山大数学高三数学教师教学工作总结

2020年11月18日发(作者：宣亨)


高三数学教师教学工作总结



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教师范文吧课件高三教师工作


在刚刚结束的xxxx届高考毕业年级 工作中，我担任高
三理科班1、3两班的数学，这是我自xxxx年调入以来95中
第一次教高 三，也是我担任带的第一届，因此我也有些诚惶
诚恐。因为我很怕自己能力不足，辜负了的期望。幸好在 备
课组同头授课中，我遇到超强亲和力、知识渊博的老教师陈
伟和干劲儿十足的年轻教师张健， 我才有了一些底气。
一、我的高三复习作法：
1.加强备课，优化课堂教学
由于九十五中学历年高考上线、各科成绩均不错，所
以从我自身不想拖其他老师的后腿，因此针对如何提 高教学
效果我们制定了严密的教学，提出了优化课堂教学，强化集
体备课，培养学生素质的具体 要求。即优化课堂教学目标，
规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，
为其 自身的进一步发展打下良好的基础。
（1）集体备课前我们先选定复习材料——金版教程
（ 和学校提供的世纪金榜），针对我校xxxx届高三理科班学
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生的特点，我们确定以金版教程为主的，世纪金榜为辅，并
适当补充全国近几年一些典型高考题 的教学策略。即使这
样，对金版教程上的题也不是照抄照搬，我们亲自试做相关
的习题，再从中 筛选些典型的例题和习题，或进行改编，或
给出更好的解题方法，以适合我校学生认知水平。同时我们< br>还打乱了编写者的顺序，并对教学内容进行了适当的整合，
选用了适合xxxx届学生的顺序，我 们把高中复习内容分为了
1.不等式；2.集合与函数；3.三角函数；4.平面解析几何；5.
数列；6.排列、组合与概率；7.立体几何；8.复述；9.平面几
何证明选讲；10.程序框图； 11.平面向量11部分.
（2）集体备课中研究《说明》中对本章内容考试的性
质、考试 的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面
的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南， 做到
复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体
说来是：
1）细心 推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌
握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合
运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主
干及重点内容.
2）仔 细剖析对能力的要求和考查的数学与教学方法有
哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思 想及
一般的逻辑方法(即通性通法).
3）把考试说明中的要求分配到每一周的课时中，在 细
分到每一节课中，尽量做到每一节课都贴近高考、适应高考、
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体现高考.
（3）在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，
集体备课前，我和张健老师都准备一周的课，集体备课时，
每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学 目标的制定，
重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一。集体备课
后，我根据自己学生的 具体情况进行自我调整和重新精心备
课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了
教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材
施教。同时对于我们理解不到位的地方积极向 陈伟老师请
教，他也不厌其烦的给我们进行指导。
2.安排好进度，重视基础与落实
（1）xxxx年高二暑假我们进行了为期5周的补课，在
补课期间由于的课前教育到位、假 期补课的全程陪同在补课
期间学生的学习热情高涨，效果很好。xxxx届的学生在高一
入学时 大部分学生入学分在450分以下（当时市内六区平均
分490）比同类学校张家窝中学平均低30分左 右，学生基础
比较薄弱，学生的总体特点就是吱吱动动、波波转转，也就
是说绝大部分学生缺乏 学习的主动性和自觉性，在学校孩子
们还学点，到家基本上就不学了。由于我校xxxx届高考成绩显著（95中学上2本以上学生首次过百），它的成功经验是
——高三晚自习上到9点半，所以学校 决定xxxx届高三从开
学第一周开始每周周一至周六均上到晚上9点半。所以我们
整整到xx xx年2月份完成了高三数学的第一轮复习，由于复
习时间比较充分，每堂课的充分准备，每堂课问题提 出的精
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心设置，都使得学习程度不同的学生都能比较积极的参与到
