关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

数学难度系数2020高三数学工作总结(10篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 12:14
tags:江苏高一数学

情侣装图案-驯龙记1

2020年11月18日发(作者:纪贞)
2020高三数学工作总结(10篇)
2020高三数学工作总结 第一篇:
回顾一年的教学工作,我们有成功的经验,也发现了不
足之处。下面就去年的具体做法 谈谈自己的一点看法,总结
如下:
一、加强集体备课、优化课堂教学。
新的高考形势下,高三数学怎么去教,学生怎么去学 无
论是教师还是学生都感压力很大,针对这一问题 ,制定了严
密的教学计划,提出了优化课堂教学,强化集体备课,培养
学生素质的具体要求。即 优化课堂教学目标,规范教学程序,
提高课堂效率,全面发展,培养学生的能力,为其自身的进
一步发展打下良好的基础。
在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备
课 前,每位教师都准备一周的课,集体备课时,每位教师都
进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定, 重点,难点
的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。 集体备课后,
各位教师根据自己班级学 生的具体情况进行自我调整和重
新精心备课,这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向
和统 一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特
长,因材施教。
二、立足课本、夯实基础。
实行新教材后,高考的要求和高考的内容都发生了很大
的 变化,这就要求我们必须转变观念,立足课本,夯实基础。
复习时要求全面周,注重教材的科学体系,打 好”双基”,
准确掌握考试内容,做复习不超纲,不做无用功,使复习更
有针对性,细心推敲对 高考内容四个不同层次的要求,准确
掌握那些内容是要求了解的,那些内容是要求理解的,那些
内容是要求掌握的,那些内容是要求灵活运用和综合运用
的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在 复习基础知
识的同时要注重能力的培养,要充分体现学生的主体地位,
将学生的学习积极性充分 调动起来,教学过程中,不仅要展
现教师的分析思维,还要充分展现学生的思考思维,把教学
活 动体现为思维活动;同时还适当增加难度,教学起点总体
要高,注重提优补差,新高考将更加注重对学生 能力的考查,
适当增加教学的难度,为更多优秀的学生脱颖而出提供了更
多的机会和空间,有利 于优秀的学生最大限度发挥自己的潜
能,取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助
他们分析学习上存在的问题,解决他们学习上的困难,培养
他们学习数学的兴趣,激励他们勇于迎接挑战 ,不断挖掘潜
力,最大限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教、全面提高。
今年高考采用新的模式,学生选修的科类不同,因此学
生的整体情况不一样,同一班级 的学生,层次差别也较大,
给教学带来很大的难度,这就要求每位教师要从整体上把握
教学目标 ,又要根据各班实际情况制定出具体要求,对不同
层次的学生,应区别对待,这样,对课前预习,课堂训 练,
课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异,对不同
班级,不同层次的学生提出不同 的要求。在课堂提问上也要
分层次,基础题一般由学生来做,以增强他们的信心,提高
学习的兴 趣,对能力较强的学生要把知识点扩展开来,充分
挖掘他们的潜力,提高他们逻辑思维能力和分析问题, 解决
问题的能力。课后作业的布置,既有全体学生的必做题也有
针对较强能力的学 生的思考题 ,教师在课后对学生的辅导
的内容也因人而异,让所有的学生都能有所收获,使不同层
次的学生 的能力都能得提高。
2020高三数学工作总结 第二篇:
这学期我担任 的是高三(1)、(2)班的数学老师,高三
的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这一学期的
工作,我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下
总结:
1、备课 :根据课标要求,提前备好课,写好教案。备
课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师
学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。积极参加教
研室组织的教研活动,在教研员王老 师、张笃华主任、王生
组长、付国鹏老师的指导和帮助下进行集体备课,仔细听,
认真记,领会 精神实质。复习阶段,我把每一单元的知识框
