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小学数学开发网络课程资源的实践与探索
文田忠栋
【摘 要】随着信息技术的进步和教学条件的改善，各地掀起了开发网络课程资
源，进行网络环 境下教学的研究热潮。我校在开发网络课程资源，利用网络资
源辅助教学方面也进行了一些尝试。
【期刊名称】中国信息技术教育
【年(卷),期】2014(000)016
【总页数】1
【关键词】信息技术 网络课程 小学数学
数学新课程标准指出“数学课程的设计与 实施应根据实际情况合理地运用现代
信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考 虑信息技
术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代
信息技术 作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，
使学生乐意并有可能投入到现实的 、探索性的数学活动中去”。网络学习资源
不受时间、空间和地域的限制，通过计算机网络可扩展至全社 会的每一个角落，
甚至是全世界，这是真正意义上的开放性的学习资源，每个学习者可以在任意
时间、任意地点通过网络自由地学习、工作。我校在开发网络课程资源时，利
用网络资源辅助教学方面也 进行了一些尝试。下面是我校在开发小学数学自主
性学习网络课程过程中的主要做法。
1 通过信息技术与教学设计整合，探索网络课程开发的方法
1.1 召开大会，全体总动员
学校召开了全体教师大会，成立了由全体数学、美术、微机教师组成的网络课
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