学习初中数学小学数学论文设计题目

2020年11月17日发(作者：查良镛)

课堂有效提问的初步探究
谈谈计算教学的改革
小学数学数与计算教学的回顾与思考
小学数学教材结构的研究与探讨
小学数学应用题的研究(一)
改进教学方法培养创新技能
21世纪我国小学数学教育改革展望
面向21世纪的小学数学课程改革与发展
不拘一格育“鸣凤”
使学生真正成为学习的主人
改革课堂教学的着力点
谈素质教育在小学数学教学中的实施
素质教育与小学数学教育改革
浅谈学生数学思维能力的培养
浅议表象积累与培养学生的思维能力
也谈学生创新意识培养
实施创新教学策略 培养学生创新意识
10以加法整理和复习
改良“有余数除法计算”教法
给学生创新的时间和空间
谈谈计算教学的改革
小学数学数与计算教学的回顾与思考


小学数学教材结构的研究与探讨
小学数学应用题的研究(一)
改进教学方法培养创新技能
21世纪我国小学数学教育改革展望
面向21世纪的小学数学课程改革与发展
不拘一格育“鸣凤”
使学生真正成为学习的主人
改革课堂教学的着力点
谈素质教育在小学数学教学中的实施
素质教育与小学数学教育改革
浅谈学生数学思维能力的培养
浅议表象积累与培养学生的思维能力
也谈学生创新意识培养
实施创新教学策略 培养学生创新意识
10以加法整理和复习
改良“有余数除法计算”教法
给学生创新的时间和空间
和谐愉悦 主动探索——一年级《统计》教学片断评析
小学数学教育--教师之家--教师培训
教学策略A、B、C
面向21世纪的数学素质及其培养
能被3整除的数的特征


年、月、日
培养自学能力 推进素质教育
浅谈小学数学总复习的“步步反馈，逐层提高”法
入情才能入理 激情方能启思
实施“生活数学”教育 培养自主创新能力
数学作业批改中巧用评语
提高元认知水平 培养自学能力
“圆的面积”的教案
圆柱的认识
运用多媒体辅助教学 优化数学教学方法
组织课堂讨论 优化课堂教学

---------以上更新日期为2002.04.17（来自同下）
重视学生获取知识的思维过程
小论文巧算圆的面积
倒推转化巧拿硬币

联系生活实际提高课堂效率

数学教学中如何调动学生的学习积极性

根据心理学的理论进行计算法则教学



简单应用题教学再探

创设情境，培养学生创造个性

数学教学中培养学生创造思维能力

启动学海搁浅之舟—— 转化数学学习后进生的体会

学生“四会”能力的培养

联系实际，强化操作，努力优化数学教学

重视学法指导，培养自学能力

让生活问题走进数学课堂教学,培养学生问题意识

主动探究发展能力

创新教育中学生创新能力的培养



构建数学生活的美好乐园——数学“研究性学习”理论的实践与思
索

营造探究氛围一例

实施创新教育 培养创新人格

课堂纯真

《9和几的进位加法》教学设计

信息技术与小学数学课程整合的研究与实践

运用CAI技术，优化素质教育

合理运用学具 提高数学课堂教学效率

略谈“问题解决”与小学数学教学

渗透数学思想方法 提高学生思维素质
引导学生参与教学过程 发挥学生的主体作用
优化数学课堂练习设计的探索与实践


实施“开放性”教学促进学生主体参与
数学练习要有趣味性和开放性
“五、四、三自主式学法指导”教学模式初探
引导学生主动参与教学活动
改进几何初步知识教学的初步探索
多媒体课件在优化课堂教学中的功能及其策略研究
创新从习惯抓起
培养学生的创新意识要处理好的几个关系
让学生在数学学习中获得持续发展
小学数学创新学习的实验与研究
小学数学课题教学中学生创新意识的培养
2010年小学数学市级获奖论文
一等奖:（5篇）
浅谈“数形结合”在小学低段数学教学中的应用 林飞雪
东港小学
精彩不容“错”过 叶海英、付燕萍 家
门小学
不该让人遗忘的角落 周丽娜
家门一小
有效地操作 探究的脊梁 芬艳、贝明依 家
门一小


该出手时就出手 柳凌斐 、王志芬 家
门二小

二等奖：（14篇）
借助学具，提高数学课堂效率 乐舟怡
勾山中心
数学智慧，在意外生成中得以彰显
门三小
冗繁削尽留情瘦，为求作业进课堂
门四小
对数学新课程理念下练习课教学的几点思考
门五小
变换提问方式 增强提问效果
五小
精彩，源于捕捉
门五小
新课程呼唤多元化的教学方式
小学
多通道促进数学课堂公平
门小学
在“化归”中学好数学
门小学

