高等数学电子书(完整版)八年级下册数学教学计划(最新篇)

2020年11月18日发(作者：廖权)
八年级下册数学教学计划


八年级下册数学教学计划

一、指导思想
以邓小平教育要三个面向和江泽民三个代表的重要思想为指导。
全面贯 彻党的教育方针，以提高民族素质为宗旨，以培养创新精神和
实践能力为重点，努力实施新课改。学习新 课程新课改经验，深化课
堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让所有的学生学到有价值的
富 有挑战的数学，让所有的学生学会数学的思考问题，并能积极的参
与数学活动，进行自主探索。
二、学情分析
本期我继续担任八年级169班数学教学工作。通过上学期的学
习，学 生的自学理解能力，自主探究能力得到发展与培养，逻辑思维
与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形 象思维向抽象思维转变，
抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外
自 主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不
能自行拓展与加深自己的知识面;通过 教育与培养，绝大不分学生能够
认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整
体表现较为活跃，积极开动脑筋 ，乐于合作学习和善于分享交流在学
习中的发现与体会，喜欢动手实践。本学期将继续促进学生自主学< br>习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识
与技能;体现现代信息社会的 发展要求，通过各种教学手段帮助学生理
解概念，操作运算，扩展思路。
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三、教材分析
1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴 近学生
的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过
解决问题的过程，获 取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会 ，适当
编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的
时间与空间，自主探 索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与
提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。 3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以
满足高程度学生的需要，使得不同 水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料
等， 将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体
现数学的文化价值。
四、教学资源
联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认
知的材 料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加
强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系;
2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公
因式法或公式法分解; 3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会
进行简单的分式加、减、乘、除的 运算;
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4、能够依据具体问题的数量关系，列出简单的 分式方程，体会方
程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;
5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程;
6、 掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性
质及判定;
7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些
简单的实际问题;
8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用;
9、理解并掌握三角形中位线 、梯形中位线的定义及性质定理，并
会应用它们解决一些计算及实际问题;
10、掌握多边形的内角和及外角和公式;
1
1、理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次
根式;
1
2、理解二次根式的性质;
1
3、熟练掌握二次根式的运算;
1
4、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件;
1
5、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概
率的数学方法。
六、教学措施
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1、认真作好教学六认真工作。 把六认真工作作为提高教学质量和
学生成绩的主要途径，认真研究教材，体会新课标理念、认真上课、< br>认真辅导和批改作业、同时让学生认真学习;
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和 谐、平等、学生
自主探究、合作共享发现快乐的课堂、让学生体会学习的快乐;
3、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的
解决方式;
4、培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素;
5、进行分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的发展;
6、 组织学生结对学习。
七.课时安排
第一章:因式分解 课时
第二章:分式 课时
第三章:四边形 课时
第四章:二次根式 课时
第五章:概率的概念 课时
【范文二】
一、教学目标:
通过本期的学习，要使学生在情感与态度上，认识到数 学来源于
实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设
计精美的图案，提 高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真
的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的 热爱，对生活
的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学
习的快乐。对 于过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历
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发 现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎
坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的， 达到漫江碧透，鱼翔浅底的境
界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑
推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能
力，使所有学生在数学上都有不同 的发展，尽可能接近其发展的最大
值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移< br>默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
二、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，
重、难点分析如下:
第十六章 分式 本章的主要内容包括:分式的概念，分式的基本性
质，分式的约分与通分，分 式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的
概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式 方程
的解法。
第十七章 反比例函数 函数是研究现实世界变化规律的一个重要
模型 ，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。学
生在本章中经历:反比例函数概念的抽象 概括过程，体会建立数学模型
的思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的
重点之二:利用反比例函数及 图象解决实际问题的过程，发展学生的数
学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象 思维;
能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利
用它们解决简单的实 际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培
养，以及提高数形结合的意识和能力。
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第十八章 勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多
重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一
半，本章所研究的勾股定理，也是直 角三角形的性质，而且是一条非
常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章 四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的
用处更多。因此，四边形既是几 何中的基本图形，也是空间与图形领
域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知
识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学
习的，也可以说是在已有知 识的基础上做进一步系统的整理和研究，
本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角 度来
看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第二十章 数据的分析 本章主要研究平均数、中位数、众数以及
极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析 数据
的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计
总体的平均数和方差， 进一步体会用样本估计总体的思想。
三、提高学科教育质量的主要措施:
1、认真做好教学 七认真工作。把教学七认真作为提高成绩的主要
方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标 准，扩充教
材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让
学生学会认真学 习。
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2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学 生的兴趣，给学
生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考
题，激发学生 的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自
主、探究、合作、交 流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体
会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识 来源于学生
的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，
培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生
素质的根本途径之一，培养学生的 发散思维，让学生处于一种思如泉
涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新 自己脑海中固有的
教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、 培养学生良好 的学习习惯，陶行知说:教育就是培养习惯，
有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥 补智力上
的不足。
7、指导成立课外兴趣小组的民间组织，开展丰富多彩的课外活
动 ，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习
数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合
于差、中、好三类学生，课 堂上的提问要照顾好、中、差三类学生，
使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能 力，扎实打牢基础知识，对差生，
一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
