高中数学微课视频高三数学教师年度工作总结

2020年11月18日发(作者：郁国章)
高三数学教师年度工作总结

高三数学教师一整年的工作过去了，你知道要怎么
样写好自己的工作总结和工作计划吗?下面就是YJBYS为
大家整理的高三数学教师年度工作 总结,希望对大家有帮
助!
高三数学教师年度工作总结一
本学期，我从各 方面严格要求自己。积极向其他教
师请教，认真学习数学教材，结合本班的实际条件和学
生的实 际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，教学工作有计划，
有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今
后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总
结，总结检验教训，继往开来，以促进教 育工作更上一
层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据 教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定
采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真准备教案。每一课都做到有备而来，
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各 种利于吸引
学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好
教学后记，并认真按搜集每课 的知识要点，进行归纳。
二、 增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课
堂上特 别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得< br>愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动
口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都 充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都
得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师 的意见，学习他们的方法，同时，多听老
师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的
不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，
改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我搜集资料，
对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大
的效果。同时对学生的作业批改及时、认 真，分析并记
录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出
分类总结，进行透切的评讲 ，并针对有关情况及时改进
教学方法，做到有的放矢。
五、狠抓学习风气。
我是教数学的，学生比较重视该科，上课的时候比
较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成
作业。但有为数不少的学生，因为怕责备，学习上存在
的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低 而找别人的来
抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，
在班级里提倡一种认真、 求实的学风，严厉批评抄袭作
业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开
展了学习竞 赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习
风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他
们。经过努力，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习
惯，形成了良好的学风。
高三数学教师年度工作总结二
本学期，我适应新教材教学工作的要求，认真学习,
从各方 面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的
实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，< br>有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今
后的工作取得更大的进步，现对本学期教学 工作作出总
结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往
开来，以促进教学工作更上一 层楼。
一、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，根
据教材内容及学生的实际，设计 课的类型，拟定采用的
教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细
的记录，认真写好 教案每一课都做到有备而来，每堂课
都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注
意力 的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学
反思。
二、增强上课技能：提高教学质 量，使讲解清晰化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层
次分明，言简意赅， 深入浅出。在课堂上特别注意调动
学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，
让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，
在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多 ;同
时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求
和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。现在学生
普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都
乐于上课了。
三、虚心请教其他老师：在教学上，有疑必问。在
各个章节的学习上都积极征求其他老师的 意见，学习他
们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习
别人的优点，克服自己的不 足，并常常邀请其他老师来
听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作 业做到精读精练。有针对
性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜
集资料，对各种 辅助资料进行筛选，力求每一次练习都
起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，
分 析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的
问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情 况
及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作：注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的
学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时 加大了后进生
的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的
辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性
和必要性，使 之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发
他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项
任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而
自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转 化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再
教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地
做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这
些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转
化工作 时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的
知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也< br>快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在工作中我还有很多不足，学生的学风还不
是很踏实，在教学上也需要进一步严格要求自己。
一份耕耘，一份收获，今后我还将保持勤学，善思，
实干的准则，把工作做好。
高三数学教师年度工作总结三
回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得
到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功
复习的基础
教育改革的首要目的就是以人为本，促进学生和谐
健康地发展，高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，
每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考
取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的
有利因素。如何因势利导，调动起学生的 学习积极性。
首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。
在教学中，要考虑到各层次 学生的实际情况，实行分层
次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都
有所获，每天 的学习都有所感悟。这样就会调动起学生
的学习兴趣，保持良好的学
重视学生的心理素质 的培养，在数学学学习中，健
全学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，
取得成功的 必要条件。注意学生的心理调节，是高考复
习的重要环节。
首先应注意学生意志品质的培 养，提高学生心理的
耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着
困难，数学为磨练意 志，提高耐挫力提供绝好的平台。
在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，
对学 生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探
索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，
发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。只有经历磨练，
才会真正体会成功的快乐，自信心才会得 到加强。这有
易于提高考生的心理应变能力。
其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数 学中品
质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨
的能力，语言表达能力的考察。所 以在高三数学复习中
必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习
精神。
注重双基教学，夯实基础是成功复习的保证
重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高
数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用 知识的保
证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于
课本，是课本例题、习题的组合 、加工和拓展，充分表
现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理
知识、方法，注意 知识结构的重组与概括，揭示其内在
的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。
加强学生数学思维能力的训练和培养，确保学生能
力水平的发挥。高考数学命题注重能力立意，数学的核
心能力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳
抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习 过程中，我们
力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注
意典型性、目的性、针对性 。训练题不在多而在精。要
精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行
训练，注重解 题过程，通过解题搞清知识的形成过程和
问题的破解过程，以提高学生的思维能力和在不同情景
下的知识迁移能力。
以上是我的工作总结和点滴体会，希望能给今后的
工作提供帮助，仅供大家参考,不当之处请大家指正!