现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多 动口动手动脑的潜力。注

40 分钟要质量。

重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性 及逻辑性，在教学中提高学生的思
维素质 . 保证每一节课的质量 .
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及 时，认
真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总 结，进行透切的
讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。注意 听取学生的意见，及时了
解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课， 注意学习组里老师的教学经验， 努力探索适合自己的教学模式 本学
年听课十九节，对自己的教学促进也很大 .
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应 的辅
导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对 后进生的辅
导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高 后进生的成绩，首先
解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于得我会把它当作自己的财富，对于 失会在今
后的教学中努力去改善，所以今后更就应多学习，多总结，努力提高自 身素质，使自己走
上一个新台阶！
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也 就应清醒
地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地 勤勉，务实地工
作，我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉， 把工作搞得更好。
五年级下册数学总结（三） ：
五年级下册数学教学工作总结
本学期我担任五年级两个班的数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期即将 结束，现
就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我根据不同班级的数 学学习状况，培养
他们的数学学习习惯，根据实际状况制定不同目标。经过我和 孩子们的共同努力，两个班
的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下 :
一、以课堂为核心，提高教学效率
1、认真备课。
认真准备课堂资料，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的五年 级数学，
但版本不一样，对人教版的教材比较陌生，要想在课堂上运用自如，课 下务必下足功夫，
所以我熟读教材，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的 地位、作用。思考学生怎样
学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针 对在课堂上出现的问题及时进行反思
为什么，究竟是我的教学方法有问题，还是 没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺
补漏。此外，在备课本中我体现教 师的引导，学生的主动学习过程。再联系以前的教学经
验认真设计练


2、上课。
（1）充分利用网络资源，我在教学中用心利用多媒体的动感性，直观性，尽 可能的
把教学中的重难点，简单化，然学生对数学充满兴趣，在简单的课堂中掌 握知识。
（2）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数 来创设
问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的注意， 让学生动手操作
激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探究，在自主探索中获 取知识，获得快乐。
（ 3）注重评价。 在平时的课堂教学中， 我采用一些奖励措施对学生进行评价。 根
据每个学生在课堂上的不同表现，采用加分的形式对其进行鼓励，每个学生都 渴望被表扬
鼓励， 老师不经意的一句鼓励可能对孩子产生很大的鼓励作用。 所以， 在课堂上我不会
吝啬我的掌声、我的微笑。
3、作业批改。
与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效 性、情感
性、沟通交流性。作业本不仅仅是检查学生学习资料的掌握状况、还是 我和学生情感交流
的通道、教师改善教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作 业量不大但我要求他们要有
质量，透过作业本，我会发现学生在哪些知识点上掌 握的不够，需要在下节课上加以强
调。同时我也注重作业的评价，对做得好的表 扬称赞，画个大大的笑脸，做得不好的加油
鼓励。
两个班的数学程度不同，所以辅导时也不可能同步，二班的差生比较多辅导 课就去的
次数多，然他们反复练习一些较容易的题目，增强他们的信心。
二、注重学生习惯的养成
良好的学习习惯，能够使学生简单快捷地学好知识；不良的学习习惯，不仅 仅增加学
生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。
如果学生具有良好的学习习惯， 那么学习知识就会事半功倍。 所以在本学期， 我十
分注重培养学生的学习习惯。例如，认真书写、上课认真听讲、用心回答问 题、及时总结
反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特殊习惯养成，并在各方面
都有了不同程度的提高。学生理解知识更快更有效了。
三、用心提高自身修养用心
1、不断充实自己。学如逆水行舟，不进则退，时代在变迁，如果不及时充实 自己的
大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教 育报，认真利用
学校为我们带给的丰富的网络教育资源。
2、用心参与学校的专项研究，打造快乐高效的数学课堂。透过用心参与学校 的优质
课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自 己的课堂。


