校傲江湖-元宵的来历
2017---2018学年度第二学期八年级(下)数学教学计划
一 指导思想
以《初中数学新课程标准》为指导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学 改
革,对学生实施素质教育,切实激发学生学习数学的兴趣,掌握学习数学的方法
和技巧,建立 数学思维模式,培养学生探究思维的能力,提高学习数学、应用数
学的能力。同时通过本期教学,完成八 年级上册数学教学任务
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏 ,直接影响到将来是
否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。在学习态度上,绝大部分学
生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种
放弃的心态,课堂作业,大部 分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,
这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业, 学生完成的质量
要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,
自习 课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多
的学生不具有,需要教师的督促 才能做。在学习能力上,学生课外主动获取
知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡 学生买教辅参
考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后
的教学 中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,
有趣的课外数学读物更好,培养学 生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑
推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强陶行知说:教育就 是培养习惯,
这是本期教学中重点予以关注的。
三、教材分析
第十一章 三角 形主要学习三角形的三边关系、分类,三角形的内角、
多边形的内外角和。本章节是后两章的基础,了解 了相关的知识,教学时加
强与实际的联系,加强推理能力的培养,开展好数学活动。
第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角
三角形全等的特殊条件 。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理
解,学生在直观认识和简单说明理由的基础上,从几 个基本事实出发,比较
严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件。
第十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生
活中的轴对称现象开 始,从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通
过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称 图形,引入等腰三角形的
性质和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出:整式及整 式运算产生的实际背景——
使学生经历实际问题“符号化”的过程,发展符号感;有关运算法则的探索< br>过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基
本运算技能的掌握—— 设置恰当数量和难度的符号运算,同时要求学生说明
运算的根据。
第十五章 分式 主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和
通分并进行相关的四则混合运算。教学时重视和分 数类比,加强分式、分式
方程与实际的联系,体现数学建模思想。
教学重点
(一)、三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
(二)、全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。
(三) 、轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。
(四)、整式的乘除运算以及因式分解。
(五)、运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。
教学难点
(一)、正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
(二)、领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。
(三)、轴对称性质的应用。
(四)、对多项式进行因式分解及其思路。
(五)、分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应
用
四、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识三角形 与三角形全等、轴对称、整式乘除和因式分
解、分式,掌握有关规律、概念、性质和定理,并能进行简单 的应用。进一步提
高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言的应用能力,通过一次函数的
学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中 的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之
间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、 轴对称性质进一步培养学生的识图
能力;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规 律的能力,
建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的 探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意
义,并用数学知识去解决实际问题,获得成 功的体验,树立学好数学的信心。体
会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对促进社会进步和发 展的重要作
用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的
过程 。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出
贡献,增强民族的自豪感,增 强爱国主义。
五、方法措施
(一)、认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内 讲授与练习相结合,及时根据
反馈信息,扫除学习中的障碍点。
(二)、认真备课、精心授课 ,抓紧课堂四十五分钟,认真上好每一堂课,争取
充分掌握学生动态,努力提高教学效果。
( 三)、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫;落实每一
堂课后辅助,查漏补缺。
(四)、不断改进教学方法,提高自身业务素养。积极与其它老师沟通,加强教
研教改,提高教 学水平。
(五)、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
(六)、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
六、教学进度
周次 教学内容及课时安排
1 三角形11.1
2 三角形 11.2
3 三角形11.3
4 第十一章小结 全等三角形12.1
5第一次月考
6 全等三角形 12.2
7 全等三角形 12.3
8 第十二章小结 轴对称 13.1
9 轴对称13.2 13.3
10第二次月考
11整式的乘法
12 乘法公式
13 因式分解
14 第十四章小结
15 期中考试 分式15.1
16 分式15.2
17分式15.3
18 分式小结
19——21 期末备考
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2017年8月30日
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本文更新与2020-11-18 13:18,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/446724.html