数学归纳法证明借助狸米学习r打造小学数学高效课堂

2020年11月17日发(作者：葛庭燧)
借助狸米学习打造小学数学高效课堂
杨玉松 王秋梅

【期刊名称】中小学信息技术教育

【年(卷),期】2016(000)010

【总页数】3

< br>当今，互联网与教育相结合的大趋势已经不可阻挡，旧的教育观念已经无法满
足学生的需求。北京 市顺义区建新小学立足“促进每位学生主动和谐发展”的
教育思想，树立“体验教育”的办学理念，以常 态课为抓手，优化课堂，夯实
教研，打造优质教研团队，以此提高落实课程改革的质量。同时，以“体验 教
育”为载体，借助校内外资源，开展多彩课程，完善学生生命成长，奠基学生
生命底色。
为了让数学教师减轻负担，提升教学水平，引导学生个性化学习，让学生喜欢
数学，我校 数学教研组积极实践，把互联网引进数学课堂。在实践过程中，老
师们一致认为：互联网并不能完全替代 教师的课堂教学。缺乏了教师的参与，
学习效果并不像预期中的那么理想。因此，我校与狸米研究院共同 提出混合式
教学模式的教学新理念，把传统学习方式的优势和互联网的优势结合起来。

专家助力，促进教师专业化发展

“狸米个性化教学平台”是由教育部数学教育技术应 用与创新研究中心狸米研
究院自主设计并研发的新一代教学系统。该平台依托互联网大数据技术，针对< br>小学数学课堂教学、评测与课后辅导等教学场景，完整地构建了混合式教学模
式。

1. 进行“狸米个性化教学平台”的培训