架、重点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习
印象随时能复习、浏览;
2、上课:上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精
练。运用多种教学方法,从学生的实际出 发,注意调动学生
学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。桌
间巡视时,注意对 学困生进行面对面的辅导,课后及时做课
后记,找出不足。
3、辅导:我利用课余时 间对学生进行辅导,不明白的
耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做对所
学知识 巩固复习,及时查缺补漏。
4、作业:由于高三的课业负担较重,我只布置适量作
业 ,利用好订的学案,且作业总是经过精心地挑选,适当地
留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创 造性的作
业。
5、爱就是了解。平常要多关心学生的一些生活情况和
学习情 况,其次要尊重学生的人格,理解学生要从青少年的
心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他 们幼稚
和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,只有这样,学生
才能与教师缩小心理距离,学 生才会对教师产生依赖感。
6、个人学习:积极学习各种教育理论,以充实自己,
以 便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教
学。
7、教研活动:积极参加 学校、广州市、海珠区的每次
教研活动,参加区组织的批改试卷,并且圆满完成任务。
同时担任高三数学备长,我们组坚持每周集体备课。有
时探讨课堂优化教学,有时探讨专题,群策群力, 并主要做
法:
1、每周一套滚动试题;
2、每周至少小测一次;
3、每月或每单元大测一次;
4、区统测前组织高三综合测评一次。
以上是我这学期的工作总结,希望下学期会有更好的收
获。
2020高三数学工作总结 第三篇:
高中数学组
本学期我担任高三理科 (5)、文科(7)两个班的数学教学
工作,经过一个学期的努力,两个班在前几次月考中都取得
了比较好的成绩。高三的学习是紧张的,一学期的时光过得
很快,回顾这一学期的工作,我主要从以下 几个方面对本学
期教学工作情况作如下总结:
1、备课:研读考纲,梳理知识。 根 据课标要求,提前
备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大
纲,虚心向同年组 老师学习、请教。力求吃透教材,找准重
点、难点。积极参加教研室组织的教研活动,老教师的指导和帮助下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。
2、上课 :重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识
结构和认知结构。 上好课的前提是做好课前准备。上课时
认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种
教学方法,从学生的实际出发,注意 调动学生学习的积极性
和创造性思维,使学生有举一反三的能力。课间巡视时,注
意对学困生进 行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不
足。
3、辅导 :精心选题,针对性讲评。
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,
教 给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做对所学知识巩固
复习,及时查缺补漏。 1
4、作业 :狠抓常规,强化落实与检查。
5、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有 层次
性,针对性。并认真批改作业,做有质量全批,在作业过程
出现不同问题及时作出分类总结 并记载下来,课前分析讲
解。并针对有关情况及时改进教学方法,做有的放矢。由于
高三的课业 负担较重,我只布置适量作业,利用好订的学案,
且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生 能力
发展的、发挥主动性和创造性的作业。
6、爱就是了解。对尖子生时时关注,不 断鼓励。对学
习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一
点微笑。尊重学生的人 格,关爱学生,激起学习激情。热爱
学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学
生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。面向全体学
生,进一步要求班主任加强家校联系。我们打 破了过去只等
学生犯错后才和学生家长联系的情况,我要求班主任经常与
