考研数学一复习高三数学考试总结

2020年11月18日发(作者：聂铉)
高三数学考试总结


在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可 替代的作用，对
数学的学习，不应该懈怠，下面小编就准备了高三数学考试总结，欢
迎参考!
高三数学考试总结篇一
本学期我担任高三理科班的数学教学工作，现对本学期教学工作
总结如下：
一、加强集体备课，优化课堂教学
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论 是
教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计
划，提出了优化课堂教学， 强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发 展、培
养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基矗在集体备课
中。
注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备
一周的课，集体备课时，每位教师都进行说 课，然后对每位教师的教
学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精
心备课，这样，总体上，集体备课把 握住了正确的方向和统一了教学
进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为
复习的指南，做到复习不超纲， 同时，从精神实质上领悟《考试说明》，
具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三 个不同层次的要求。准确掌握哪些
内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明< br>了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要 求和考查的数学思想与教学方法有哪
些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻 辑
方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结
构
良好的知识结构是高 效应用知识的保证。以课本为主，重新全
面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的 联系
与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待
知识、方法，而是自觉 地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将
新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立 几、解析
几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认
知结构。
如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，
一元二次不等式，二次函 数时，以二次方程为基储二次函数为主线，
通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问 题，建
构知识，发展能力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心 选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实
“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“ 一测一练”。“每周
一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注
意培养 学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我们都坚持认真批改 ，全面统计。为发挥学生的
学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课
讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，培养学习习惯
高 三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住
分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得 分点，培养良好的审题、
解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们 的方
向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试
的知识点覆盖率应该尽 量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以
它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1- 2道难度大
的题就足够了。
而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力 去抓
选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，
遇到时只能依靠学生自 己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解
法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发， 等等，我
们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解
题技巧。

本文更新与2020-11-18 12:18，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/446648.html

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