教学 活动过程中来，因此取得的效果也比较显著。在高三第
一学期期末考试和后面的两次12校联考中，我校 的理科数学
成绩基本上与兄弟校张家窝中学的成绩持平。2月至4月进
行专题复习,实际上这是 第二轮知识的复习，也是对前一学期
第一轮复习的补充与提高。我们主要针对高考考试中的6道
解答题，我们分了6个单元进行练习，分别为①三角函数，
②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数 列不等式，⑥
导数及其应用。再加上此时校领导决定实施午辅导、边缘生
弱科包干制，这样使得 部分学生的数学复习的针对性较强，
从高考成绩来看效果还是挺好的。4月至6月高考前进行综
合训练，主要就是做各区模拟试卷、xxxx——xxxx天津理科
高考数学试卷，并对每套试卷进行归 纳、整理，学生的数学
知识与数学能力在这期间得到较大幅度的提高。
（2）每一次的试卷 我们都是经过深思熟虑后才出稿，
难度上略低于高考（因为考虑到学生的实际水平），试题的
结 构跟高考完全一致，并注意题目的典型性和层次性，以适
应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保 持学生情绪
稳定，建立学习自信心。每个月的月考试卷我们两轮流出题，
目的是防止试卷总是一 个人出，一个模式。月考后统计每个
学生的得分率，并进行，从中找出本班同学的漏洞，发现本
班的差距。为精心设计典型题目的错音分析、减少学生此类
题目的再次错误打下了良好基础。
3.重视答题策略，培养学生良好答题习惯
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天 津高考考题的方向是基础与全面，考试的知识点覆
盖面比较广，难度不大，一张卷只有2-3道难度比较 大的试
题。高考试题中选择填空比例占到了47%，为此我们在综合
阶段特别强化了对选择题、 填空题解答方法的指导和训练，
以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如排除法，
特 值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等。除了选择
填空，学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答 题，平时做
太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。
所以在实际教学中我们侧 重前4道解答题的教学，用较多的
时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。并要
求 学生做到规范做答，努力作到“会而对，对而全”，再引
导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分 ，怎么去得
步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、
表达三个方面加以训练。 考试的时间紧，复习时特别强调要
有速度意识，加强速度训练，不断提醒学生，对于有些题，
用 时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”，学
会取舍。
二、针对xxxx年天津理科数学高考试卷，分析自己复
习的优点与不足
从xxxx天津理 科数学高考试卷情况看：天津试卷的整
体结构没有变化。依然是延续8道选择题、6道填空题、6
道大题，选择填空每题5分，大题前4个每题13，后2个每
题14分。从命题风格角度看，填空、选 择和前三个解答比较
常规，考察的也是高中教学中重要的知识点、注重通性通法。
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后3个解答，第18题椭圆第一问考的是离心率问题，而xxxx
各区模拟的第一问基本上都是求椭圆方程，学生不太习惯；
第19题数列是一个与集合联系的创新题， 学生读不懂；第
20题导函数第一问求参数的取值范围而xxxx年各区模拟基
本上都放到第二 问，起点高。
优点：只要耕耘就有收获，天道酬勤。学生的基础题
目答得较好，成绩是比较令人满意的。
不足：我所教的两个理科班数学最高分118，没有率。
因此学生的计算能力、审题能力、创新能力、综 合能力还有
待于加强。
例如：
1.第7选考的是条件问题，这类题不论是从x xxx区模
拟还是以往教学中所做过的题，基本上答案都从充分不必要
和必要不充分两个选项选 ，而此题的答案是充要条件，所以
学生感觉不适应；而且总我自身解题来说也更重视的分类讨
论 ，而不是树形结合；
2.高三一班的郭雯、孙琪琪，等同学前3个解答做的不
好，准确率低，对于必须拿分的没有拿着。
高考学生都反映后3个题难，尤其是第19题—
—数列，绝大部分学生没有读懂题，因此在复 习中应设置一
些创新题目。
通过我们全组教师的共同努力，我们xxxx届最终取得
了比较好的成绩，也算是给学校交了一份满意的答卷。但是，
回首期间还是有很多的缺憾和不足，也衷 心的希望xxxx届的
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师生能够弥补我们的遗憾，取得更加骄人的成绩！
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