学生家长联系,即时了 解学生的家庭情况,同时也把学生在
校的情况反馈给学生家长,特别是那些学困生。对于个别学
生还请家长学校来协助教育。以上措施的实行已见成效,获
得社会家长的好评。
7、 个人学习:充分发挥集体备课的优势,积极学习其
他教师的各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以 坚实
的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持每周集体备课,
认真听课,探讨课堂优化教学 ,有时探讨专题,群策群力,
并主要做法:1、 每周每位教师轮流出一套滚动试题;2、 每
周至少小测一次;3、 每月或每单元大测一次;4、每次月
考组织高三综合 2测评一次;5、总结,反思。
以上是我这学期的工作总结,还有很多需要完善和改进
的地方,我将继续努力,虚心求教,争取下学期取得更圆满
的成绩。
2020高三数学工作总结 第四篇:
本学期我担任高三(8)班的数学教学和高三年级的年
级副主任,在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情
况,勤勤恳恳,扎扎实实的工作,使 本学期的工作有计划,
有组织,有步骤地开展。具体工作总结如下:
一、 年级工作
1.团结协作,共同拼搏
备课室是老师们办公学习的场所,更是老师们互相 沟通
理解的场常所,在日生活中,备课室都能保持整洁、干净,
给大家一个舒服工作、交流的场 所。在年级日常管理中,我
们坚持“以人为本,构建和谐年级”的管理理念,注意弘扬
教师敬业 爱岗,无私奉献的优秀传统。无论是日常教学、教
研、还是班级管理,我们相互理解,相互关心,相互支 持,
用真诚构建了年级的和谐,虽然我们朝出暮归却快乐着!
2、我感谢我年级的所 有老师,因为有这么好的一个集
体,才能各师共同成长、共同发展,形成良好的教育教学氛
围。
俗话说:“众人拾材火焰高”集体的力量是无穷的,在
这一学期里,我年级的老师扎实 做好每一项工作,勤勤肯肯。
特别是几位班主任,他们认真履行自己的每一项职责,充分
发份自 己的聪明智慧,把班级搞有有声有色。我也从几位班
主任那学了很多、认识了很多、理解了很多、看透了 很多、
很多很多很多……学生的思想品德要靠教师去陶冶,良好的
年级风气主要靠教师去营造。 这其中最重要的就是教师在思
想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学
生。凡事 身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模
范带头作用:其次,老师们经常要交流、座谈,共同学 习和
探讨教育教学新理论、新形式,共同探讨本年级教育教学中
存在的新现象、新问题及其解决 之道,从而保证对学生的教
育教学工作的科学性和实效性。再次,积极配合学校的工作
要求,根 据每一位教师的能力、兴趣等,尽可能地创造条件,
发挥每位教师的聪明才智。第四,生活上,抓住各种 细节和
机会,真诚地以年级老师交流、交往,即时掌握老师们的教
育教学心态,使年级形成互相 关心、互相帮助的良好氛围。
以上做法,使全年级同心协力,心往一处想,劲往一处使,
成为一 个有坚强战斗力的战斗集体。
3、面向全体学生,进一步要求班主任加强家校联系。
我们打破了过去只等学生犯错后才和学生家长联系的
情况,我要求班主任经常与学生家 长联系,即时了解学生的
家庭情况,同时也把学生在校的情况反馈给学生家长,特别
是那些学困 生。我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存
在的优点与不足;经常交流特殊生教育的心得,同时也把 老
师教育的具体情况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长
学校来协助教育。以上措施的实行 已见成效,获得社会家长
的好评。
二、 教学方面
1、做好备课 工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,
在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备< br>教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根
据学生的实际情况,把复杂的内容进行 变换,取其精华,有
取有舍;环节齐,有后记等等,紧跟课改,上好每一节课。
教学目的明确, 能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突
破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开< br>展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课
堂教学质量关等。
2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次
性,针对性。并认真批改作业,做有质量全批,在 作业过程
出现不同问题及时作出分类总结并记载下来,课前分析讲
