天津数学会2020高三数学教师工作小结

2020年11月18日发(作者：吕复)
2020高三数学教师工作小结

我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全 体备课组教师向
大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起实行研讨。

发扬优良传统，坚持三个统一

统一观点：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发， 力争
改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的教育
理念。严格按xx纲的 要求，遵循“考察基础知识的同时，注重考察水
平”的原则，确立以水平立意命题的指导思想，融知识、 水平与素质
于一体，全面检测考生的数学素养和数学水平。三年来，我们的教学
方针是：以学生 为主体，注重基础教学，增强水平培养。在此观点下，
针对不同内容，采用不同的教学方式和教学方法。

统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相对应的
教学目标。如： 高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，
建立以学生为主体的数学课堂”;高二阶段我们的教 学目标是“增强学
生数学学习水平的培养，将探究式学习引入课堂”;高三第一学期，我
们的教 学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的教学”;而高
三第二学期，我们的教学目标是“注重数 学思想方法的渗透，提升学
生综合解题水平”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，
才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，取
得较好的教学效果。

统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主线，
高三我们的教学是以数学 组自己编写的复习讲义为主线。这套讲义是
我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组老教师的 经验和
心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高
考大纲，又实行了适 当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和
精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所以以它为 复习主线，
使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。在统一备课的基础
上，进一步阐明 各个章节的编写意图，每一道题所要达到的目的，以
求得在理解上的一致。

以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。

注重教改，注重科研，改进数学教学方式

随着对“新课标”的学习和教学改革的持续深入 ，迫切地要求我
们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。因为我们是最后
一批使用旧 教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，“老
树开新枝”，以适合当前的高考要求，是我们三 年来重点研究的课题。
根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。高一阶段，以
“如何 培养学生数学学习兴趣，以学生为主体实行课堂教学”为课题，
重点结合教学内容实行学法指导，改变教 学方式，发挥学生的主观能
动性，提升教学效果的研究;高二阶段，将“探究式”学习引入课堂，
展开发挥学生的主体作用，提升学习水平的研究;高三阶段，重点结合
教学改革，深刻研究考纲，持续 改进和制定复习的策略和方法。无论
那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，
大胆尝试，以公开课和示范课的形式实行实践。并且每一次课都要集
体备课，统一思想，统一方 案，但不拘泥于统一的教学方式。课后总
是认真总结，写出教学论文。因为大家的努力，我们的教学成绩 ，从
高一到高三始终位于全区第一，每学年都有多篇论文获奖。

群策群力，取长补短，团结协作

备课组是一个群体，群体的工作自然离不开每一个个体。 高三的
复习工作极为繁重，*一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组
共有五个人，各有 所长，除我之外他们都是学校的大干部，身兼数职，
爱岗敬业。我们*的正是这种精神，团结在了一起， 大家心往一处想，
劲往一处使。群策群力，取长补短，团结协作。李英芬、陈坚老师是
组里的智 多星，经常献计献策;李欣老师带病坚持工作，是组里不可多
得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但聪 慧过人，虚心求教，是组里
的中坚力量。我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。高
三复习的点滴感悟

回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。

注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础

教育改革的首要目的就是“ 以人为本，促动学生和谐健康地发
展”，高三数学教学当然也不例外。

重视学生 的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都
有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理 想大学的美好愿望。
这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学
习积极 性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在
教学中，要考虑到各层次学生的实际情况， 实行分层次要求，分层设
置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感
悟 。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。