数学北师大版八年级上册小学数学教师个人工作总结(6篇)

2020年11月17日发(作者：裘和)
小学数学教师个人工作总结（6篇）
小学数学教师个人工作总结（6篇）小学数学教师个人工 作总结一不知不觉一个学期就要结
束,总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样,我认真备课、 认真上课、认真批改作
业、认真辅导后进生。老老实实做人,踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一 件事。下
面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

(一)在课堂教学中我做到了激发学生兴趣,让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环 境,让学生自觉主动的去尝试,变苦学为了学呢?我主要采取了三
个途径:意识从教学内容入手,充分挖 掘教材本身的趣味因素,满足并激发学生的情感需求和
求知欲望。二是合理组织教学密度,教学难度和速 度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如
一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征,创造生动 活泼的教学方法,设置引人入胜的
教学情境。

(二)引导学生尝试,变学会为会学
在课堂上老师做到老师少讲学生多说,老师少说学生多思,让学生通过自己动手动脑,自我尝
试 ,发现新知,学习新知,运用新知。

(三)沟通知识联系,变知识为能力
我在教 学过程中,特别重视知识之间的内在联系,找准新旧知识的连接点、生长点,在新旧知识
的生长点上引入 新知,做到新课不新。

(四)因材施教 培养优生
1(3)班学生的学生两极分 化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等,对于他们老师
经常根据他们的特点备课,设计提问 。争取让他们学习上能吃饱。

(五)呕心沥血 转化学困生
1(3) 、1(4 )的学困生较多,如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的情况又各不相同。
有的是因为智力原因 学习落后,有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习
习惯差引起的;还有的是因为身体 原因引起的。因此,针对他们不同特点,老师因材施教,不同的
学生采用不同的辅导方法。
小学数学教师个人工作总结二

通常人们把教师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师 。我从实践中也确实体会到人民教师是神
圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。 在这半年中,我担任的是四
年级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要 求自己,虚心向
指导教师学习,在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指 导
和帮助。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能积极向同行老师请教,结合本校的实际条件
和 学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,
放眼未 来,为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础,现对本学期教学工作作出总结,我决
心发扬优点,克服 不足,总结检验教训,为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中1、能认真备课,学生进入 五年级后学生的的空间概念加强了,动手实践的
内容增多了,教师如何将生活中的一些现象挪入课堂,这 是当今教师能力的体现。和四年级相
比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习 ,同时学生还要面对课
外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学 生的实际,
设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认
真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,在充分了解学生现
状的基础上,不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生,在备课时先想到他们。如何设
计课堂教学 使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课 技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,
准确化,情感化,生动化,做到线索清 晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动
学生的积极性,加强师生交流,充分体现学 生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,精讲要针对每一节课的教学重点 和难点,所采用的方式不一定是教师讲授。可
以采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行。精练 指的是在课堂上老师讲得尽量少,选用
的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少 题精题使全班学生动口动
手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在 课后练习、
也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负< br>担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层
次的学 生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在 教学上,有疑必问。他经常给我讲教学方法、
教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学 期的合作中使我体会到她是名副
其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习 他们的方法,同时,
多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他 老师来听课,
征求他们的意见,改进工作。
三、精心设计作业提高作业的含金量:1、布置作 业做到精练。有针对性,有层次性。特别对后
进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家 庭作业要尽量避免大量的重复。
也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练 习都起到最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过 程出现的问题作
出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 < br>四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不
同 层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,
并不限于学 习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决
他们心结,让他们意识 到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心,让他们意 识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充
满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意 识力度一部分。在此基础上,再教
给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很
多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要 特别注意
给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣 和
求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命,在教育岗位上我一定把自己学到的文化知 识全部教给学生。同时
还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让 学生的各
种素质都得到有效的发展和培养。

小学数学教师个人工作总结三

本学期我担任四年级（1）班数学教学工作。通过一个学期的教学,已经圆满完成了教学任务 ,
一学期以来,我遵纪守法,积极参加政治和业务学习,提高自己的理论水平和实践能力,在教学
过程中,我从各方面严格要求自己,努力钻研教材,探索教法,积极向有经验的教师请教,根据学
的实 际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作
取得更大的 进步,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、主要工作及取得的成绩:1、严谨备好每一节课。 < br>人常说:功在课前,因此我在上课前认真备课,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教
学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部
分知识在 单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样
解决,在备课本中 体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练
习。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模 型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有
新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学 生了解与学习这些知识的有效切
入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期 ,我根据教学内容
的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。
3、多听课、上公开课。
在听和讲的过程中,可以学到很多很多适合自己的东西,也可以暴露 一些自己平时感觉不到的
问题,这是我到实验中学来后最深的体会。使我对以后的教学更加充满了信心。
4、作业及时批改,
对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所 学内容的最好方法,
因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。
二、存在问题和今后努力方向:1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
三、具体措施1、认真学习教育教学理论 ,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨
论、归纳,主动地进行学习。认真研究教材,体会新 课标理念,认真上课、认真辅导和批改作业,
同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题,激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建 构,营造民主、和谐、平等,学生自主探究、合作共享发现快乐的
课堂,让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯,发展学生的非智力因素。
6、进行分层教育的探索,让全体学生都得到充分的发展。

