小一寸-
论小学数学课程资源的开发利用
☉河南省淮阳县城关镇新华小学 刘艳霞
【摘 要】@@ 小学数学课程资源开发利用存在一些共同性问题,教师对于课程
资 源的地位和作用重视不够,普遍缺乏对于课程资源的开发运用能力.导致课程资
源不能及时进入实际的数 学课程中,造成许多有价值的课程资源的闲置和浪费.因
此,研究小学数学课程资源的开发利肘具有非常 重要的意义.
【期刊名称】新课程（教师版）
【年(卷),期】2010(000)005
【总页数】1
小学 数学课程资源开发利用存在一些共同性问题，教师对于课程资源的地位和
作用重视不够，普遍缺乏对于课 程资源的开发运用能力。导致课程资源不能及
时进入实际的数学课程中，造成许多有价值的课程资源的闲 置和浪费。因此，
研究小学数学课程资源的开发利用具有非常重要的意义。
1.小学数学课程资源开发利用的现状
根据笔者对我校一些数学教师的观察和座谈， 发现小学数学课程资源的开发利
用存在的共同性问题是：教师对于课程资源的地位和作用重视不够，老师 们普
遍缺乏对于课程资源的识别、开发和运用的意识和能力。一方面，课程资源特
别是作为课程 实施条件的课程资源严重不足；另一方面，大量作为课程要素来
源的课程资源被埋没，不能及时地被加工 、转化和进入实际的数学课程中，造
成许多有价值的课程资源的闲置和浪费。
2.课程资源开发利用的意义
2.1 新课程改革需要开发利用的数学课程资源
existing-
晏怎么读-
蚍蜉撼树-
荫蔽-
市侩-
湃组词-
majority-
likewise-
本文更新与2020-11-17 06:42，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/446351.html