数学竞赛知识人教版八年级上册数学教学计划

2020年11月18日发(作者：管维嘉)

八年级数学上册教学计划
一、指导思想
以《数学新课程标 准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实
施素质教育，切实激发学生学习数学的 兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维
模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用 数学的能力。同时通过本期教学，
完成八年级上册数学教学任务。
二、教学目标
1．知识与技能目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和 因式分解、
分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合
的思维模式 。
2．过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识 表达数量之间的
相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建
立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规
律的能 力，建立数学类比思想。
3．情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生 活的密切联系，明确学习数学的意义，
并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的 信心。体会到数学是解
决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学 习是一
个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流
相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
三、教材分析
第十一章 三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边 形的内外
角和。本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理
能力的培养，开展好数学活动。
第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及 直角三角形全等的
特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简 单
说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索
三角 形全等的条件。
第十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对
称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等
腰三角 形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出 ：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实
际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法 则的探索过程——为探索有关运算法
则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握— —设置恰当数量和难
度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
第十五章 分式主要学 习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相
关的四则混合运算。教学时重视和分数类比 ，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数
学建模思想。
四、教学措施
1．认 真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，
扫除学习中的障碍点。< br>

2．认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握 学
生动态，努力提高教学效果。
3．抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功 夫；落实每一堂课后辅助，
查漏补缺。
4．不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其 它老师沟通，加强教研教改，提
高教学水平。
5．教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6．经常听取学生良好的合理化建议。
7．以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
五、教育教养目的
教育目的
在我们周围，经常可以看到大小、形状完全相同的图形，这类图形在几何中有这特殊
的意义，通过对全等三角形的学习，发展学生的合理推理能力。
轴对称是对称中重要的一种， 本章将从生活中的对称出发，研究几何图形的轴对称，
并进一步利用轴对称研究等腰三角形的性质。 < br>随着人类对数的认识的不断发展，人类从现实世界抽象出一种不同于有理数的数，有
理数和无理数 合起来形成一种新的数---实数，学生将更进一步对实数进行学习与运算。
函数--用来描述变化中 的数量关系，能深刻地帮助了解千变万化的世界，并将通过数
形结合来学习与解决实际问题。
教养目的
本册教材与前两册教材紧密相接，通过思考、探究、归纳等从身边的实际问题出发，
探索发现数学的奥秘，通过复习巩固、综合运用、拓广探索等三个层次问题的解决，提高
自己运 用数学知识的能力。
本册通过全等三角形与轴对称的学习，使学生对图形有进一步的认识，在原来对数 的
认识基础上进一步拓展学习范围，通过一次函数的学习，是学生学会分析实际问题中变化
的数 量关系之间的描述，并将继续对整式进一步进行学习与讨论，进行综合运算与应用
六、教学进度
周次
1
2
3
教学内容及课时安排
与三角形有关的线段（2）与三角形有关的角（3）
多边形及内角和（2）
第十一章小结（2）全等三角形(1) 三角形全等的条件(4)


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三角形全等的条件(2) 角平分线的性质(1)
第十二章小结(3)
轴对称(3) 轴对称变换
等腰三角形(3) 等边三角形 (2)
课题学习(2) 第十三章小结(2)
第十三章小结(2) 期中备考
期中考试、评奖试卷
整式(1) 整式的加减(2)
同底数幂的乘法(1) 幂的乘方(1) 积的乘方(1) 整式的乘法(2)
整式的乘法(2) 平方差公式(2) 完全平方公式(1)
完全平方公式(2) 同底数幂的除法(1) 整式的除法(2)
因式分解(1) 提公因式法(1) 公式法(3)
第十四章小结(2)分式（3）
分式运算（5）
分式运算（1）分式方程（3）第十五章小结（1）
期末备考
期末备考





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