3、用心参加学校的论语背诵活动， 提高自己文学修养的同时能够借鉴古代教 育大家
的教育理念，教育方法，受益颇深。
总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，课堂语言不简 单明了
等， 在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念， 争取更加的优
秀、完美，继续持续我所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战 自己，既是最好，还要
更好 .
五年级下册数学总结（四） ：
通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会 到人民教
师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。 在这半年中，我担
任的是四年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作 的要求，从各方面严格要求
自己，虚心向指导教师学习，在尹艳红老师的身上我 学到了教学经验。我的教学成功离不
开她的亲切指导和帮忙。同时也受到佟军和 许梅的鼎立相助。能用心向同行老师请教，结
合本校的实际条件和学生的实际状 况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组
织，有步骤地开展。立足此 刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，
现对本学期教学工 作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好
的教学成 绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的资 料增多
了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师潜力的体现。 和四年级相比每
一节课的课后练习量有所增加。 数学活动课后也有必须量的练习， 同时学生还要应对课外
活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教 法，根据教材资料及学生的实
际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的
记录，认真写好教案。每一课都做到有备 而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分
了解学生现状的基础上，不能存 在任何死角。个性是理解潜力较差的学生，在备课时先想
到他们。如何设计课堂 教学使他们能够听得懂、听的高兴。就能够保证全班学生都能获取
新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准
确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅
出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分 体现学生的主体作用，让
学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练， 精讲要针对每一节课的教学重点和
难点，所采用的方式不必须是教师讲授。能够 采用小组合作， 学生自主学习等方式进行。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少， 选用的习题务必是贴合学生的特点的。学生容易理
解的、搞笑的。用少题精题使 全班学生动口动手动脑尽量多；到达举一反三、甚至到达举
一反十的作用。这些 精选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生
的家庭作业 量有所减少。即到达了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分思
考 每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。到达对 知识能
准确的掌握和灵活的运用。


二、教研教改方面。
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学 设计。如
何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她 是名副其实的优秀
教师。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见，学习 他们的方法，同时，多听老
师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己 的不足，并常常邀请其他老师来听
课，征求他们的意见，改善工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量：
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。个性对后进生课本上的课后练 习不必
须要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免超多的重复。也能够设 计为基本题，技
能题潜力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对 学生的作业批改及时、认
真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切
的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法， 做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅
导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力
度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅导，要提高
后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并不是一项任
务，也不是一件痛苦的事情。而是充满 乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这
样，后进生的转化，就由原先的 简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为
他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认
真细致地做好 查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中
的拌 脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的 知识
断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随 之增加。
五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我必须把自己学到的文化知识全部 教给学
生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的群众主义观念。用心 推进素质教育。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五年级下册数学总结（五） ：
一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我 教学的各
方面严格要求自己， 圆满完成教学任务。 为了明年的教学工作做得更好， 做得更出色，
在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训， 下应对本学期数学教
学进行总结：
1、透过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验。在教学质数与合数概 念时，
让学生自主探索由 1至 20各数的因数个数， 看看各人因数有什么规律的活 动，这样为学
生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性经验 从而到找出 100 以 内的质数，让学生自
主探索，体验找出质数的一般方法。这样透过学生的自主探 索活动， 让学生应用数学知识
进行探索实践， 获得知识的同时逐步增强学好数学， 会用数学的信心。