text- indent: 0px;”>小学数学教师个人工作总结四

本学期,我继续担任六年级数 学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积
极向有经验的教师请教,结合本校的实 际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学
工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后 的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作
出总结:
一、指导思想教材以数学课程标准为 依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力
于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素 质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的
是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数 学的价值,增强理解数学和运用数
学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活 中的问题;形成勇于探索,
勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学 事实和必要的
应用技能。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的 实际,设计课的类型,拟定
教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好 充分的准备,课后及
时对该课作出总结,写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之 间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在
课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师 生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得
愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课 堂教学作为有利于学生主动探索数学
学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等 方面都能够充分发展作为
教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同 发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 这
一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价,激 励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的
学习热情,促进学生全面发展 的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习
评价,既关注学生知识与技能的理解和掌 握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学
生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化 和发展。更多地关注学生已经掌握了什
么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学 生学习数学的自信心,提高学
生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师在 教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意
见,学习他们的方法,学习他们的优点 ,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们
的意见,改进工作。
六、认真批改 作业,布置作业有针对性,有层次性对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生
的作业情况,将他们在 作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况
及时改进教学方法,做到有的放矢 。
七、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识
性的辅 导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识
到学习的重要性 和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求 知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,
也取得了较好的成绩。
总 之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在
不少的缺 点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等
方面有待提高。本人今 后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的
成绩。

小学数学教师个人工作总结五

一年的时光就这样过去了,回顾一年来的工作,本 人始终以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职
责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工 作,兼任三乙班主任,每周19课;
下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作,兼任一乙班主任,每 周17课;班主任工作的重
点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整 个学校的发展,
因此,班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大,但还是坚持努力把工作做好！同时, 得到学
校领导的认可,也给我的荣誉奖,这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中,< br>会尽我最大的努力吧！
现将一年来的工作,归纳为以下几方面:
一、思想方面本人能 积极参加校内外的各种政治理论和业务学习,认真贯彻党的教育方针政
策,遵纪守法,团结同志;在工作 中,注意发挥党员先锋模范带头作用,本年度评为“优秀共产党
员”的荣誉。“
二、教学方面 1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透
教材,找准重点、难点 。为了上好一节课,不打无准备之仗,我积极查找课件,制作课件,准备、
制作教具,采用直观教学。上 课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学
方法,从学生的实际出发,注意调动 学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能
力。培养学困生的学习兴趣,一般问题让中差生 说或做,再让优等生补充说或批改,最后由老师
点评讲解。及时肯定表扬和鼓励学生;做课堂练习时,注 意对学困生进行面对面的辅导,课后写
教学反思,找出不足。
2、我利用课余时间对后进生进 行辅导,不明白的耐心讲解,使部分留级学生进步很大,如林琪、
符才京、符智龙等同学,原来成绩很差 ,通过本学期我的耐辅导下,对于他们的每一点进步,给以
鼓励,适时地去表扬他们。他们的学习进步很 快,成绩大都在90分以上,现在他们变得积极主
动的学习了。
3、小学生的作业,根据减负 的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,大多数在课堂完成作业,
及时收回批改,存在问题及时纠正; 因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求
的平均分。
三、班主任工作抓好小学 生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重
中之重,而我当好班主任教育工作的秘 诀就是”爱”与“勤”,师爱是人类复杂情感中最高尚的情
感,它凝结着教师无私奉献的精神。然而这种 爱却有一种巨大的力量。爱就是了解。爱学生
就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基 础、学习成绩、兴趣爱好、性格
气质、做到深刻了解。
爱就是尊重。尊重、理解、信任学生。 尊重学生要尊重学生的人格,理解学生要从儿童的心
理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们 幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在
能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学 生才能与教师缩小心理距离,学生
才会对教师产生依赖感,因此,只有爱才会产生巨大的力量。勤是班主 任勤到班级了解掌握小
学生的心理、学习等情况,及时解决存在的问题;同时,保持与学生家长取得联系 ,共同教育好孩
子,使他（她）们健康成长。
四、积极参加校内外教研活动到校外听公开课, 如到龙江学校观摩公开课,12月24日到XX
市参加《全国著名教育专家小学精品课堂展示课研讨会》 学习,取长补短,吸取精华;今年本人
参加两次中小学教师《国培》学习,利用晚上休息日,在网络学习 期间注意聆听名师专家讲座,
与许多学员进行交流、共同探讨数学教学存在的问题,写日记、写作业、写 学习总结等。本
人通过多方面的学习,受益菲浅,为今后的新课程教学工作指确方向。