陆红琴 家
朱 飞 家
陆凤儿 家
德忠 家门
贺志女 家
慧 家门
戚南凤 家
邹飞波 家

上“活”概念课，灵动新课堂 顾超华 家
门小学
数形结合，让数学课堂灵动起来 翁飞萍 家
门一小
聚焦任务 构建框架 整合提高 贺维维 家
门一小
不为积习所弊 不为时尚所获
门一小
对学生数学作业订正现状调查分析及对策
塘 中心

三等奖：（23篇）
对小学数学动态生成式课堂结构的认识
勾山中心
关注有效问题，提升课堂品位
勾山中心
“懒一懒”，让数学课堂更精彩
六横中心
打准问题，突破问题
家峙小学
对学生作业“再次”错误的深层思考
门小学

邬丽俐 家
俞儿 双
陆群英
王佩娜
王妙红
陆旗挺 鲁
螺

薛文燕

新课改，别让“简便计算”走过场 王宇娜 家
门二小
“小情境”成就“大课堂” 汤 儿 家
门二小
简单中蕴丰富，有效中显智慧 丹丽 家门
四小
寻找有效途径，发展学生空间观念
门四小
巧用“错误资源”，拓展学生思维
门四小
关于提高小学高段学生数学课堂参与率的策略浅谈
门四小
换个角度看数学课——立足常规 提高课堂教学实效
门五小
回归本真课堂，提升教学质量
门小学
设置教学“多通道”，打造灵动的数学课堂
门小学
聆听每一朵花开的声音
家门小学
设置多通道，实现多发展
门小学

施汗波 家
王友芬 家
翁海霞 家
贺平儿 家
丁秀红 家
松娜 家
裘依娜
洪 飞 家


模仿 提炼 磨活 红儿 家
门小学
携手数学思想 再现教学魅力 海英 家
门一小
让“压力”变成“魅力” 俞 红 家
门一小
数学课堂教学中参与的培养策略 诸飞波
朱家尖小学
有效性教学的思考 玲玲 台
门小学
浅谈接受性学习和探究性学习在小学数学课堂中的结合 陆丹凤
桃花中心
浅谈培养一年级学生数学语言表达能力的几点策略 周贤琴
展茅中心
2008年教学论文、案例获奖（小
学数学）
一等奖（20篇）
构建动态生成课堂，凸显课堂生命活力 开化县实验小
学 程倬华
概念教学中如何了解、把握学生的学习起点 开化县北门小
学 罗 芬
体验----数学课堂的风景线 开化县实验


小学 长女
大胆解构教材 重构真实课堂 何田乡中心
小学 秀良
让学困生的思维灵动起来 开化县实验
小学 花妹
落地生根才是真发展
小学 方阳红
拿什么评价你，孩子
小学 胡惠群
小学生估算意识的培养
小学 胡永红
在情境中体验 在体验中建构
学校 徐 燕
在动感、美感、情感的课堂中培养数感
小学 罗贤龙
浅谈小学数学教学中对错误资源的有效利用
学校 程有琴
例谈“归因理论”在小学数学教学中的运用
学 徐善群
新课标下小学数学课堂有效性的冷思考
小学 吴美英
数学课堂教学有效探究策略

城关镇青联
马金镇徐塘
华埠镇中心
开化天地外国语
开化县北门
开化天地外国语
开化县北门小
城关镇环碧
池淮镇航头










小学 富强
设计有效问题，引领数学教学 开化县实验小
学 洪根花
创造性设计小学数学复习课 齐溪镇中心
小学 汪增权
从“问”中培养学生的数学思维能力
学 梅
让新课标下的计算教学亦显魅力
学校 汪雪明
农村小学数学活动课的探思
小学 文军
提高小学低段数学课堂教学有效性的三点策略
小学 余守萍

二等奖（33篇）
创设和谐课堂环境 促进学生数学发展
方 锋
培养学生良好情感 促使身心全面发展
小学 少华
在新理念下如何培养学生“新”能力
小学 义忠
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养

开化县北门小
开化天地外国语
华埠镇中心
村头镇中心
林镇林小学
塘坞乡中心
何田乡中心
开化天地外国语









学校 美红
提高小学数学课堂参与度的方法之我见 林山乡菖蒲中心
小学 余约录
浅议小学数学课堂教学中学生操作能力的培养 开化天地外国语
学校 朱久莲
数学家庭作业的设计
小学 余月芬
浅谈小学课堂合作学习的问题与对策
小学 薇
浅谈小学数学课堂教学中有效情境的创设
小学 江渭宏
小学问题解决策略的培养
小学 王 芬
教师，请勿“惜墨如金”
小学 汪 勇
开辟数学课堂自主学习新天地
小学 周雷英
信息技术与小学数学课程整合实践谈
小学 钟秀娟
关注学生体验 营造快乐课堂
小学 邹耀锋
浅谈小学数学教学中对学生实践能力的培养

