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初中数学学什么冀教版八年级数学教学反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 12:35
tags:魔法数学

变形金刚演员表-倾巢出动的意思

2020年11月18日发(作者:石正林)
冀教版八年级数学教学反思
课堂教学是学生掌握知识的一个重要环节,教学的目的就是学习< br>未知的知识,找出学生还没有弄明白的问题,进而解决它们,并使学
生达到能灵活运用所学习的知 识、综合解决问题的能力。如何提高数
学教学的质量和效益,怎样科学地设计,精心地组织课堂教学,使 教
学获得满意的最佳效果,这是我们老师孜孜以求的。下面就谈谈我的
一些体会。
一、 教师要有自信心,善于激发学生学习热情
这自信包含两方面的内容:(一)是对自己的 信心,即相信自己能
够教好,(二)是对学生的信心,即相信学生在你的引导下能够学好数
学, 有的教师在心理上和行为上认定某班或某个学生不可教,再努力
去教也教不出名堂,这非常有害,因为你 的看法在言行上自然会在学
生面前流露出来,会严重地挫伤学生的自尊心和对数学学习的兴趣,
以及伤害学生对你这个老师的感情,这对教学非常有害,何况从教育
的角度来讲:没有不可教的学生,只 有不会教的老师所以对差生要
多关心,多鼓励。因而激发学生学好数学的信心,向学生讲明:一份
汗水,一份收获、世上无难事,只怕有心人的道理,尽可能激发更
多的学生的学习热情。对基础很差的 学生也很有信心,相信他们能够
学好数学,我对学生的信心通过上课及课后交流自然地感染学生,使他们树立起信心,经过一段时间的学习,自然地培养起对数学学习的
兴趣这就是我大面积地搞教学质 量的前提。
二、 教师要加强对教材知识的把握
教学目的是让学生全面掌握数学基础知识, 提高基本技能,做到
全面、扎实、系统,形成知识网络。在教学课中,教师必须引导学生
对所学 知识作点--线--面的归类,作纵向、横向或不同角度的归类,
进而作知识系统的整体综合,形成知识 纲目、知识网络,形成结构化
知识。学生掌握系统化、结构化知识之后,在进一步学习新内容时,
便有可能对新知识自觉进行归类,一旦需要便能自觉检索与提取。因
此,在教学过程中,教师要有计划 地引导学生做知识的综合归类,有
利于形成学生良好的认知结构。
三、教师要综合运用知识, 加强能力培养教学应以构建初中数学
知识结构和网络为主,从整体上把握数学内容,提高能力
(一)、培养综合运用数学知识解题的能力,是学习数学的重要目
的之一。 这个阶段的教学目 的是使学生能把各个章节中的知识联系起
来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题 和练
习题要有一定的难度,但又不是越难越好,要让学生可接受,这样才
能既激发学生解难求进 的学习欲望,又使学生从解决较难问题中看到
自己的力量,增强前进的信心,产生更强的求知欲。初中教 学的内容
多,教学必须突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥教
师的主导作用。而 教学内容是学生已经学习过的,各个学生对教材内
容掌握的程度又各有差异,这就需要教师千方百计地激 发学生教学的
主动性、积极性,引导学生有针对性的教学,根据个人的具体情况,
查漏补缺,做 知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加

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