解。并针对有关情况及时改进 教学方法,做有的放矢。
3、抓好培优扶差工作。我认识要想提高教学质量,培
优扶 差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升
高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好 ,才能提
高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级
良好学风的形成。因此,我 坚持做有计划、有效果、有记录、
有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现
都 做出公正、准确的评价,发放积分卡以此来调动学生的学
习积极性,鼓励学生不断进步。
总之,一份耕耘,一份收获。在以后的工作中,我一定
会取长补短,争取做得更好。努力提高自己综合素 质,做一
名学生喜欢的教师。
2020高三数学工作总结 第五篇:
教学反思是一线教师盘点教学活动成败得失的过程,是
提高教育教学水平的根本保证。有反思,才有进步 ,所以在
从事教学活动一定时期后,静下心来进行教学反思是有必要
的。下面我就陈述一下进入 高三两个多月以来的教学反思。
一、进步的数学教学观与陈旧教学方法的矛盾
平时我在教学过程中迫于升学的压力,课堂任务完不成
的担心,总是顾虑重重,不敢大胆尝试,畏首畏尾 ,放不开,
走不出以知识传授为主的课堂教学形式,教师讲的多,学生
被动的听、记、练,教师 唱独角戏,师生互动少,这种形式
单一的教法大大削弱了学生主动学习的兴趣,压抑了学生的
思 维发展,从而成绩无法大幅提高。今后要改变这种状况,
我想在课堂上多给学生发言机会、板演机会,创 造条件,使
得学生总想在老师面前同学面前表现自我,让学生在思维运
动中训练思维,让学生前 面来讲,促进学生之间聪明才智的
相互交流。
二、忽视因材施教,对学生的差异视而不见
我所教的两个文科班级,每个班级都是50多名学 生,
他们的认知水平是不同的,平时我在授课时基本一视同仁,
也不过分关注学习困难学生的学 习情况,致使学习困难的同
学“吃不了”,越落越远。根据这种情况,我的教学内容应
瞄准大部 分学生,教法设计要关注全体学生,课堂问题的设
计不能只关注部分优生,要让大部分学生,甚至学习有 困难
的学生也有发言的机会,容忍不同意见,容忍学生犯错误,
甚至鼓励学生大胆尝试错误。我 相信每一个学生都可以学数
学,允许学生以不同的速度,用自己的方法学习数学,不同
的学生学 习不同水平的数学,这样才能促使全体学生共同成
长。
三、重视教法设计,淡化了学法指导
学生学习方式的状况,很大程度上反映了一个学生数学< br>成绩的好坏,我在教学过程中多半只重视教法的设计,而淡
化了对学生学法的指导,所以经常听学 生有这样的困惑:“平
时老师讲的我都能听懂,可就是自己做题一做就不会”,或
是“我平时也 没少做数学题,怎么一考试就完”,我想这是
对学生的学法指导不够,对那些只注重接受、记忆、模仿和
练习的学生,他们的基础知识打的较牢,但数学思维能力、
应用意识较弱,解题时碰能力型试题 就不会迁移,难于完成。
针对这些学生在课堂上最好有计划地设计一些问题,引导鼓
励他们多动 手进行探究,调动他们的积极性。对那些上课自
主性较强,思维较活跃,解题运算不细,好马虎,推理不 严
谨,形成一看就会,一动手就失分的学生,课堂上可为他们
设计一些随堂练习,进行巩固性训 练,提高运算能力,减少
失误丢分。
总之,教学的成功离不开学生、教学的`设计要 围绕学
生、教师的成功要靠学生的成功来实现,只有关心和爱护学
生,一切为学生着想,才能激 发学生学数学的潜能,才能使
课堂教学的有效性得提高。
以上是我从教高三文数两个 多月以来的反思,我想,教
学无止境,总要教教想想,多反思、多总结,才能不断进步,
不断完 善。
教学是门艺术,永不可能最好,只有更好
2020高三数学工作总结 第六篇:
本学年我担任高三年级1,2班的数学教学工作,一学
期即将结束,做本学期个人教学工作总结如下。
现就这个学期的工作总结如下:
一、依计划完成了教学任务
。依照学校教学工作的整体安排要求,制定了高三数学
复习的时间、内容、要求的框架计划,并且在每一 阶段的计
划中,又详细节,也包括各阶段的考试和测验,使计划尽可
能周密而实用。我们的计划 较为充分地照顾了”三大差
别”。尤其是第一阶段的复习使不同层次的学生都得以明显
提升。通 过努力,较好地完成第一阶段的目标。
二、充分利用课堂小测时间。
一节 课下来学生底学会了什么,学的怎么样,还有哪些
缺陷,只有通过考试才能发现。每节一次的小测就能够 很好
的反应出学生的问题。小测时,不仅要将测试题出好,能够
反应教学的内容,还要重视考试 纪律,准确反应学生的真实
水平,这样我们才能够准确的掌握学生的学习水 平。通过
测试,发现问题,然后在以后的教学过程中将问题解决,这
样才能使学生学习 水平逐 渐提升。同时特别针对我们一二
班基础比较弱,每个礼拜天都坚持选择填空的小测也得学生
的认 可,相应取得效果。
三、在高三教学计划的制定,资料的收集整理和选择使
用,命题 与制卷,评卷与成绩统计,对学生疑难问题的解答
等等。
能较好的置身于一个整个备 课组团体之中,提出自己有
