3D数学基础(完整)最新人教版八年级上册数学教学计划

2020年11月18日发(作者：白居易)
八年级数学上册教学工作计划

新的一学期又开始了，本学期我担任八年级（4）班 数学的教学工作。八年
级应该说是初中阶段非常重要的一个阶段，就数学学科来说，不仅教学内容在整个初中数学中大都占有重要地位，而且八年级也是学生逐步形成数学素养，
养成良好学习方法的时 期。因此，制定计划如下：
一、指导思想
以新的课程标准为指导，合理利用“雅趣课堂”教 学模式，不断钻研教材，
根据学生的个性特征，有针对性的开展数学教学，培养学生学习数学的兴趣，< br>树立学好数学的信心，让学生在实践中锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来
是否能升学。要在本期 获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，
充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力 。在学生所学知识的掌握程
度上,学生仍然缺少推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困
难 。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差。为减轻学生的经济负
担与课业负担， 不提倡学生买教辅参考书。在以后的教学中，对有条件的孩子
应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参 考书，有趣的课外数学读物更好，
培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力， 计算能
力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓
展学生的知 识面，提升学生素质 。
三、教材分析
第十一章、三角形
了解与三角形有 关的线段和角，要求学生会画任意三角形的高、中线和角
平分线，探索三角形以及多边形的内角与外角。 进一步丰富学生对图形的认识
和感受，通过多提问题，留给学生足够的时间思考，让学生经历得出结论的 过
程。
第十二章、全等三角形
主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角 形全等的特殊条件，
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单
说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些
性质，探索三角形全等的 条件。
第十三章、轴对称
立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴 对称现
象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线
段、等腰三 角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章、整式的乘法与因式分解
主要掌握整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解，引导学生分析法则、
公式的结构特征，熟练 进行运算。本着多方法、高要求的原则，鼓励学生找出
因式分解与整式乘法的关系，使不同层次的学生都 能学到相关知识。
第十五章、分式
通过与分数的对比引入分式的概念，通过与分数运算的类 比引入分式的运
算、分式的变形以及可化为一元一次方程的分式方程的解法，为今后继续学习
数 的运算、解方程等奠定一定的基础。教授本章知识所用的类比、转化的研究
方法对于提高学生思维能力， 指导学生独立研究问题的方法有着深远的影响．通
过应用题的教学，增强学生应用数学的意识，对于数学 大众化的推进有着积极
的意义．
四、教学措施
1、认真学习钻研新课标，熟悉教 材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据
反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精 心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充
分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一
堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其他老师沟通，加强教
研教改，提高教学水 平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6．经常听取学生良好的合理化建议，做好“培优提中扶差”工作。
六、教学进度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
教学内容及课时安排
与三角形有关的线段、与三角形有关的角。
多边形及内角和。
第十一章小结、全等三角、 三角形全等的条。
三角形全等的条件、 角平分线的性质。
第十二章小结。
轴对称(、轴对称变换
等腰三角形、 等边三角形
课题学习、 第十三章小结
9
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第十三章小结、期中备考
期中考试、评讲试卷
整式、 整式的加减
同底数幂的乘法、 幂的乘方、积的乘方、 整式的
乘法
整式的乘法、平方差公式(、完全平方公式
完全平方公式、同底数幂的除法、整式的除法
因式分解、提公因式法、公式法
第十四章小结、分式、
分式运算、
分式运算、分式方程、）第十五章小结、
期末备考
期末备考