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10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到 哲学的高
度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
【范文三】
一、学情分析
从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小
的退步 。优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到45%，两极分化的现
象再一次增大，与我预期的目标有较 大的差距。通过调阅学生的试
卷，发现学生在知识运用上很不熟练，特别是对于解答综合性习题时
欠缺灵活性。
二、指导思想
坚持党的十七大教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根 据
学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分
钟要质量。一方面巩固 学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识
的能力。特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模 式，提高
学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的
数学教学任务。
三、教学目标
知识技能目标：
掌握分式的基本性质及其相关的运算;学习反比例函 数图像、性质;
掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰
梯形性质 与判定;会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标：
发展学生推理能力;建立函数建模的思维方 式;理解勾股定理的意
义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：
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丰富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关
联。班级教学目标：
优秀率：
15%;合格率：
55%。
四、教材分析
第十六章分式：
本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基
本运 算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
本点重点：
运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方
程。教学难点：
分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实
际应用。
第十七章反比例函数：
本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函
数在实际问题中的应用。教学重点：
反比例函数图象及其性质;运用反比例函数解决实际问题。教学难
点：
逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;建立反比例函数在解决
实际问题时的思维模式。
第十八章勾股定理：
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本章主要探索直角三角形 的三边关系，学习勾股定理及勾股定理
的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。 教
学重点：
勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：
探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定
理。
第十九章四边形：
本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和
梯形有关的性质与判定。教学重 点：
平行四边形的定义、性质和判定;特殊平行四边形的性质与判定;
梯形及特殊梯形的性质 与判定。教学难点：
平行四边形的性质与判定及其应用;特殊平行四边形的性质与判定
及其应 用;等腰梯形的性质与判定及其应用。
第二十章数据描述：
本章主要学习平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据
的本质。教学重点：
求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含
义;区别算术平均数与加权平均数之间 的联系和区别。教学难点：
求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位
数 、众数、极差和方差对数据作出比较准确的描述。
五、教学措施
1、课前作好充分准备，备 好教材，备好学生。精心设计探究问
题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透
彻。
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2、加强课后总结和对学生的课后辅导 。认真总结每一堂课的成败
得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学
生 。
3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取
行之有效的补救措施，切 实解决学生数学学习中存在的困惑。
六、课时安排
略
【范文四】
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培
养创新 精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和
进一步学习现代化科学技术所必需的数学基 本知识和基本技能;努力培
养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能
力 。
二、学情分析
本期我继续授八班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，
不 少同学基础很差，问题较严重。在上学期镇组织的期末统考中，本
班数学只是位列中上游，要在本期获得 理想成绩，师生需加倍努力，
补缺补差，注重方法，夯实基础。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，
重、难点分析如下：
第十六章二次根式
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本章是在数的开方的基础 上展开的，是算术平方根概念的抽象与
扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次 根
式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角 形，它有许多重要的性质，如两个
锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股
定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分
为两节，第一节介绍勾股定 理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定
理。
第十八章平行四边形
本章的主要内容 是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对
图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆 命题的猜
想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形
的判定方法，提高 数学思维能力。
第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究
教育论文日常工作
本 章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质
和简单应用。函数是数学中重要的基本概念 之一，它揭示了现实世界
中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重
要 模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。
第二十章数据的分析
本章主要 研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的
统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集 中趋势和离散情
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况，并通过研究如何用样本的平均数和 方差估计总体的平均数和方
差，进一步体会用样本估计总体的思想。
四、教学目标和要求 < br>注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小两
极分化，尽力使后进生能迎头赶上 ，大面积提高教学质量。
五、提高教学质量的主要
措施：
1、认真研读新课程标 准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教
材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷 ，也让
学生学会认真学习。
2、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自< br>主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体
会学习的快乐，享受学习。引 导学生写小论文，写复习提纲，使知识
来源于学生的构造。
3、引导学生积极归纳解题规律， 引导学生一题多解，多解归一，
培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉
涌的状态。
4、培养学生良好的学习习惯。陶行知说：
教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩 ，发展学生的
非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括
①认真做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;
②预习的习惯;
③认真看批改后的作业并及时更正的习惯;
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④认真做好课前准备的习惯;
⑤在书上作精要笔记的习惯;
⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯;
⑦认真阅读数学教材的习惯。
【范文五】
一、指导思想：
以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和
要求 ，认真完成各项任务，提高教学质量，提高课堂效率，数学教研
提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新 课程标准》为依据，全面推
进素质教育。
二、教材目标及要求：
1、 因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应
用这四种方法。
2、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分
式方程以及列分式方程解应用题。
3、 数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点
是算术根与实数的概念。
4、 二次根式的重点是二次根式 的化简与计算，难点是正确理解
和运用公式
5、 三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，
难点是推理入门。
6、 四边 形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是
平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别 以及中心对称。
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7、 相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线
段之间比的相等关系。
三、教学
措施：
1、加强教学技能， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面
的发展和兴 趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，
应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难 的和学有余力的学
生，对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激
发他们学 习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。
3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层
次，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、 课后辅导实行动态分层，及时辅导。
五、教学进度安排
第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》 约13课时
2
3.8
第二章《分解因式》 约6课时
3.9----
3.16
第三章《分式》分式 约10课时
3.17---
3.30
第四章《相似图形》 期中考试 约20课时
第 15 页 共 19 页