建设性意见,也得备课组的认可。由于自己是第一年带高三
在经验上 几乎为零,认真备课上课,演算了大量的习题,在
各项工作中主动性强,谦虚诚恳,认真细致,对试卷的 编制
精益求精,不懂的主动请教老教师。
四、重研究提高了教学水平。
在繁忙的教学实践工作中,注重自己的教学水平的提高
与发展。自己主动学习教学大纲、高考说明,研究 往年考题,
主动去听课、特别兄弟学校听课,取长补短,经常跟老教师
一起研究一些难题,一起 讨论某节课、某个知识点、某个考
试要求、某个学生……在诸如此类的研究活动中、自己的水
平 得一定的提高。
2020高三数学工作总结 第七篇:
2
20××―20××年我任教高三理科(2)(3)班数学,
圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中 ,我受益匪浅。
高三是苦的,然而苦中有乐,苦中有收获,相信20××年的
六月是有收获的六 月。在这一年的高三教学中,对本人的自
我工作总结分为以下几个方面。
一、认真备好每一堂课,认真写好教案
高三看上去复习时间很充裕,其实真正想备好学生、教
材、教法,需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前,
我必须要将资料数及配套练习全部 做过,且在关键地方做上
批注,在讲授是才可以特地强调,做详略得当。只有做过这
一节的内容 后,才能把握住这一节的内容和重点、难点。然
后在写教案、备课中将题目归类,总结;让学生在归类, 总
结中达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路,总
结要点,且在后面附带2―3道题 组,让学生立地强化某个
知识点,增强其记忆力,进一步引导学生找解题的题眼,从
而水渠成地 摸清解题的突破口,提高学生的数学思维能力。
二、认真听课,做好听课笔记
虽然已经执教多年,但总认为自己时刻需要补充能量,
需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己 。听课是
一种直接而有效的途径,听课关键是听思路,听对一堂课的
设计,听教师的教法看教师 的教态,吸取一切有利于自己的
东西,更加完善和提高自己的能力。高三的听课比起高一,
高二 自然也就多了很多,听一节课,等于至少备了一次课,
再加上自己的总结归纳提升,这样在课堂上更多地 方能够胸
有成竹。当然要想在教育学生方面有所成就,仅仅听是永远
不够的,需要自己调查、研 究。优秀教师的成长不是靠别人,
更不是靠听几节课就能成功的,它需要教师经历磨练、成长、
发展、成熟等阶段。
另外,现在学校师徒配对教学,也给了我一个平台,从
老教师身 上吸取高价值的经验,我们都受益匪浅,互助教学
中,我们可以学习他们整个上课的教学过程,他们的教 法,
及题目的选取,让我们都有很大的收获。彼此都有各自的特
点,比如:有些老教师很有节奏 感,让学生听得津津有味;
有些老教师很普通,但确实有很实在实用;有些老教师年龄
很长但激 情不削减。其实有很多东西我们年轻人是根本学不
来的,当然我们也没有必要全部否定自己,自己有自己 的特
长,把自己的特长好好利用,也许就是一种成功。
三、努力自我钻研,并配合学生的课后辅导
作为中年教师,我努力学生钻研适合自己的教学方 法,
提高自己的专业水平和教学水平,多做,多问,多去归纳和
总结,通过不段的学习,争取成 为一名合格的高三数学教师。
四、教学中注意“透”和“实”,但似乎永远做不位。
需要时刻学习,永远学习
五、学生的课后巩固是教学中的重要环节
在目前这样的学生生源的情况下,仅仅靠教师在课堂 上
的讲解无课后的巩固,是很难突破提升的。除努力提高学生
学习的主动性,提高学生学习的兴 趣,让学生在学习中尝数
学的“乐”之外,更要让学生在教师的引导下,努力提高自
己会学习的 能力。文盲并不是没有知识的人,而是不会学习、
不知学习的人。
总之,在以后的教 学中,我会更加努力,积极参加教学
教研活动,多听优秀教师和老教师的课,争取教学水平更上
一层楼。
2020高三数学工作总结 第八篇:
高三阶段,重点结合教学 改革,深刻研究考纲,不断改
进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究,我们都
借鉴现 有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公
开课和示范课的形式进行实践。
高三复习的点滴感悟
回顾高三复习的全过程,总结经验与教训,我们得以下
的点滴感悟,以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本,营造和谐、健康的复习空间是成功复习
的基础
教育改革的首要目的就是 以人为本,促进学生和谐健
康地发展 ,高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异,实行分层教学。进入高三,每一
个学生都有一个努力学习,取得 好的学习成绩,考取一个理
想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如
何因势利 导,调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生,