2. 注重练习课的设计，让学生在练习中思维变的更灵活。练习题组的设计要 适度，又
要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的就应注意资料本质。练习 题组的设计应根据
教学目的和资料、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系 教学资料、紧扣教学要求，
以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。设计 练习题组除了上述的基本要求外，更
要体现其生活性、新颖趣味性、灵活开放性 以及纠错性。
3、注重学习过程的组织与引导。 在课堂教学中不仅仅重视一些知识的最终结 果，而
且更加重视一些知识的构成过程。从问题的提出到问题的解决，都应用心 地设计，然后有
序地组织学生进行活动，让学生仅在课堂中掌握了基本的数学知 识与技能，也获得了一些
数学活动的经验，学生的数学学习潜力也进一步得到了 提高。
4、注重尖子生的潜力培养和后进生的转化工作。 在教学工作方面到达优秀档
次，平均分 90.7 分，合格率 100%，优秀率 86.7%。在培养尖子生方面，要求他们 会用
语言去分析表达有关的解题思路和方法，用多种的方法去解答问题，在课堂 上和作业上对
他们作出不同的要求。
在转化后进生方面， 根据不同学生不同的特点而采取相应的教学方法和措施， 目标
都是提高学生的素质，让学生得到不同个性的发展。用心转化后进生，多关 心和了解，有
的放矢地进行辅导，鼓励他们用心上进，设计适合他们的作业，在 课堂教学上根据实际多
提问，提高他们的表达潜力和增强自信心，在此方面做出 了必须的成绩。
五年级下册数学总结（六）
紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学 教学工
作。根据上学期学校统测状况来看，成绩一般。本学期为了让同学们能适 应我的教学，我
坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造型思维 为目的，勤勤恳恳、坚持
不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教 学任务。为了使今后的工作少走弯
路，吸取经验教训，使自己的教育教学水平能 不断提高，促进学生的全面发展，现将本学
期数学教学工作总结如下：
一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。
五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培 养学生学
习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进 行评比，对作业的
准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的 同学，在作业上及时发现他
们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。其次降低 作业难度，每次作业我都精心设计，
让每位同学都能透过努力做对，扫除心里障 碍，建立学好数学的信心。
第三随堂小测，小组竞赛，增强群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间， 出一些刚
学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组 与组竞赛，让每位
同学感受到自己是群众的一员，自己的成败直接关系到组里的 名次，激发学生群众荣誉
感。透过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学 生学习兴趣，让每位同学热爱数
学。总之，透过各种用心、有效方法，极大限度 的提高了学生学习的用心性，在数学书写
上也得到了极大的改善。让每一位同学 都能体验到学习数学的成功与快乐。


二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，充分利用学校的现有杂志，用心学习，我在《小学数学教育》上， 看到了
很多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力， 我甚感欣慰。我
更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受 到自己的不足。我认为，
务必坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求， 我坚持把每年的继续教育，作为自
己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每 次书发下来后，我都把所有资料通看两遍，
重点了解新的理念、新思想、新方法。 课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努
力贯彻到课堂教学中去。同桌 讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上
出现。向 40 分钟要质 量，努力提高课堂 40 分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探
讨教学过程中遇 到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，学生 有进步，
和他们握握手，多与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱 每一位学生的成
长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。 本学期我多次和欧开明、
曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的
思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。应对各层次的学生，提出不同的 要求，尽
量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层 施教与个别辅导相
结合 课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子， 互帮互 助，共同提高。学生们原
本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，用心改变教学方法， 以培养创
造型人才为目标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施 展，不歧视学困
生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的 加班加点，为提高学生学
习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教 师，不管是教师与学生的和谐关
系，还是在教学的艺术上，能够学习的还十分多， 需要自己继续努力学习， 不断完善自
我， 。透过一学期的教育教学虽取得了必须的 成绩，但部分学生多年来构成的一些不良学
习方法和习惯，还有待进一步规范和 引导。
今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、 促进学
生全面发展的有效机制 继续持续与学生家长的紧密联系， 共同配合， 把我 们的下一代
教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。
五年级下册数学总结（七） ：
小学五年级下学期数学总结
对于一个教师来说，每次教学结束之后对于一个成功的教学工作者来说是十 分重要


的。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后
辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生，发
扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：
1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，透 过有说
服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育， 学会较复杂的
求平均数的方法。
2、学生明白了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表 面积和
体积，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被
的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、透过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
二、数学学习潜力方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用具体的数 据描述
现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮忙下， 初步学会了选
取有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、 有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问 题能够
有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大 致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮忙下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够 用心参
与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮忙下，能克服在数学活动中 遇到的某些困
难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解能够用数和形来描 述的某些现象，感受数
学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数 学活动中的错误并及时改正。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚, 了解教
材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些 资料，怎样才能
教好。
② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习 新知识
可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