塘坞乡中心
齐溪镇中心
开化县实验
华埠镇中心
塘坞乡中心
城关镇中心
华埠镇中心
开化县实验





大溪边乡中心




小学 爱霞
小学数学教学活动有效性探微 开化县实验
小学 桂英
循序渐进，从低年级渗透应用题教学 池淮镇航头
小学 秀英
浅谈角色扮演在低段数学教学中的应用 池淮镇中心
小学 江 英
如何在“解决问题”的教学中培养学生“读中悟，悟中解”的能力
马金镇中心
小学 飞燕
谈数学课中多样化与优化的算法，促进学生的个性发展
城关镇汉庭希望
小学 应恩林
新课程下小学数学计算教学的思考 林山乡中心
小学 文一
让理性的数学课堂充满趣味 音坑乡底本中心
小学 邹真来
新课程理念下小学数学练习课之我见 开化县实验
小学 徐敏华
谈促进学习的后续发展 城关镇汉庭希望
小学 余秀花
如何让学生在快乐中学数学 开化天地外国语


学校 夏水红
让学生的数学探究“丰满”起来 马金镇中心
小学 洪 娟
数学课堂上应造就学生成为主人的认识 池淮镇星口中心
小学 爱英
趣味性---数学课堂教学不懈的追求
小学 余小妹
课堂情境的有效创造
小凤 程亚卿
谈小学数学课的导入和课末的小结
詹春梅
浅谈网络背景下的数学教学
小学 徐映霞
深入研究教材促成学生课堂学习软着陆
小学 余旭炎
提高审美能力 感悟数学魅力
学校 余思红

三等奖（59篇）
情境创设，爱你还需有商量
小学 汪迎英
也谈让低年级学生喜欢数学

城关镇汉庭希望
城关镇中心小学 程
庄镇庄小学
华埠镇中心
城关镇中心
开化天地外国语
开化县实验
开化县实验








小学 余慧萍
浅析小学数学自学能力的培养 开化天地外国语
学校 夏海丽
小学数学课堂教学情境创设初探 开化天地外国语
学校 方 泉
兴趣，开启智慧的大门
学校 旭燕
花儿朵朵都鲜艳
小学 江七凤
解决问题总复习教学的现状分析和对策
小学 萍
在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力
小学 叶君妹
追求和谐之美 塑造数学魅力
小学 洪 霞
把握教学动态 创设生成资源
小学 宏燕
在数学课堂教学中关注学生的心理健康初探
小学 占素芳
贴近实际生活的数学，原汁原味
小学 王武刚
谈六年级数学复习阶段试卷的评析

开化天地外国语
开化县北门
开化县北门
开化县北门
华埠镇中心
华埠镇中心
华埠镇中心
华埠镇中心
华埠镇中心










小学 傅彩霞
低年级数学课中的“情绪教学” 城关镇中心小学 金
芳 徐建立
对数学课堂上小学生合作学习的几点思考 城关镇中心小学
詹小玲 程亚卿
小学生学业低龄化趋势的对应策略
碧小学 丁礼春
数学作业批改中评语使用的探究
廉小学 汪水良
对低年级数学教学中让学生动手操作的几点思考
心小学 丽霞
对新课程中估算教学的几点想法
心小学 戴法成
谈小学应用题教学如何为学生自主探索创造条件
心小学 方
小学数学课堂中的口头评价
心小学 余向英
穿针引线 提高素质
心小学 建军
善待学生之错 收获异样效果
心小学 徐华静
数学课上如何吸引学生的注意力

城关镇环
音坑乡明
中村乡中
桐村镇中
池淮镇中心


音坑乡底本中
音坑乡底本中
林山乡菖蒲中

华埠镇青阳中



小学 邹燕娟
以课标精神指导小学生的数学学习 池淮镇篁岸
小学 程利华
浅谈新课标下小学高段数学学法指导 池淮镇星口
小学 汪梦林
让新理念成为把握教材的支撑点
小学 詹春仙
让情感在数学教学中激荡
小学 周丽萍
数学课让学生“动”起来
小学 项勇辉
教学--- 让课堂活力无限
余美蓉
尝试探究教学 引导学生创新学习
小学 建兰
浅谈培养低年级学生提出问题、解决问题的能力
学 齐延林
浅述小学数学开放题设计策略
学 锡生
浅谈新课程理念下如何优化数学课堂教学
学 廖新锡
数学与生活的和谐之美

