数学作业一年级2018年新人教版八年级上册数学教学计划(进度表)5

2020年11月18日发(作者：范秉哲)
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现 代化科
学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维
能力，以 及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键 时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是
否能升学。本班我已带了三年时间，所以对班上学生很了解。 该班的总体水平一
般，尖子生少，低分的学生较多。学生学习积极性不高，厌学情况严重，意志力
薄弱，学习欠缺勤奋，学习自觉性不高。相当一部分学生阶梯做大比较粗心，不
能很好地发挥出应有的 水平。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，
查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师 是教的主体作用，注重方法，培养
能力。
三、教材分析
第十一章 三角形
本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
第十二章 全等三角形
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定
解决实际问题的 思维方式。
第十三章 轴对称
本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正
三角形的性质。
第十四章 整式的乘法和因式分解
本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。
第十五章 分式
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方
程的概念及可化 为一元一次方程的分式方程的解法。
四、教学目标
1.知识能力
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分

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解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
2.能力目标
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一
次函数的学习初步建立 数形结合的思维模式。
3.过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力， 并用有关的代数和几何知识表达数量之
间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培 养学生的识图
能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养
学 生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
4.情感与态度目标
通过对数学知 识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意
义，并用数学知识去解决实际问题，获 得成功的体验，树立学好数学的信心。体
会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步 和发展的重要作
用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的
过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出
贡献，增强民族的自豪感 ，增强爱国主义。
五、教学重难点
第十一章 三角形
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形 的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内
角和的证明与多边形内角和的探究。
第 十二章 全等三角形
教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。
教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
第十三章 轴对称
教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。
教学难点：轴对称性质的应用。
第十四章 整式的乘法和因式分解
教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

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教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。
第十五章 分式
教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。
教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际
应用。
六、教学措施
1．认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真
上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。
2．兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣 ，给学生介绍数学家、数学史，介绍相
应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3．引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、
交流、分享发现快乐 的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引
导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造 。
4．引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过
现象看本质 ，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种
思如泉涌的状态。
5．运 用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，
不同的教育理念，将带来不同的 教育效果。
6．培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智
力 因素，弥补智力上的不足。
7．进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键 知识，
辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
8．站在系统的高度，使知识构筑在一个 系统，上升到哲学的高度，八方联系，
浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
9．开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。
10.搞好单元测试及试 卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补
救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
七、课后辅导：
为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处，辅导是必不可少的一环，

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主要有：
布置作业，及时检查并订正。
2、课后对学生知识掌握情况进行调查，教 学效果进行咨询，哪些知识点还需进
一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻，可以从学生那里获得第一手资 料，从而调
整自己的教学计划。
3、激励学生多问为什么，扩大学生的知识视野。
4、努力开展第二课堂活动，补充课堂教学的不足之处，调动学生学习的积极性
和学习兴趣。
5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，及时做
好学生的政治思 想工作。




















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八、教学进度
周次
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
日期
9.1-9.5
教学内容 备注

中秋


国庆












元旦




11.1与三角形有关的线段
11.2与三角形有关的角
11.2与三角形有关的角
9.8-9.12
11.3多边形及其内角和
11.3多边形及其内角和
9.15-9.19
第十一章复习
第十一章单元测试
9.22-9.26
测试卷讲评
9.29-10.3 12.1全等三角形
12.3 角平分线的性质
第十二章复习
第十二章单元测试
测试卷讲评
13.1轴对称
13.2画轴对称图形
13.3 等腰三角形
13.4 课题学习：最短路径问题
第十三章复习
第十三章单元测试
测试卷讲评
期中复习 期中考试
14.1整式的乘法
14.1整式的乘法
14.2 乘法公式
14.2 乘法公式
14.3 因式分解
第十四章复习
第十四章单元测试
测试卷讲评
15.1分式
15.2 分式的运算
15.3分式方程
第6周 10.6-10.10
12.2三角形全等的判定
第7周 10.13-10.17
第8周 10.20-10.24
第9周 10.27-10.31
第10周 11.3-11.7
第11周 11.10-11.14
第12周 11.17-11.21
第13周 11.24-11.28
第14周 12.1-12.5
第15周 12.8-12.12
第16周 12.15-12.19
第17周 12.22-12.26
第18周 12.29-1.2
第19周 1.5-1.9
第十五章复习
第十五章单元测试
测试卷讲评
第21周 1.19-1.23
期末复习
第22周 1.26-1.30
期末考试
第20周 1.12-1.16


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