2、3、5 整除的数

③ 思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如 何安排
每节课的活动。
⑵课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使 其持续相
对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激 发学生的情感，使
他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明 了，课堂提问面向全体学
生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布 置好家庭作业，作业少而精，减轻
学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控 潜力，
常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这一工
作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和
帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班 的陈鹏同
学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃 不回班，经常被拖
欠作业，针对这种状况，分析其原因，并同其家长联系共同做 他的思想工作，从赞美着
手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 他交谈时，对他的处境、想法表示
深刻的理解和尊重，此刻陈鹏同学学习成绩大 幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水 平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注 入新鲜
血液。
总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格 要求自
己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己 的力量。
五年级下册数学总结（八） ：
本学期，我从各方面严格要求自己，用心向同事请教，结合学生的实际状况， 扎扎实
实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大 的进步，现对本
学期教学工作作出总结，期望能扬长避短，使教学工作更上一层 楼。
一、加强师德休养，提高自身素质：
本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，用心参加各 类学习，
努力提高自己师德休养和业务水平。坚决服从领导的工作安排，做好各 项工作。在各类培
训中，认真学习班主任的管理经验和上课艺术。
二、抓质量的同时，注重了育人；
我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给 他们创造
成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康 义就是最好的事


例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一 个人良好的学习习惯能让
他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在 开发学生智力的同时，注重挖掘他
们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、 学习目的及兴趣等。
三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备；
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选取适宜的教法。 充分利用
多媒体，做了几十个课件，在必须程度上激发了学生学习数学的兴趣。 我不但备教材备教
法而且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，
拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前 做好充分
的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一 向按照教学计划有
条不紊、扎扎实实地进行。
四、 增强上课技能，提高教学质量；
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层 次分明，
言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生 交流，充分体现学
生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意 精讲精练，在课堂上老师讲
得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分思考每一个层次的学生学
习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得 到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划
和课时计划来上课，力争把每一个 知识点都讲清讲透。 做到面向全体学生， 真正把课堂
当做提高教学质量的主阵地。 改善学习方式，重视知识的构成过程，抓住知识的关键引
导，启发学生思考问题， 让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习
惯；加强了口算训 练，提高了学生的口算潜力；运用比较，加深对知识的理解。应用题教
学侧重于 启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题潜力。加强基础知识教
学，重视发展智力、培养潜力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和 理解数
学。重视培养学生的创新意识和实践潜力。结合学科特点，对学生进行思 想品德教育。
五、 认真及时批改作业，到达训练目的；
布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的 效果。同
时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们 在作业过程出现的
问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改 善教学方法，做到有的放
矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批 改，一般先改后进生的，再改中等
生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面但 是关，立刻补救。课堂作业我也是一收上来
立即批阅，从不拖拉，并做好记载， 及时让学生更正。
六、 做好课后辅导工作，注意分层教学；
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，
加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们 意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们 的求知欲和上进
心，让他们意识到学习并不是一项任务，

也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识 一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地 做好查漏补缺工
作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚 石，把他们以前学习的知
识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快。
七、严格要求，狠抓学风;
我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉 批评抄袭
作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了 学习竞赛活动，在
学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使 很小，我也及时地表扬他
们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了 良好的学风。
八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态；
我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家 学习、
作业的状况及学习兴趣方面的问题。 再把学生在校的这些状况反馈给家长， 力争到达最好
的教育效果。
九、今后的努力方向；
1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。
2、要继续改善教法，选取最好最适宜的上好每一节课。
3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增 加一些
趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。
4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅 导要
多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要 更加紧密、对
自己的要求更高。
当然，自己工作中的问题不必须自己能全看到，还真诚期望领导和同事能指 出，我会
力求改善。教育是一门学无止境的科学，尤其面临此刻日新月异的信息 时代，我要不断总
结经验，吸取教训，努力奋斗！
五年级下册数学总结（九） ：
一学年的工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学年中，我感触颇多。一学 年来，本
人担任五（ 2）班的数学教学工作，自始至终以认真、严谨的工作态度， 勤恳、坚持不懈
的精神从事教学工作。认真执行学校教育教学工作计划，转变思 想，用心探索高效课堂教
学的新思路。为使今后的工作取得更大的进步，现将本 学期工作的点滴得失做以反思。
一、努力提高自身素质，促进个人专业成长。
做为一名教师，要不断更新充实自己，因为教育教学并非是一朝一夕就能完 成的，需