池淮镇篁岸
池淮镇芹源
湾乡中心小
湾乡中心小
湾乡中心小
庄镇余村小

池淮镇星口中心

池淮镇芹源小学
池淮镇星口中心





学 汪蔚红
运用结构观点分析教学小学应用题 庄镇庄小学
赖祯祥
构建自主探究课堂，促进学生有效发展 庄镇庄小学
程伟仙
精心设计课堂结尾 巩固提高教学效果
小学 朱传书
也谈数学课堂提问艺术
小学 志雄
也谈启发式教学在小学数学教学中的运用
小学 余幼平
浅谈数学课堂中学生问题意识的培养
学 汪小红
巧用信息技术，优化数学课堂教学
小学 汪丽香
新课改下小学复式教学有感
学 小红
让“对话”在数学课堂中焕发生命的精彩
小学 朱志奎
小学几何教学的几点做法
小学 余红明
谈数学实践活动的重要性

马金镇中心
马金镇星 田
马金镇星田
马金镇家小
马金镇徐塘
马金镇和小
何田乡卫东
何田乡田畈
何田乡田畈










小学 江光智
问答式学习课堂教学怎样转向小组合作学习 何田乡田畈
小学 周恭元
形成良好数感 自信应用数学 齐溪镇中心
小学 赖富刚
浅谈小学生数学思维能力的培养
小学 余身树
巧妙运用学具 提高数学课堂教学效率
小学 赖新华
浅谈新课程小学数学中情境教学的优化策略
小学 胡纯燕
将数学融入生活
小学 朱新霞
论提高数学教学效率的方式和方法
小学 徐敏蓉
策略谈培养学生自主学习能力
小学 海安
在课堂教学中培养学生的自主学习能力
小学 余雪明
如何培养小学生的数学技能
学 程新文
浅谈数学学习方式的改变

齐溪镇岭里
塘坞乡中心
塘坞乡中心
村头镇中心
村头镇中心
城关镇中心
村头镇芳林中心
庄镇余村小
开化县实验










小学 项军英
浅谈农村课堂的有效交流 大溪边乡中心
小学 余忠富
客观认识 区别对待 音坑乡中心
小学 周佰富

鼓励奖（14篇）
浅谈在实践活动中提高学生解决实际问题的能力
小学 家祥
浅谈小学应用题教学
小学 王 慧
浅谈数学兴趣的培养
学 占天德
没有教不好的学生
小学 彩霞
浅谈学生合作意识的培养
小学 徐致贤
新理念下的数学教学
小学 方红霞
“层次性体验”在数学课堂中的应用
学 爱英
给学生插上创新的翅膀

城关镇汶山
华埠镇封家中心
庄镇富户小
齐溪镇中心
村头镇中心
池淮镇星口
华埠镇中心






池淮镇星口中心小


小学 邹耀锋
数学课堂教学中学生探索能力的培养 湾乡中心小
学 方天德
该放手时就放手 塘坞乡中心
小学 汪 勇
小学数学中的数学史教育 塘坞乡中心
小学 赖新华
猜想---伟大发现的开始 塘坞乡中心
小学 少华
小学数学低段学生阅读能力培养点滴 何田乡田畈
小学 詹启荣
数学课求异思维导引例谈 城关镇汉庭希望
小学 应恩林
一等奖5篇
“观察、品味、顿悟”——我谈小学数学空间与图形教学
杜波娜 东海实验
放长线钓大鱼——浅谈数学思想方法在课堂教学中的渗透
叶 琴 九峰小学
浅谈小学数学课堂教学中的“留白”
贺 芬 蔚斗小学
寻求低段有效概念教学的良方
史 琼 九峰小学


随风潜入夜 润物细无声——小班化数学作业面批有效策略的尝试
方莉婷 大碶小学

二等奖8篇
夯实基础 厚积薄发
梅波娜 柴桥实验
“我的妈妈体重50千克”——对培养良好数感的思考
黄显珍 泰河学校
“低级错误”也精彩——浅谈低年级数学教学中错误资源的有效利用
高 盈 东海实验
把主动权还给学生——“圆的面积”课堂教学的几点思考
燕凤 绍成小学
开发生活资源，体现数学价值
乐丽丽 高塘小学
当预设遭遇无声生成时
龚红燕 小港实验
对构建简洁数学课堂的几点认识和做法
金 辉 小港三小
刍议“怎样简便就怎样算”中的“二指技能”现象
王旭明 郭巨小学

