数学配套练习册2020初中数学教研组工作计划

2020年11月18日发(作者：鲍照)
2020初中数学教研组工作计划



201x年我县教育工作继 续抓实“教育质量提升年”和“师德师
风建设深化年”活动，做好“内涵发展，提质增效”文章，围绕学
校以“落实”各项工作的总体思路，结合学校五新目标，继续深化
课堂改革，初中数学教研组将 配合学校工作安排，制定如下工作计
划：

一.指导思想

以“高效 课堂”为主题，以教育本质观为指导，坚持针对问题进
行改革和根据问题来设计任务的理念，加大教育教 学理论的实践性
解读和教育教学实践的理论性反思的力度，用“五步骤”研教方式
来指导全员研 教，用“四步骤”教学指导的方法来促进教师专业发
展，力求教师的工作积极性有明显提高，力求教师的 “实践性智慧”
有进一步发展，力求数学教学质量有进一步提升。

二.基本目标

1.经历有指导的解读“标准”和“教材”的过程;深刻领会“标准”倡导的教育教学理念;感悟并能把握“过程”和“结果”的辩证
关系;能在课堂教学中贯彻“过 程教育”思想

2.探索“阶段”研修方法，切实改变“掐头去尾烧中间”的教研
方式 ，力求变“经历性”研修状态为“参与式”研修状态，能进一
步提高教研活动的科研含量和教研活动的效 能。

3.探索教学分析与决策的方法，能在教学决策之前经历教学分析
的过程，学会 教学分析的程序和决策教学目标、教学内容、教学结
构和教学方法的方法，使课堂教学有思想、有依据。

4.探索中小学衔接问题，能在“边学习边实践边研究”的过程中，
认识满足衔接教 育需要的教学内容和教育方法，使教育内容的呈现
方式和教学指导方法能满足学生的需求。
< br>5.利用蹲点的机会结合学校实际，开展微型科研活动(微型调查、
微型实验)，尝试有科研含量 的教研活动，帮助学校发现并解决问题

6.积极开展全员研教系列活动，加强校本研修

7.参与研究与指导后20%学生发展的活动

8.参与教学常规管理，教学质量检测与评价等

三.工作要点

1 .加强教研组规范建设，让教研组工作做到“强化”、“规范”、
“科学”、“主题化”。在上学年评选 为校级优秀教研组的基础上，
积极申报县级优秀教研组。

2.强化教学常规工作：包括上课、备课、批改作业等，完善作业
的批改和辅导等。

3.落实年级组备课组制度，分工合作做好导学案的编写、整理、
汇总工作。明确教研组长对学 生导学案的完善、整理。

4.开展2017年全员研教活动：根据县级要求每周两个课时的教
研活动，有计划有实效，提高研教团队合作意识，以“五课”(青年
教师规范课、教坛新秀展示 课、骨干教师示范课、中老年教师风采
课、名特教师研究课)为主要形式，继续推进人人上课过关。开展 系
列活动(1)县级赛课(2)“我的研教故事”(3)命题比赛(4)教学质量
研讨(5)优 秀微课评比。

5.平时积极开展主题研教、课题研究，深化对课堂的研究，形成
特我 校数学课堂范式：

(1)初中数学复习课导学案的编写研究

(2)农村初中数学自主阅读法的研究

(3)桥下镇中数学小组合作“学查展评”发展课堂实践研究

6.开展“发展课堂” 研究员与新教师“思维搭桥”师徒结对工作，
五年内新教师积极参加各项活动，包括汇报课、示范课、备 课检查、
论文指导等，发挥老教师的带头作用。

7.本组将配合教导处、教科室做好 各项教学教研工作。同时继承
和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和
教学研究的热情，形成浓厚的教研之风。

一、指导思想

本学年初中数学组 教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三
教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率 、合格率为
重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实
有效开展教研 活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研
组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势 ,改进不足,聚集全组
教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、
团结 奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组
的实际,制定本学年的教研组工作计划。

二、本学期主要工作:

(一)加强学习,提高教学素养

教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手
一本),领会课改精神;认真研究新教 材新教法。所有数学教师都要熟
知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高
教学效益,做好我中心校数学 课程改革。

(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。

组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能
按照教学常规进行。

1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄
特点的教学计划。努力提高课 堂教学质量,全面推进素质教育。

2、加强跨校联合体的合作与交流,认真参与各次教研学习 活动。
致力五中,四中两校的校际研讨活动。各年级要研究个别差异,防止
两极分化,努力抓好 各个年级的数学教学质量;

3、学科组常规管理有序,措施合理、到位

1 )在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教
案的全部电子化进程。各教师人人参与教 案的编辑,尽量完善教案模
板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、
补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面
上做到较为齐全。

2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不
打无准备之仗。要做好、投影、黑 板等教学手段的整合,不能过于依
赖电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重< br>要的教学手段,不容忽视。

3)作业批改规范、及时。作业批改要人人做到二次批改、 乃至三
次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教
学过程中应予以清 晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,
要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听 之任之。

4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏
都极为重 要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高
班级总水平。

5)组内开 展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动,有助
于开课教师业务水平的提高,也有利于其他教师互 动学习

6)坚持每周一次教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智
慧,逐步 形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。

7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达 到以老带新,以能带新,
共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。
< br>4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明
确中考导向与试题改革的特点, 不断分析、总结学生学习情况,研究
每一阶段学习教学策略。

(三)围绕学科教学,开展课题研究。

开展我校《三三五三教学模式》的课题研究, 在研究的实践中不
断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,
在研究、 探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设
一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。

总之我们数学组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建
立积极的伙伴关系, 加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,
形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。
具体工作安排如下:

二月份:

1.制定符合学生年龄特点的教学计划。

2.制定新教案模式(课件与教案间的整合)

三月份:

1.数学组全体会议通过教研组计划,学习三三五三教学模式,教师
公开课与评课活动

2.七年级公开课。(一课一评)

四月份:

1.八年级公开课。(一课一评)

2.检查培优进展情况,各年级开展数学竟赛

五月份:

1.5月上旬,九年级专题复习公开课。

2.非毕业班教师做好期末复习、考试。

3.5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。

六月份:

1.总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,完成一个教学案
例。

2.通过实验研究,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、
教学经验得与失。