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数学建模a题小学六年级数学上册分数乘法知识点

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 11:52
tags:初中数学卷子

身体长铁丝-刑诉修正案

2020年11月18日发(作者:邵子言)
2019年小学六年级数学上册分数乘法知识


小学生学习数学时需要 多做题,以下是查字典数学网为大家提供
的六年级数学上册分数乘法知识点,供大家复习时使用!
分数乘法
(一)分数乘法的意义:
1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的
简便运算。
例如:65×5表示求5个65的和是多少? 13×5表示求5个13的和是
多少?
2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。
例如:13×47表示求13的47是多少。
4×38表示求4的38是多少.
(二)、分数乘法的计算法则:
1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数
和分母约分)
2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
注意:当带分数进行乘法计算时, 要先把带分数化成假分数再进行计
算。
3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。(尽 量约分,不会约
分的就不约,常考的质因数有
11×11=121;13×13=169;17 ×17=289;19×19=361)
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4、小数乘分数,可以先把小数化为 分数,也可以把分数化成小数再
计算(建议把小数化分数再计算)。
(三)、 乘法中比较大小的规律
一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。
一个数(0除外)乘1,积等于这个数。
(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序 相同。整数乘法的
交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律: a × b = b × a
乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c )
乘法分配律: ( a + b )×c = a c + b c
二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法),即求单位“1”的
几分之几是多少)
1、画线段图:(1 )两个量的关系:画两条线段图,先画单位一的量,
注意两条线段的左边要对齐。(2)部分和整体的关 系:画一条线段图。
2、找单位“1”: 单位“1” 在分率句中分率的前面;
或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。
3、写数量关系式的技巧:
(1)“的” 相当于 “×” ,“占”、“相当于”“是”、“比”是 “ = ”
(2)分率前是“的”字:用单位“1”的量×分率=具体量
例如:甲数是20,甲数的13是多少?列式是:20×13
4、看分率前有没有多或少的问题;分率前是“多或少”的关系式:
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(比少):单位“1”的量×(1-分率)=具体量;
例如:甲数是50,乙数比甲数少12,乙数是多少?
列式是:50×(1-12)
(比多):单位“1”的量×(1+分率)=具体量
例如:小红有30元钱,小明比小红多35,小红有多少钱?
列式是:50×(1+35)
3、求一个数的几倍是多少:用 一个数×几倍;
4、求一个数的几分之几是多少: 用一个数×几分之几。
5、求几个几分之几是多少:用几分之几×个数
6、求已知一个部分量是总量的几分之几,求另一个部分量的方法:
(1)、单位“1”的量×(1-分率)=另一个部分量(建议用)
(2)、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量
教师范读的 是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学
习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句, 边读边记;第二通读,
我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录
好配 朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、
品味。
其实,任何一门学科 都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后
会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层 次进军?尤其是语文学
科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作
技 巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死
记”名篇佳句、名言警句,以及丰富 的词语、新颖的材料等。这样,就会
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在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入 无限的内容。日积月累,
积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。例如:教材15页做一
做和16页练习第七题(题目中有时候会有这种题的关键字“其中”)
教师范读的是阅读教学中不可 缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学
习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通 读,
我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录
好配朗读磁带,一边放 录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、
品味。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用 能力!希望
提供的六年级数学上册分数乘法知识点,能帮助大家迅速提高数学成
绩!
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