三等奖18篇


立足现实起点，提高课堂效率
施品农 大胡小学
宁缺毋滥——也谈课堂教学中有效情境的创设
胡维艇 新碶小学
如何让“生活味”的数学课堂多一点“数学味”
黄显珍 泰河学校
谈高年级学生计算能力提高的有效策略
黄海波 小港三小
有效教学，让数学课堂更精彩
沃海亚 七星延陵
提高数学课堂教学效率之我见
首侠 小港中心
为学生营造一片探究学习的天地
王建培 灵山学校
和谐课堂，让预设与生成共精彩
引杰 华山小学
数形结合百般好
黄炯炯 柴桥实验
走近学生，恰当提问——谈数学课堂提问语的优化策略
贺 芳 大碶小学
谈小学数学课堂教学中教师对学生的评价
贺玲芬 区实验小学


海燕 长江小学
浅谈小学数学研究性学习的途径
沃湖海 淮河小学
能说会道，为严谨课堂添彩
海君 梅山小学
小学数学教学中的情感教育
俞刚峰 白峰小学
小学数学学困生的转化策略
亚君 霞浦小学
新课标下提高日常数学课堂效率的探索
胡林邦 柴桥小学
让学生参与课堂教学
周梦琪 新星小学

教学案例
一等奖3篇
没有旁逸斜出，何来精彩纷呈
——由《三角形的认识》中一道习题引发的思考
贺哲君 绍成小学
信任盛开智慧之花
芳亚 七星延陵


漫谈数学课堂上的“说学逗唱”
宋海浩 小港中心

二等奖6篇
自然衔接，有效生长
旭霞 小港实验
课件——让人欢喜让人忧——若干多媒体课件使用案例的反思
寒颖 九峰小学
万变不离其中——《三角形的认识》教学案例与反思
柳英 东海实验
让数学课堂充满生命力——“最小公倍数”教学案例
王丽蓉 绍成小学
我的数学课上生“枝”了
璐 大碶小学
百宝箱里的“秘密”
王明蕾 高塘小学

三等奖13篇
都是“位置”搞的鬼——《认识东南西北》教学案例和反思
胡海燕 柴桥小学
让我们一起写好“1、2、3”
胡碧君 小港中心


我的学生怎么了
王媛媛 白峰小学
缘，妙不可言
顾岭寅 白峰小学
“节外生枝”又何妨
晓燕 蔚斗小学
把握特点 亦会精彩
江雪姣 大碶小学
自主探究，自由翱翔
越峰 博平小学
以有趣促有效
章海燕 长江小学
例题变变变
小群 新碶小学
课堂因有效提问而精彩——《认识钟表》案例
虞英英 华山小学
教师你学会倾听了吗
权辉 郭巨小学
变式练习——让孩子插上灵活的思维翅膀
胡盈盈 小港实验
学习材料因“巧用”而精彩
邵柯芳 小港三小


通州区小学数学专业委员会第十五届获奖论文
2010年3月
一等奖 （31篇）

邢 妍
宝芳
雪英
海霞
海霞
双梅
单位 论文题目
永顺镇中心小学
从学生的学习困难入手
永顺镇中心校
贡院小学
湾镇中心校
家湾中心校
实验一小
错题，课堂教学的宝贵资源
让合理猜想走进数学课堂
把握概念本质属性，为教学定好位
为什么学生“懂”了，却说不出来
习题也精彩
让课堂留住精彩
解决问题中的问题
整合教材，引发探究-
一道“植树问题”应用题的教学与反思
授人以鱼 更要授人以渔
由“直线比射线长”引起的思考
“圆的面积”教学一得
关注课堂生成 激发学生探究
利用图解法解决逆推题
括线教学引发的思考
“点”到为止
林蕊馨 实验一小
董晓萍 实验一小
英敏
建华
运河小学
运河小学
戴向群 玉桥小学
淑玲
影
官园小学
官园小学
宋贺忠 后南仓小学
王灵梅 西集中心小学
白文会 史家分校
于振娟 街小学
武海深 漷县镇中心小学
借助已有经验，诱发自主学习


金晓娇 漷县镇中心校
志超
志孝
淑杰
梨园中心校
梨园中心校
梨园中心校
延缓评价 事半功倍
课堂失去了一次动人的精彩
一个小数 一泓活水
课堂上，我们需要怎样的探究
为你喝彩
巧用“纠错”方法，生成有效资源
我教《24时计时法》
《解简易方程》教学反思
参透教材，灵活调整；贴进生活，有趣
易懂
一次考试的反思
“可能性”的反思
折线统计图折射出的“光芒”
低年级概念教学的反思与启示
邱冬梅 梨园中心校
王立
玉玲
会
艳平
华