了解学生,注意学生的个别差异。在教学中,要考虑各 层次
学生的实际情况,实行分层次要求,分层设置问题20xx高
一语文教学工作总结工作总结 。在课堂上使不同层次的学生
都有所获,每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的
学习兴 趣,保持良好的学
重视学生的心理素质的培养,在数学学学习中,健全学
生的人格品 质。心理素质是适应环境,赢得学习,取得成功
的必要条件。注意学生的心理调节,是高考复习的重要环 节。
首先应注意学生意志品质的培养,提高学生心理的耐压
力。由于数学的抽象性, 数学的学习会经常伴随着困难,数
学为磨练意志,提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复
习 过程中,要注意教育学生勇于面对失败,对学生提出的问
题,不要轻易解答,而是要帮助他们探索。同时 要淡漠学生
的考试成绩,要关注学生的进步,发现学生的问题,鼓励学
生再接再厉
只有经历磨练,才会真正体会成功的快乐,自信心才会
得加强。这有易于提高考生的心理应变能力。
其次是培养学生严谨的治学态度,在钻研数学中品质得
发展与健全。高考的另一个重点 则是对学生严谨的能力,语
言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养
学生严谨 的治学态度,一丝不苟的学习精神。
2020高三数学工作总结 第九篇:
本学期,我适应新教材教学工作的要求,认真学习,从
各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生 的实际情
况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有
步骤地开展,高三数学教学 工作总结。立足现在,放眼未来,
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出
总 结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开
来,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课:不但备学生而且备教材备教法,根据教
材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的 教学方法,
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写
好教案每一课都做“有备 而来”,每堂课都在课前做好充分
的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件,课后
及 时对该课作出总结,写好教学反思。
二、增强上课技能:提高教学质量,使讲解清晰化,条< br>理化,准确化,情感化,生动化,做线索清晰,层次分明,
言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性,
加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,
学得轻松,学 得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽
量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分
考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的
学生都得提高,工作总结《高三数学 教学工作总结》。现在
学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都
乐于上课了。
三、虚心请教其他老师:在教学上,有疑必问。在各个
章节的学习上都积极征求其他老 师的意见,学习他们的方
法,同时,多听老师的课,做边听边讲,学习别人的优点,
克服自己的 不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的
意见,改进工作。
四、真批改作业: 布置作业做精读精练。有针对性,有
层次性。为了做这点,我常常各大书店去搜集资料,对各种
辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学 生的作业情况,
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评
讲,并针对有关情况 及时改进教学方法,做有的放矢。
五、做好课后辅导工作:注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需
求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后 进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是
学习思想的辅导, 要提高后进生的成绩,首先要解决他们心
