卷一数学答案高三数学个人教学工作总结.docx

2020年11月18日发(作者：舒淇)
人生需要反思，总结才能远航，回首往夕，收获的是经验和提高。下面是小编整理收集的高
三数 学的教学工作总结，欢迎大家阅读参考！
高三数学教学工作总结 【一】
本学期我担任高三（5）班的数学教学和高三（6）班班主任，在这学期我结合本校的
实际条件和学生的 实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有计划，有组织，
有步骤地开展。具体工作总结 如下：
一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。
我们打 破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学
生家长联系，即时了解学生 的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是
那些学困生。我们经常以年级教师商讨年 级班级工作中存在的优点与不足；经常交流特殊生
教育的心得，同时也把老师教育的具体情况反馈给学生 家长。对于个别学生还请家长到学校
来协助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。
二、 教学方面
1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课 ，在教学中我归纳了以下几点备
课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学 目的、要求，根据
学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等 ，紧
跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难
点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生
主动地发展。 严把课堂教学质量关等。
2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性 。并认真批改作业，
做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析 讲解。
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
3、抓好培优扶差工作 。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把
优生培养好了，优秀率才能升高，班级才 有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高
合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班 级良好学风的形成。因此，我坚持做
到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优 秀率。对学生的表现都
做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断 进步。 总
之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提高< br>自己综合素质，做一名学生喜欢的教师。
高三数学教学工作总结 【二】
在本学期中，本人担任了高三（23）班和（24）班的数学教学工作。还记得当初学校
通知我连任高三 的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把
握始终不够。特别又是高三（ 23）和（24）班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考
数学试卷的特点是难度大，区分度大， 高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。
高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教 师的责任是重大的。下面是我对这学期
的具体做法与体会。
一、时间进度的安排。
在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开
始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较
充分的，效果 也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第
二遍的知识的复习，是对前 一学期第一轮复习的补充与提高。从第二学期刚开学时的第一次
考试和一个月后全市第一次模拟的考试成 绩对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试
后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即20X X年的高考数学试卷，这也用了一个月
左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间， 这段时间很关键，我们安
排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别 为①三角函
数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习< br>题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的
两周， 学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各
地市的模拟试卷，这 些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正适合这
时的需要。
二、复习一定要把握好高考的方向。
我省的高考命题水平逐年提升，质量逐年提高。而他们 命题的样板就是前一年考试中
心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一 二年考试中心的
试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题， 10
道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。
各章考查知识点在试卷中的比率与6个解答题的考查方向，都与去年考试中心的试卷的相似。
我就是以 这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方
向是我们复习的主攻方 向。
三、重点内容重点复习。
前面已经提到6个解答题是我们高考复 习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复
习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易逻辑，向量 部分，连续与极限，统计部分都
不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后 阶段，这时的时间
最宝贵，我们针对高考的6个解答题安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完全正 确的。
在具体复习中教师要对习题试题进行指导性的选择。
在过去这一学期里，我 们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得
到了学校的肯定。今后，我们将更加努力工 作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的
精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。
高三数学教学工作总结 【三】
忙碌的教学工作已经结束。这学期里我担任八所中学高三年 级（5）、（6）、班的数学教
师，完成了高三数学第一轮复习三维设计的1-8章内容。本学期数学科 的教学主要内容有：
集合与常用逻辑用语、函数、导数及其应用、解三角形、三角函数、解三角形、平面 向量、
数系的扩充与复数的引入、数列、不等式、推理与证明、立体几何、平面解析几何等内容的
复习。现将本学期的教学工作总结如下：
1、备课：根据考试说明要求，提前备好课，备 好复习题。备课时认真钻研复习资料，
学习好总复习大纲，主动向数学组老师学习、请教。深刻理解复习 资料，找准重点、难点。
积极参加科组的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。第 一轮复习阶
段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象< br>随时能复习。
2、上课 ：尽力上好每一堂课，上好课的前提是做好课前准备，上课 时认真讲课，力
求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学 生
学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学困生进行面对面的辅导，
课 后及时做课教学反思，找出教学的不足与失误。
3、晚修辅导 ：我利用晚修时间对学生进 行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的
记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查 缺补漏。
4、作业 ：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，我班用的是《课时限 时检
测》，精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、测试，月考：每完成一章的复习，我就组织学生测试。认真带动学生复习，组织测
试，月考，监考， 评卷，统分，讲解试题等。每次测试过后及时总结，采取单独谈话及集体
探讨的形式对每次考试进行总结 。
6、优化练习：努力提高了学生练习的有效性知识的巩固，技能的熟练，精选练习题，< br>适度设计题量，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习全批全改，做
好学生 的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。对于典型问题，让学生板演，充
分暴露学生的思维过 程，加强了教学的针对性。
7、应试指导 ：我充分利用每一次练习、测试的机会，培养学 生的应试技巧，提高学
生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争 “保准求
快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分。指导学生经常总< br>结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合
自己的 心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树
立信心、纠正不良的 答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
8、与学生沟通。平常关心学生的数学学习 情况，经常找学生谈话，理解学生要从青少
年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们学 习困难；信任他们的潜在能力，
缩小与学生的心理距离。继续强对班级数学后进生，差生的思想教育，加 强他们转化工作。
9、个人学习：坚持每天看书，解题，每天学习历届高考试卷，高考题， 了解高考的动
态与发展。上网搜索高考试题，高考复习资料，以充实自己。作为青年教师，我努力学生钻
研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，
不断 地学习。
以上是我这学期的教学工作总结，我作为一位第一次教高三数学的教师，没有高三 复
习备考经验，在复习计划的制定上，计划赶不上变化快。在今后的工作中我还得通过各种渠
道 学习，不断提高自己的数学教学水平，提升自己的能力。