必修四数学答案八年级上册数学教学计划

2020年11月18日发(作者：王进喜)
八年级上册数学教学计划

一、指导思想


通 过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步
学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和 基本技能;努力培养学
生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。


二、学情分析


本学期我继续担任八年级三班四班的数学 教学工作，两个班共
有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且
已经开 始出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很
好的发挥自己的水平，因此要在本期获得理 想成绩，老师和学生都要
付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体
作 用，注重方法，培养能力。


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三、教学目标


知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相
关知识，进而对多边 形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的
性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘 除运算、乘
法公式和因式分解。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应
用数学语言的应 用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思
维模式。


过程方 法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用
有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系; 初步建立数形结合
的思维模式，学会观察、分析、归纳、几何图形的内在特点，学会使
用数学语 言表示数学关系。


态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与 生
活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，
获得成功的体验，树立 学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题
的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。 认识数学
学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过
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程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。


四、教材分析


第十一章 三角形


本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内
容。


本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应
用。


本 章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能
作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和 的探究。


第十二章 全等三角形
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本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三
角形的性质与判定解 决实际问题的思维方式。


教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证
明的格式。


教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。


第十三章 轴对称


本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探
究等腰三角形和正三角形的性质。


教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性
质与判定。
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教学难点：轴对称性质的应用。


第十四章 整式的乘法和因式分解


本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行
因式分解。


教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。


教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。


第十五章 分式


本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的
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基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解
法。


教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运
算;解分式方程。教学难点： 分式的约分和通分;分式的混合运算;解分
式方程及分式方程的实际应用。


五、教学方法：


本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及 教材的地位
与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生
的学习知识的积 极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有：


1、学生猜想与学生动手操作相结合。


2、学生独立思考与教师指导相结合。

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3、理论与实际相结合。


4、面向全体学生与照顾个别相结合。


5、组织练习与成绩考查相结合。


六、教学措施：


1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充
教材内容，认真上课，批改作 业，认真辅导，让学生学会认真学习。


2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴 趣，给学生介绍数学家、
数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴
趣 。


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3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和 谐、平等、自
主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体
会学习的快乐 ，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生
的构造。


4. 引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，
培养学生透过现象看本质，提高学生举一反 三的能力，培养学生的发
散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。


5.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采
取行之有效的补救措施，切实解决学生数 学学习中存在的困惑。


七、教学进度




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