敬芬
宋庄中心校
小学
马驹桥中心校
永顺小学
司空小学
司空小学
台湖镇中心校
吕淑红 北关小学

二等奖 （82篇）

王岩
万明
徐宏
鹏
单位
实验一小
实验一小
实验一小
实验一小
论文题目
让学生扬起兴趣的风帆
吊胃口——激发兴趣与数学学习
以用“错误”资源 提高教学实效性
让问题引领学生主动探究
关注学生
诸晓杰 永顺镇中心校


王岩
王岩
颖
永顺镇中心校
永顺镇中心校
永顺镇中心校
以一节课堂教学为例 反思分析数学课
堂教学问题
“竖”轴 “数”轴
教而不思则罔
失败是成功之母
巧用激励 提高教学效率
如此转换化难为易
爱——为学生插上飞翔的翅膀
数学课上的“打比方”
《角的度量》教学片段反思
在活动中体会数学
白庆兰 运河小学
海英 运河小学
马雪峰 运河小学
建华 运河小学
王玉梅 运河小学
雪梅
丽娟
玉环
马会娟 漷县镇中心校
高春玲 漷县镇中心校
颖
艳霞
秀芬
月影
台湖镇中心校
台湖镇中心校
台湖镇中心校
台湖镇中心校
漷县镇中心校
漷县镇中心校
让学生充分经历知识的形成
教学《比多比少》一课的教学反思
《平均数》教学反思
“倍的认识”教学反思
激发兴趣 使学生积极参与数学知识的
研究
“辩”中明是非 “辩”中长智慧
“乘法各部分间的关系”教学反思
你能提出除法问题吗？——有关情境图
的有效利用
数学课堂上的“失误“也是一种资源
幽默语言在教学中的应用
王秀娟 台湖镇中心校
朱彩霞 台湖镇中心校
文燕
扬

台湖镇中心校
南关小学

余立霞 贡院小学
莹 湾镇中心校
让学生体验“做数学”
把握教材容 把握课堂脉搏
“加法的初步认识”调研的实践与思考
因体验而发展
在成功中反思 在实践中进步
在教学中成长 在授课中成熟
学会倾听 善于捕捉
激发兴趣 获得真知
“千米的认识”教学一得
“圆的认识”教学片断与反思
计算机多媒体与小学数学教学的整合
前测中的问题 设计中的重点
不要让学生的翅膀渐渐退化
活用教材的尝试
理念不同 效果迥异
因势利导适时评价让错误放异彩
开放式的探究
随时调整教学行为展现学生思维灵性
让学生在玩中掌握知识
让计算教学生动起来
充分发挥学生的主体作用
优化——算法多样化的归宿
郝彩云 湾镇中心校
王娜 湾镇中心校
王兰华 湾镇中心校
双双 湾镇中心校
邓春红 宋庄镇中心校
王秋杰 宋庄镇中心校
王立华 宋庄镇中心校
王振义 宋庄镇中心校
容华
双艳
领娣
宋庄镇中心校
玉桥小学
玉桥小学
林秀金 玉桥小学
林秀金 玉桥小学
丽娟 后南仓小学
常卫东 后南仓小学
雪梅
王新
俊兰
征
何丽

后南仓小学
后南仓小学
后南仓小学
马桥中心校
马桥中心校

焦兴朋 马桥中心校
王娜马桥中心校
练习也可以有趣
“千米的认识”教学感悟
（小）
秋丽 马桥中心校
向前再迈进一步
让学生在实践中去发现知识
教方法 重训练 提高学生口算能力
“圆柱的体积”教学反思
“平行四边形的面积”听课反思
“最小公倍数”教学片断及反思
听“逆向求和应用题”有感
数学算式逆推题的教学反思
小学低年级教学策略的实践与反思
贺艳华 马桥中心校
庆华
王蕊
小东
马桥中心校
马桥中心校
小学
王洪霞 西集镇中心校
颖 西集镇中心校
王灵梅 西集镇中心校
建平
红涛
代颖
官园小学
于家务中心小学
关于教学环节设计的探究
史家分校
“认识图形”教学反思
数学←→生活
反思——高效课堂的关键
有余数除法揭开了扑克魔术的秘密
“相遇问题”建立“数学模型”例谈
如何提高课堂语言评价的有效性
关于买几赠几
“回避”有时也是一种明智的选择
整理与复习课该怎样上
高立春 史家分校
亚桂 史家分校
聂凤霞 街小学
穆键
吴琦
街小学
街小学
蔺春梅 梨园中心校
明月
白

