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面试初中数学2020高三数学工作总结范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 12:17
tags:数学的趣味题

四叶草的传说-平舆一高

2020年11月18日发(作者:滑田友)
2020高三数学工作总结范文



2017年数学教研组根据学 校的工作要求与目标,在教务处的直
接领导下,在年级部及各部门的支持下,全组教师坚持教育、教学< br>理论的学习,积极参加教研活动,完善和改进教学方法和手段,认
真贯彻落实课改精神,以人为本 ,以促进学生发展、教师成长为目
的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设< br>为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结
经验,发挥优势,改进不足,集 全组教师的创造力,努力使数学教
研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。现将主要工作总结如下:

一、组风建设

1、认真组织老师学习 学校的各项规章制度,统一认识,明确要
求和做法,并在教学工作中认真执行和做好检查督促。组内老师 都
能准时上下班,工作中不做与教学无关的事。

2、做好组内的团结工作。现在组内 能团结一心,互帮互助,关
系融洽,不计较个人得失。平时组内青年教师能虚心向老教师学习,
并能积极做好组内的日常工作,如卫生打扫、扛水等;老教师能毫无
保留地帮助青年教师,关心青年教师 。

3、组内逐步形成了互相学习、互相研讨的良好风气。平时在教
学中有什么问题, 大家都能及时交流、互相探讨,有关于教材教法
的,题目解法的,分析学情的等等。做到教研活动经常化 ,从而互
相促进、共同进步。

二、教学常规

课堂教学是实施数学 教学的主渠道,是培养学生学习能力的主要
途径。数学教研组一贯重视课堂教学常规管理,并积极配合教 务处
强化教学常规的督查评估,坚持抓备课常规,教学常规的落实,定
期不定期检查教案、作业 、听课笔记、业务笔记等使备课、上课、
质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符 合
规范化的教学要求。

进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“ 实
效化”,努力促进个人备课质量得到提高,真正提高了课堂教学质
量。备课组长负责实行集体 研讨的备课方式,在集体研讨的基础上
结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课
前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广
组内教师的成功经验,切实做 到把关备课过程中的各环节,充分发
挥备课组的集体智慧,备课组长把好本组的教学质量关,命题质量< br>关,使每位教师都明确树立集体质量的意识。

在常规教学中认真备课已成为所有数学备 课组的习惯,在高一、
高二备课组,注重利用教材,包括章导言和章小结的内容的研究,
发挥课 本中习题的作用,注重课堂教学,狠抓落实,讲求实效,不
搞花架子,在提高课堂教学的有效性上积极研 讨,商定策略。高三
的集体备课更是稳扎稳打,充分了解学生的情况,及时针对学生学
习中存在 的问题进行商讨,并加以解决。课外辅导分层次,他们指
导优生以深化知识内容、发挥特长为主;对中差 生有辅导计划,分析
原因中肯,措施得力,辅导形式多样化,大多数的问题集体辅导,
个别问题 个别指导。

三、教科研工作

每周一次的教研组活动,围绕理论学习、听课 评课活动,合作交
流等形式进行,为大家提供一个学习交流的平台,使组内形成良好
的教研学习 风气,有效提高了教学质量。

1、理论学习深化教学常规认真学习课程标准,研究教材,加强
组内老师之间的学习与交流,注意教学资料的积累。坚持以学生为
主体,以新的理念指导课堂教 学,提倡教师把日常的每一节课都当
作公开课来上,努力提高课堂教学质量,及时对所上的课进行教后< br>分析和反思。在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学
生的学习方式,改变学生单一的 接受性学习方式,提倡研究性学习、
发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,实现学生学< br>习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学。牢固树
立学生是学习的主人,教师是学 生学习的组织者、引导者、合作者
和促进者的思想观念。

2、听课评课活动提高课堂 效率。为了改革课堂结构和教学方法,
提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、
评活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重
视听评课活动,听课前开课教 师认真备课,设计教案。听课后进行
认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得< br>当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育
的要求,老师的教学基本功等方 面进行中肯,全面的评论、探讨。
在此基础上进一步探讨如何才能使这一节课更高效,并提出一些具体的操作方法2017年高中数学教研组工作总结汇总工作总结。通过
听课评课活动教师的教学水平 得到很大的提高

3、合作交流资源竟共享。以平等、宽容的态度对待同事,在沟
通和 “对话”中实现彼此的共同发展,构建无年级界限,无年龄界
限的互动关系。将个人的成果、体会、困扰 、感悟及时分享。将年
级间存在的问题与解决的措施及时分享,少走弯路,多走捷径。积
极参与 市教育局、区教育局、学校组织的各种教研活动,多接触、
了解外界动态,积极学习他人先进经验,走出 去学回来,不闭关自
守,不盲目自大。

本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教 学工作。这一学期中我们
在高三备课组在组长带领下,能发挥集体智慧,共同协作,努力提
高班 级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结如下:

一、认真工作,加强专业学习

(1)我能认真翻阅大量资料,备好每节课,注意所选题目的典型
性和层次性,该不讲的就不讲 ,重点要讲的一定讲透。努力探索每
节课适用的教法,优化课堂。

(2)课堂教学时 ,注意根据平行班学生基础差特点,分析,板书
详细些,归纳好重要题型的解题策略,并做好变式拓展。 抓住时机
总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效
性。
(3)备课组统一练习,总复习过程中坚持做一周三次选择填空专
练,两次综合练习。因自己所教班 级是平行班,因此更注重学生基
础知识的训练及兴趣的培养,因此对练习有针对性地进行删减。

(4)及时批改作业,对典型错误及时反馈,对部分学生实行面批。
让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导,
使部分学生学习成绩及 学习兴趣有所提高。

(6)自身做大量习题,提高自己的专业水平。取精华,去糟粕,
反馈给学生,让学生学得有效率。

(7)积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课 ,并能听
各位老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的
业务水平。与同备课 组同事讨论新课改方向及试题,并预测今年高
考方向,明确复习方向与重点。

二、关心学生成长学生到学校的主要目的除了学习,还有做人

(1)抓住合理机会, 对学生进行德育教育。比如迟到,学习散漫
等。取得效果还是较好的,树立教师的威信,赢得学生尊重。

(2)关心学生考前的心理变化,寻找方法消除学生的焦虑,不自
信因素,帮学生树 立信心。

(3)教学过程中,加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试
的机会, 培养学生的应试技巧,提高学生的得分能力。如选择填空
要寻求合理简捷的途径,对解答题要规范作答, 努力做到会而对,
对而全。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节,帮助学生树
立信心,纠 正学生不良答题习惯,优化答题策略。

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