汉族的特点-jiashi
初二数学教学计划下
初二下册
数学教学计划一、教材 本册教材包括五个单元内容，第七章二元一次方程组，
共10课时;第八章平行线的有关证明，共1 1课时，第九章概
率初步，共8课时;第十章三角形的有关证明，共15课时;第
十一章一元一 次不等式与一元一次不等式组，共12课时，综
合与实践， 哪一款套餐更合适 ， 生活中的一次模型 各1
课时，全册共58课时。
教材让每个学生都能够在数学过程中获得最适合自己
的 发展，教科书提供了大量数学活动的线索，成为供所有学
生从事数学学习的出发点，目的是使学生能够在 教科书所提
供的学习情境中，通过探索与交流等活动，获得必要的发展，
以实现课程目标。 < br>数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉
的或感兴趣的问题情境引入学习主题，并提 供了众多有趣而
富有数学含义的问题，以展开数学探究，突出 数学化 的过
程。教科书在提供 学习素材的基础之上，还依据学生已有的
知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与交流的机会，如课本中的 试一试 、 做一做 、 想一想 等栏目，以
使学生通过自主探索与交流，形成 新的知识。同时，每章最
后的回顾与思考以及总复习也以问题的形式出现，以帮助学
生通过思考 与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特
点的知识结构。
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教科书在基本要求的同时，也为有更多数学学习需求的
学生提供了有效的途径。 教科书中的习题分为两类：一类面
向全体学生，为他们熟悉和巩固新学的内容，加深对相关知
识 与方法的理解所设;另一类面向有更多数学学习需求的学
生，即 试一试 中的题目，不要求全体学生都去尝试完成。
二、学情分析
本级学生学生共241人，大部分学 生水平偏低，基础较
差，特别是他们的数学计算能力更是非常的不理想，特别是
上学期的期末检 测，与外校相比，无论是率还是合格率，都
比较低，这就要求我们老师要付出很大的艰辛与努力，耐心< br>去辅导、帮助学生把学习成绩提上一个新台阶。另外，在今
后的教学中，要端正学生的学习态度， 形成正确的学习习惯，
培养浓厚的学习兴趣，抓好基础知识，拓展能力促进学生全
面发展，是今 后的重点。三、教学目标：知识目标：
1、经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，
方程的模型，发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能
力，培养学生良好的数学应用意识。
2、了解二元一次方程组的有关概念，会解二元一次方
程组;能根据具体问题中的数量关系，列出二元 一次方程组解
决简单的实际问题，并能检验解的合理性。
3、体会一次函数与二元一次方程、 二元一次方程组的
关系，会用待定系数法确定一次函数的表达式。
4、理解证明的必要性和设 置基本事实的必要性，体会
推理的严谨性和结论的确定性，初步树立步步有据的推理意
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识，发展推理的能力。
5、通过具体例子了解定义、命题、定 理的含义，会区
分命题的条件和结论。6、初步体会公理化思想，了解本套
教科书所采用的基本 事实。
经历对顶角定理、两直线平行的有关判定定理、两直线
平行的有关性质定理、三角形内 角和定理及其推论等定理的
证明过程，初步掌握综合法证明的格式;能利用这些定理解决
简单的 问题。
7、经历猜测、试验、收集实验数据，设计实验，分析
试验结果等活动过程，发展数据 的分析观念。
8、理解随机事件的有关概念，能区分确定事件与随机
事件，必然事件与不可能 事件，并感受随机事件发生的可能
性有大有小。
9、通过试验感受随机事件发生的频率的稳定 性，了解
事件的概率，体会概率是描述随机现象的数学模型。
10、结合具体例子了解原命题 与逆命题的概念，会识别
两个互逆的命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。
11、一 直底边及底边上的高线，能利用尺规做出等腰三
角形;已知一直角边和斜边，能用尺规做出直角三角形; 能用尺
规过一点作已知直线的垂线。
12、经历将一些实际问题抽象为不等式的过程，进一步
体会模型思想，建立符号意识。13、结合具体问题，了解不
等式的意义。14、探索并掌握不 等式的基本性质。
15、理解不等式组的解及解集的含义，会解简单的一元
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一次不等式，并能在数轴上表示一元
一次不等式的解集;会解一元一次不等式组，并会用数轴
确定其解集。
16、能根据 具体问题中的数量关系，列出一元一次不等
式，解决简单的实际问题，并能根据具体问题的实际意义，< br>检验结果是否合理，发展应用意识。17、初步体会不等式、
方程、函数之间的内在联系和区别。
情感目标：要重视学生思维能力的发展。在数学教学过
程中，知道学生运用比较、分析、归纳等 方法，发展他们的
观察、思考、联想和猜想能力，尤其要重视培养学生的发散
性和创造性思维。
四、教学重点、难点：1、教学重点：
第七章二元一次方程组中二元一次方程与一次函数，第
八章平行线的有关证明中定义与命题、基本事实与定理，第
十章三角形的有关证明中全等三角形 、等腰三角形、直角三
角形、线段垂直平分线、角平分线的证明，第十一章一元一
次不等式与一 元一次不等式组中的不等式的基本性质、一元
一次不等式与一次函数是本册教材的重点。2、难点： < br>本学期的难点内容是二元一次方程与一次函数，等可能
事件的概率，三角形的有关证明，一元一次 不等式与一次函
数，一元一次不等式组等知识是本册教材的难点。五、教学
措施：
1 .数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动、共
同发展的过程，学生是数学学习的主人，有效的数 学教学应
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当从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供大量
从事 数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，促使
他们在自主探索与合作交流有过程中真正理解和掌 握基本
的数学知识、技能及思维方法，获得广泛的数学活动经验，
提高解决问题的能力。 2.在教学中要尽可能多地使用不同的多媒体，以丰富学
生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意 接近数学、更好
解数学在数学学习上获得更多的成功。六、课时安排一周每
班5节课，期中前讲 完七至九章，期中考试后讲第十至十一
章，最后进入总复习。第一周：二元一次方程组，解二元一
次方程组，二元一次方程组的应用
第二周：二元一次方程组的应用，二元一次方程与一次
函 数，单元复习、检测第三周：单元讲评，定义与命题，证
明的必要性，基本事实与定理第四周：平行线的 判定定理，
平行线的性质定理，三角形内角和定理第五周：单元复习，
检测，讲评，感受可能性 ，频率的稳定性第六周：频率的稳
定性，单元复习，检测，讲评第七周至第十周：期中复习、
检 测、讲评。第十一周：全等三角形，等腰三角形
第十二周：等腰三角形，直角三角形，线段的垂直平分
线第十三周：线段的垂直平分线，角平分线，单元复习，检
测
第十四周：单元讲评， 不等关系，不等式的基本性质，
不等式的解集，一元一次不等式第十五周：一元一次不等式，
单 元复习，检测，讲评第十六周至第二十周：期末复习并进
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行综合复习检测八、教师业务学习1、新课程标准
2、和谐高效思维对话理论学习
九、同步或配套的教改实验和课题研究和谐高效思维对
话型课堂建设
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本文更新与2020-11-18 13:02，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/446687.html
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