梨园中心校
梨园中心校

海英
燕云
梨园中心校
梨园中心校
防患于未然
数学课也应培养学生的阅读能力
柳暗花明又一村
剩下两只小鸡怎么办
巧用生活实例 揭示数学本质
“角的认识”教学反思
“20以退位减法”教学反思
逐步尝试 愉悦学习
亲其师才能信其道
“三位数除以两位数除法调商”的教学
反思
创设生活情境 让学生轻松学数学
对低年级教学中“算法多样化”的一些
思考
挖掘身边素材 让学生轻松学习
让“错误”成为数学课堂教学的亮点
邱伟娟 梨园中心校
玉霞 梨园中心校
周洪萍 司空小学
王玉玲 司空小学
宋春娜 司空小学
森
青娜
雪峰
丽娜
永顺小学
永顺小学
北关小学
北关小学
郎红艳 北关小学
建波
德苹
文军


三等奖 （90篇）

亚玲
淑明
单位
实验一小
永顺镇中心校
永乐店中心校
永乐店中心校
论文题目
“＝”和跷跷板――教学片断反思
由教学《分数的意义》想到的


立红 永顺镇中心校
把你的想法说出来
在失败中感悟
《六的乘法口诀》教学反思
铺地问题引发的思考-
数学畅想――《探索规律》教学随笔
数学课中兴趣的激发
《圆的周长》教学反思
“圆的认识”教学反思
数学课堂中情境的创设
《循环小数》教学反思
小学数学复习课教学反思
“平行四边形面积公式”的巧妙推导
《平行四边形面积》的反思
优化教学方法，提高课堂时效性
我的爱不空泛
低年级提高学生解决问题能力的几点感
悟
如何实现思维的有效提升
和谐互动，整合创新，谱写教与学的和
谐的乐章
《平行四边形的面积》教学反思
《平行四边形的面积》教学设计与反思
令人意想不到的“日期”
柳雪洁 永顺镇中心校
高广华 永顺镇中心校
褚淑军 南关小学
金红
扬
红
兰娜
娟
娟
丽婷
付敬
南关小学
南关小学
南关小学
南关小学
台湖镇中心校
台湖镇中心校
台湖镇中心校
台湖镇中心校
贾晓辉 小学
雪芹 小学
朱雪莲 贡院小学
会丽
淑美
洪涛
运河小学
运河小学
玉桥小学
王清波 玉桥小学
郝明
代颖
玉桥小学
史家分校


高立春 史家分校
艳 史家分校
根据学生已有经验，合理进行迁移
深钻教材为学生学习新知做准备
《学看钟表》教学反思
让互动深入数学课堂
别忽视学生的估算意识
“二”升“三”大有作为
一题多练 系统复习
从生活实际引入，感受“数学生活”的
快乐
制定目标要关注学生的思维
注重知识之间的渗透，不断丰富解决问
题的策略
课改路上再次品味计算教学
创设情境要注重实效
学习者的再创造
放手去“教”
《线段、射线、直线》的教学反思
霍丽娟 史家分校
蒙
静
王雪
二中分校
街小学
街小学
高燕芳 街小学
董学影 梨园中心校
志孝
许丽
亚静
玉霞
梨园中心校
梨园中心校
梨园中心校
梨园中心校
金佳彬 湾中心校
曼
唐东
明
王兰华 湾中心校
希霞
立军
慧云
湾中心校
湾中心校
湾中心校
湾中心校
湾中心校
从“授之以渔”到“善用之渔”
引导学生在数学学习中进行探索 提高
学生主动参与的有效性
如何把抽象的知识看见、摸到
《确定位置》教学反思
浅谈小学低年级数学教学
祁立红 于家务中心校


马红霞 于家务中心校
卫辉
志银
于家务中心校
于家务中心校
为学生点燃创新思维的火花
数学教学需要因材施教
一节推门课之后的反思
用数学自身的魅力去教育学生
教学情境与学科性的协调统一
关注学生用好教材
引导探究学习规律
为什么学生忘记了圆面积的推导过程
三次执教20以的退位减
评价的魔力
让时间教给学生探究知识的方法
浓缩精华让思路更清晰
小学数学情境教学案例
课堂上的有效追问
将美术学科中的手工制作迁移到数学课
堂教学中
数学教学中的“三个”学会
我向学生学教学
在数学教学中培养学生的自主探索能力
小学三年级数学教学随笔
数学史走进我的课堂
教学“实际问题”的点滴感想
马红霞 于家务中心校
高占华 官园小学
亚静 官园小学
王海燕 后南仓小学
王洪霞 西集中心校
王洪霞 西集中心校
颖
春燕
新颖
西集中心校
西集中心校
西集中心校
朱俊青 西集中心校
王春风 西集中心校
贾娜娣 马桥中心校
勇
王娜
甄瑞
马桥中心校
马桥中心校
马桥中心校
叶如明 马桥中心校
海建
钱娜
马桥中心校
马桥中心校