要我们不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长 期而十分有价值的
努力过程。我在本学期阅读了《给教师的一百条推荐》 、钱守旺 老师的教育理念等书籍，
努力提高自己的义务水平，师德素养。在教学中我认真 学习新课标，钻研教材，为了准确
的传授知识我经常和同事一齐探讨教学中出现
的问题，把新的教育理念运用到教学当中。还用心参加基本功训练展示、学习了
备课模式、导学案的编写，并做好教学随笔及教学反思记录，用心参与学校展评 及学习，
努力使自己的工作干得更得心应手。
二、教学方面：
1、认真备课。
要想在课堂上运用自如，课下务必下足功夫，所以我时刻熟读教材，掌握每 一部分知
识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产 生什么疑难，该怎
样解决。课下，针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么， 究竟是我的教学方法有问
题，还是没有挖掘教材的有效资源和生成资源，然后在 下节课查缺补漏。此外，在备课中
体现学生的自主学习、合作探究、教师的引导 过程。充分理解课后习题的作用，精心设计
布置有价值的作业和练习
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考。在教学中我注重利用学生身边的事和数 来创设
问题情境，例如；讲故事、据实际例子、猜谜语、实地勘测等方法，来吸 引学生的注意
力，激发学生的学习兴趣，放手让学生去探究，在自主探索与合作 交流中获取知识，获得
学习的快乐。
（ 2）注重评价。 在平时的课堂教学中， 我采用一些奖励措施对学生进行评价。 根
据每个学生在课堂上的不同表现， 采用加分的形式对其进行鼓励， 一周一小评， 两周一
大评，奖励一些激励性的卡片和五星，学生的学习热情被调动起来，课堂 气氛也活跃起
来，也提高了课堂学习效率
3、作业批改。
与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效 性、情感性、
沟通交流性。作业本不仅仅是检查学生学习资料的掌握状况、还是 我和学生情感交流的通道、
教师改善教学的镜子。透过作业本，我会发现学生在 哪些知识点上掌握的不够好，需要在下
节课上加以强调
4、注重学生习惯的养成
良好的学习习惯，能够使学生简单快乐地学好知识；不良的学习习惯，不仅 仅增加学生
学习的负担，而且有损于学生的身心健康。如果学生具有良好的学习 习惯，那么学习知识就
会事半功倍。例如我在本期注重培养学生的认真书写、专 心听讲、用心回答问题、及时总结


反思、学会自学等习惯的养成，使他们在各方 面都有了不同程度的提高。
5、用心参加教育教研活动：
利用教研时间，不断充实自己，学习如逆水行舟，不进则退，时代在变迁， 如果不及
时充实自己的头脑，将会被淘汰。并用心参与学校的专项研究，打造快 乐高效的数学课
堂，减轻学生的课业负担。透过各种教研活动，学习新的教学方 法和教学模式，并运用于
课堂。在以后的教育教学中努力逐步树立素质教育观念 和新课程标准理念，争取超越自
我，挑战自己，激发学生学习兴趣，让他们体验 到学习数学的快乐。
三、存在的不足及努力方向。
虽然我做为副班主任， 但全面育人的教育思想已根深蒂固， 不是简单的说教， 而是
用言行感染他们，用爱心去感化他们，用情感去培育他们，用不抛弃、不放 下的精神感动
他们，使他们在学会做人的前提下，各方面都有不同的收获。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学 方法，探
讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担，促进学生全面发展的有效 途径；从学生整体
上看，两极分化较为严重。在今后工作中再多些耐心与细心， 用发展的观点看学生，使他
们有更大的进步，全面提高教育教学质量，争取个人 成长与学生成长实现双丰收。
五年级下册数学总结（十） ：
一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教 学精神，
从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据 学生的学习状况，
培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，透过一学 期的努力，我所教学科取得
了必须的成绩，我的具体做法如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》 、教材、教参，对学期教学资料 做到心
中有数。并且用心参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单 元备课，掌握每
一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样 学，学生将会产生什么疑
难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的 主动学习过程。充分理解课后习题
的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、 动眼、
动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选取学生的 探究结果，学生
进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。之后，学生 练习不同坡度，不同层次
的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。最后，尽量 让学生自己小结学到的知识以及方
法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。