3.31---
5.12
第五章《数据的收集与处理》 约7课时
5.12---
5.26
第六章《证明一》你能肯定吗 约9课时
5.26---
1
5.
期末复习 约9课时
16--- 7月


附送：
八年级下册英语教学计划


八年级下册英语教学计划

我导语：
春之始，万象更新。新学期，满载希翼 与能量，开始出发。为了
完成本学期的教学任务，特制定如下英语教学计划：
一、指导思想与教学总目标
以 英语课程标准 为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学
生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语
学科特点，积极倡导合作探 究的学习方式。培养学生积极地情感态度
第 16 页 共 19 页

和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展
奠定基础。
要求 学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听
懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 能读供七至八年级学生
阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读
目的 运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共
同完成学习任务。能在学习中互相帮助， 克服困难。能合理计划和安
排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能
注意到中外文化的差异。
二、八年级下册英语教材分析
《新目标英语》八年级，全书共有十 个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知
识点有：
一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从
句、条件状语从句、 反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅
读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读
三、八年级下册英语教学实施：
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语
感。
2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：
利用 互测及教师抽查 及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：
规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：
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对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学 生检验自
己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出
差距，感受压力。 由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向
上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专 门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，
小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。
6、 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施 任务型 的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学 生实
际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨
论、交流和合作等方式 ，学习和使用英语，完成学习任务。
9、 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，
探索新的教学模式，开发英 语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学
生学习方式，提高教学效果。
1
1.针对 学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周
阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本， 定期检查。
1
准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，
培养各方面的技能。
1
3.继续实施家长签条制。要规范签条的内容，保证家长在家中监
督学生复习单词 、背诵课文等。
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1
4.提高家庭作业设计 的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语
课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过 的词、
短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，一定要提高家
庭作业的质量。
四、八年级下册英语课程安排及教学进度：
第一周 第四周：
准备课-Unit3 阶段性测验
第五周 第六周：
Unit 4-Unit 5 阶段性检测
第七周 第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测
第九周 第十周Unitrevie1-6 阶段性检测
第十一周Revie Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试
第十二周 第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测
每十四周 第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测
第十六周 第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十八周 第十九周Revie Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试
我总结：
好的计划是成功的开始，以上是本学期的英语教学计划，希望能
对您的教学 有帮助，需要更多计划总结的话敬请关注!

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