邢振梅 马桥中心校
亚岐
静霞
马桥中心校
宋庄中心校
教学感悟——“老师，不要吝啬您的表
扬”
提供广阔空间 放飞学生思绪
点拨 让交流走向深入
开放—创造小学数学课堂上的和谐学习
氛围
在唱中学数学
“认识线段”教学片断与反思
“认识角”教学片断与反思
课前前测，深钻教材是上好一节课的关
键
由“质数和合数”引发的思考
《线段、直线和射线》的教学片段反思
以“利息”问题谈“自主探究”
黎东明 宋庄中心校
金清苗 宋庄中心校
吴凡
月尊
宋庄中心校
永顺小学
孟秀亮 永顺小学
凤俊
何伟
京华
徐敬辰
董大维 漷县镇中心校
徐立红 漷县镇中心校
王美珍 漷县镇中心校
代丽霞 北苑学校
王海英 北苑学校
王玉兰 永乐店中心校
宝华
云琴 永乐店中心校
司空小学
漷县镇中心校
漷县镇中心校
以人为本 彰显数学文化
让学生在数学课堂中“动起来”
在反思中不断前进——议两节不同的数
学课
24时计时法教学随笔
教学随笔——关于乘和除以的教学
数学“眉批”之妙
要为理解而教


金丽
伟
志超
波
凌云
广茹
永乐店中心校
永乐店中心校
永乐店中心校
永乐店中心校
永乐店中心校
永乐店中心校
激活思维提高效率
研究低年级学生特点 精心设计学生作
业
在反思中前进
让枯燥的乘法口诀有趣起来
数学课堂要联系生活实际
着眼动手操作 逐步提高分析实际问题
的能力
商不变性质的教学反思
提高数学课堂效率 重在学生参与和实
践
王燕伶 永乐店中心校
何书华 新华学校
























2008年小学数学教学案例获奖

一等奖（6篇）
学生的地盘学生做主
小学 雷 霆
计算课，让我喜欢让我忧
小学 文军
呈现现实背景，一切从实际出发
小学 朱德文
寓教于乐 追求有效
小学 徐美蓉
趣 实 活 精----情境创设的灵魂
小学 庆德

开化县实验
华埠镇中心
马金镇中心
华埠镇中心
华埠镇中心

一样的“角”，不一样的“教” 开化县北门小
学 徐善群

二等奖（10篇）
“意外”让数学课堂更精彩 林镇林小学
方 锋
听课不仅应该有效率，而且应该有灵魂
小学 罗 芬
在自主活动中实现算法最优化
学校 美红
“用教材”的实践
学 楼红霞
思维，在开放中飞扬
小学 罗贤龙
在朴实中创新
学校 汪雪明
注重活动亲历 尊重赏识学生
小学 余菊仙
浅谈小学数学课堂中出现的意外
小学 吾先丹
把握“意外” 追求精彩
小学 余小妹

开化县北门
开化天地外国语
城关镇汉庭希望小
开化县北门
开化天地外国语
何田乡田畈
城关镇汉庭希望
城关镇汉庭希望








看出来的，不算！ 村头镇中心
小学 汪玲宝

三等奖（17篇）
我的一次教研经历 城关镇中
心小学 钟秀娟
例谈情境创设的有效性
心小学 程小凤
我的一次教研活动经历
心小学 徐伟富
让学生亲历知识的探索过程
心小学 唐七红
自主构建知识网络 应用数学解决问题
廉小学 汪水良
我的一次教研经历
心小学 徐淑芳
教材简约，教学就可以“简单化”吗？
小学 徐旭园
多样化与最优化
心小学 宏燕
《买文具》教学案例
小学 群英

城关镇中
林山乡菖蒲中
林山乡菖蒲中
音坑乡明
音坑乡底本中
中村乡中心
华埠镇中
华埠镇中心




美丽的“节外生枝” 桐村镇中心
小学 汪根高
经历磨课 体验成败 林镇中心
小学 程来富
关注数学本源，驱动课堂教学 长虹乡中心
小学 吴后良
在计算中启迪数学智慧
东小学 朱志奎
细节成就亮点
心小学 方 燕
生活、游戏，为数学增彩
小学 徐欢萍
圆的周长案例与反思
心小学 余雪明
《正方形的周长》教学案例与反思
小学 余冬梅

鼓励奖（5篇）
以“活”致胜 “多”中择优
小学 洪 霞
二年级下册数学认识图形
小学 敏仙

何田乡卫
村头镇中
村头镇中心
村头镇芳林中
大溪边乡中心
华埠镇中心
华埠镇皂角








让学生自主探索、主动建构 林山乡中心
小学 詹先林
《组织比赛》教学案例 华埠镇中心
小学 莹
《百分数的意义和写法》教学设计与反思 村头镇中心
小学 胡亚明