（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后
再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习 错误，
教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错 题，不指明错
处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。第二阶段：我在 办公室批改，学生订正
之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽 然是数学作业本，我给的批语一
般都在 1-2 行，来指出学生的不足和激励学生更 加进步。这样分两个阶段，对学生建立学
好数学的信心，对激发学习的兴趣取得 了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周
记，并给予激励性评语，取得了 很好的效果。
4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。 在教学中注意降低难度、 放缓坡度， 允
许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养 他们的学习
兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且 巧用幽默，善于运用
体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢 于回答问题，乐于思考。
二、用心落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本 的传统认
识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展 开，给学生创造操
作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自 我表现的机会，使学生能持
续良好的心境，始终以一种简单、愉快的情绪去用心 主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思 考培养
学生创新意识、实践潜力的方法和途径。
2、用心参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教 学做好
准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开 放的情
境，逐步培养学生的创新意识、潜力和实践潜力，明确方向，促进教学。
透过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加 强：
（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手潜力和数 学思维
潜力。


月像一个安静的小偷，很快，我们就要走到一扇扇冰冷的大 门面前，门上写着毕业、工作、结婚、生育、衰老和死亡。我打开了一扇门，却遇见了你。其实光一直都在， 我们只是需要一点时间来适应黑暗。
笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 不是爱情，也不是友情。我和你坐同桌，三年。你的影子和粉笔灰交织在一起，黑白分 明，在我的记忆里面转圈 。他们问我为什么记得你。我也说不清，所有的
一切都像流水账，细细碎碎地，捞不起来。我不记得我们 说过什么，做过什么，也不记得到底是 谁偷吃了谁的好丽友。但是我记得你。我记得那三年，不管我朝哪个方向 看，余光里满满的都是你。谨以此
文，送给所有同桌的你。在时间的河流里，有多少人刻舟求剑。 回忆是时光里带着温暖的余烬。 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁。 信念是
鸟，它在黎明仍然黑暗之际， 感觉到了光明，唱出了歌。 世界上最快而又最慢，最长而又最短 ，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默 默铺< br>路，只为让你成为更好的人。我曾剪下自己的一段青春，用来奋不顾身的朝着一个目标狂奔，那勇敢的模样 ，任何时候想起来都觉得漂亮。时间那么长，骄阳刺疼这 双浑浊的眼，从清晨的第一束光到傍晚的
最后 一抹夕阳，千丝万缕的时光嘀嗒着薄不堪负的青春，逝去的，忘记的，等待的。时间又是那么的快，从初春的融雪 到隆冬的 凝雪，川流不息的时光吱呀过满负积雪的树枝，渐远的，褪色的，期盼的。不
过就是别人写的 一纸韶华“，豆蔻年华，放荡不羁，然后尘埃落定，碌碌一生。记忆像是倒 在掌心的水，不论你摊开还是紧握， 终究还是会从指缝中，一滴一滴，流淌干净。六点起床很困难，背单词很困
难，静下心很困难……但是总 有一些人，五点可以起床， 一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什 么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些
比自己强大的人都在 拼命，我们还有什 么理由停下脚步？岁月悄悄地从身边滑过，不知不觉间，年华一度又一度，我似乎已经忘记了如今是几个年头，流 年里荡漾的过往，随着时间的暗换， 慢慢远去，消失
得无迹可寻，而我依旧执着于昨日的繁华里，追逐着故事里的灿漫。 即使对四季更迭早就习心为常，春分谷雨，万物自有定时，又不是第一次见了，然而
每一年，第一个季节，照样可以有某一个瞬间惊艳到我。 一剪薄弱的光，也要骄傲的捧出辉煌 可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种
好朋友。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。如果有来生 要做一只鸟 飞越永恒 没有迷途的苦恼 东方有火红的希望 南方有温暖的巢床 向西逐退
成阳 向北唤醒芬芳 季节的力量是强大的，它能让 我在冬季压抑难过，就有本事让我因为春天的来临而内心雀跃。对着终将要覆盖黑夜的白天，对着终将要抽条的枝 丫， 对着冰消雪融的街道，无可阻挡地乐
观起来。愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。 最好的我们，最好的时光，要做自己最喜欢的事。 同样的校服下，跳动