结,让他们意识学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意
识学习并不是一项任务,也不是一件痛苦 的事情。而是充满
乐趣的。从而自觉的把身心投放学习中去。这样,后进生的
转化,就由原来的 简单粗暴、强制学习转化自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给< br>他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏
补缺工作。后进生通常存在很多知识断 层,这些都是后进生
转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别
注意给他们补课 ,把他们以前学习的知识断层补充完整,这
样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之< br>增加。
总之,在工作中我还有很多不足,学生的学风还不是很
踏实,在教学上也需要进一步严格要求自己。
一份耕耘,一份收获,今后我还将保持勤学,善思,实
干的准则,把工作做好。
2020高三数学工作总结 第十篇:
本学期我担任高三理科(3)、(4 )两个班的数学教学工
作,经过一个学期的努力,两个班在前几次月考中都取得了
比较好的成绩 。高三的学习是紧张的,一学期的时光过得很
快,回顾这一学期的工作,我主要从以下几个方面对本学期
教学工作情况作如下总结:
1、备课:研读考纲,梳理知识。
根 据课标要求,提前备好课,写好教案。备课时认真钻
研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习 、请教。
力求吃透教材,找准重点、难点。积极参加教研室组织的教
研活动,老教师的指导和帮 助下进行集体备课,仔细听,认
真记,领会精神实质。复习阶段,我把每一单元的知识框架、
重 点内容印在试卷上,为的就是让学生有个清晰的复习印象
随时能复习、浏览;
2、上课 :重视课本,狠抓基础,构建学生的良好知识
结构和认知结构。
上好课的 前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课
时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多
种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极
性和创造性思维,使学生有举一反三 的能力。桌间巡视时,
注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出
不足。
3、辅导 :精心选题,针对性讲评。
我利用课余时间对学生进行辅导,不 明白的耐心讲解,
教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做对所学知识巩固
复习,及时查缺补 漏。
4、作业 :狠抓常规,强化落实与检查。
由于高三的课业负担较重 ,我只布置适量作业,利用好
订的学案,且作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利
于学生 能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、爱就是了解。
对尖子生时 时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,
更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。尊重学生的
人格,关爱学生,激起学习激情。热爱学生,走近学生,哪
怕是一句简单的鼓励的话,都能激起 学生学习数学的兴趣,
进而激活学习数学的思维。
6、个人学习:充分发挥集体备课的优势。
学习其他教师的各种教育理论,以充实自己,以便 在工
作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
7、教研活动:积极参加省、市、学校的每次教研活动
和市组织的下乡支教活动。
在省培训院组织的远程研修中取得良好的成绩,被评为
“明星学员”。
在高三数学备 课组长徐良波的组织和领导下,我们组坚
持每周集体备课,认真听课,探讨课堂优化教学,有时探讨专题,群策群力,并主要做法:
1、 每周每位教师轮流出一套滚动试题;
2、 每周至少小测一次;
3、 每月或每单元大测一次;
4、每次月考组织高三综合测评一次;
5、总结,反思。
以上是我这学期 的工作总结,还有很多需要完善和改进
的地方,我将继续努力,虚心求教,争取下学期取得更圆满
的成绩。


同桌的你结局-漳州大丰收


我的家在松花江上-紧急会议


小浪底在哪-pay163


今天做什么-列外


魔幻记-大汉历史


用一辈子去忘记-门铃声下载


冰红茶怎么做-过山车大亨3攻略


毛小兔-砭石是什么



本文更新与2020-11-18 12:14,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/446639.html

2020高三数学工作总结(10篇)的相关文章