着不一样的心。 我的生活除 了这些热闹鲜艳的点缀以外，底色依然是铺天盖地的雪白卷子和蓝色水笔的痕迹。同样遨游在苦海中，明知道最后 就是个溺水幽魂的命，却也 要跟别人一起扑腾，抱着一丝缥缈的
希望，精疲力竭，靠岸的日子遥遥无期。 当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨叫
做成长的大门。 还在念书的时候，有无数的坐标供我们参考时间的流逝，每一天有课程表提醒着我们， 我们生命中的每一天被分割成每
45
分钟一个片段，然后组成不同
的学期、不同 的学年，我们有不同的年级门牌，有寒假暑假有春游校庆等等等等，来提醒我们岁月的流逝。 但是毕业之后，好像每一天都和过去的一天一模一样，但是，
又似乎和之前的任何一天都不相同。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一 本太仓促的书
“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”这是我碰到最多的提问。我回答： “没有两者。路，就是书。 ” 在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、
失 败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教 育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越， 从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙
敬、苏秦到平地 起楼的比尔?盖茨，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾 践的 卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不
挠。 海明威阅读海，发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼。凡高阅读麦田，发现艺术躲在太阳
的背后乘 凉。弗洛伊德阅读梦，发现一条直达潜意识的秘密通道。罗丹阅读人体，发现哥伦布没有发现的美丽海岸线。加缪 阅读卡夫卡，发现真理已经被讲完一半。在书 与非书之间，我们欢迎各种可能的阅读
者弱水三千只取一 瓢饮，沧海万顷唯系从话语中，你很少能学到人性，从沉默中却能。假如还想学得更多，那就要继续一声不吭。
在我周围，像我这种性格的人特多一一在公众场合什么都不说，到了私下里则妙语连珠，换言之，对信得 过的人什么都说，对信不过的人什么都不说。起初我以为这是因 为经历了严酷的时期（文革） ，后来
才发现，这是中国人的通病。 沉默的大多数 南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十米之遥。 阴天或夜间，细叶合拢 ，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，
树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨 ，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三 十米，但是同树同根，日开夜合，看同一场雨直直落地，与树雨共老， 挺好的。所谓美人者，以花为貌，以
鸟为声，以月为，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水 为姿，以诗词为心，吾无间然矣。庄周梦为蝴蝶，庄周之幸也：蝴蝶梦为庄周，蝴蝶之不幸也 人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能
活一次，既不能拿它跟前世相
比，也不能在来生 加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准 备。 万般皆空无喜无悲唯余秋山雨雾
缥缈依稀 千载如梭无生无灭只剩月夜鸟声朦胧凄迷 面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。 文明可能产生于野蛮，但绝不喜欢野蛮。我们能熬过
苦难，却绝不赞美苦难。我们不害怕迫害，却绝不肯定迫害。 远方有故事。旅游是为了看到不同的景物，激发自己的旅游是为了能吃到不同的食物。
青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。 其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽 见过磕长
头的人吗？他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干净。没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人
一样岁月易逝 一滴不剩 我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。
同，感觉颇不一样，“伤情处，高城望断，灯火已黄昏” 。“休去依危栏，斜阳正在，烟柳断肠处” 。愁肠百结，难以排解。 “夕阳无限好，只是近黄昏”。传来一声无奈的叹
息。不为日落西山而长吁 短叹，但见霞光粲然的乐观情怀，也时有所见，前有刘禹锡“莫道桑榆晚，为霞尚满天” ，后有臧克家“自沐朝晖意蓊茏，休凭白发便呼翁，狂来
欲碎玻璃镜，还我青春火样红”。面对渐转苍茫的夕照， 我缺少“人生其实就像一条宽阔的平原走进森林的路， 在平原上，同伴可以结伴而行，欢乐的前推后挤，相濡以沫，


栀子花开的时候，我们该散了，好说好散。 因为梦想会发光，所以，无论身处多么漆黑的角落，也总能 有一束光，引领我们前往，风雨兼程，跋涉探险，在所不惜。 岁
一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，各 人专心走各人的路，寻找各人的方向，那推推挤挤的情感，那无忧无虑无猜忌的同侪深情，在人的一生中也只有少 年拥有。离开这段 纯洁而明亮的阶段，路可以愈走愈孤
独。
生命易老，人终有暮。日子流动 无声，喧哗的白昼过去了，黄昏在不意间来临，一竿残阳，一抹晚霞，有令人流连的明丽，又有好景难留的苍凉， 此时此刻，由于心境不