数学知识归纳初二数学新学期教学计划(精选3篇)

2020年11月18日发(作者：路金栋)
初二数学新学期教学计划（精选3篇）

初二数学新学期教学计划
时间过得太快，让人猝不及防，我们又将学习新的知识，有新的
感受，该好好计划一下接下来的教学工作 了！那么如何输出一份打动
人心的教学计划呢？下面是精心整理的初二数学新学期教学计划，欢
迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初二数学新学期教学计划1
一、基本情况分析
任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，< br>女生22人；154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐
生8人。两个班基础差， 学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想
准确把握《教学大纲》和《考试大 纲》的各项基本要求，立足于
基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实
际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要
的必备的基础知识、基本技能和基 本能力，着力于培养学生的创新精
神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
三、教学建议
1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的
内外结 构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐
步明确教材对教学形式、内容和教学目标的 影响。
2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，
准确把握新大 纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深
加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数 学思想方法的渗透。
如增加阅读材料，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树 立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出
发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教， 以学生为主体，构建
新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多 种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴
趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好 研究性课
题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学
的好材料。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和
特征，实行启发式和讨 论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，
交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。 教研组要根
据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安
排一至二次教研 课。年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教
学经验。
6、落实课外活动的内 容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，
加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
初二数学新学期教学计划2
一、班级基本情况。
本学期，我担任八班和八 班的数学科教学工作。这两个班的基本
情况如下：从上期末的考试成绩来看，八班数学平均分72分、达 标
率83%、优秀率41%、排在全级的第一位；八班数学平均分71分、达
标率81%、优秀 率40%、排在全级的第2位。两个班学习数学的兴趣
都比较高，基础亦有比较好。
二、教学目标与要求。
经过本期的教学，增强学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能
力、逻辑推理能力、团结协作习惯和勇于探究的精神，力争全面提高
两个班学生的数学成绩。加强对基 础较差的学生的辅导，同时也做好
尖子学生的培养，总的来说：就是使基础好的学生成绩更优秀，中等< br>的学生越来越好，基础较差的学生能稳步前进。
三、教学的措施与方法。
为实现所定的目标，特制订如下计划：
1、课前准备。
认真阅读教材和教学参考书，充分了解所教的学生的实际情况，
写出详细的教案，准备好充足的教具。
2、课堂教学。
在课堂中培养学生的爱国主义精神。
用普通话上课。
多用启发式教学方法来教学。
对学生进行因材施教，特别 是在提问的时候，更应根据每位学生
的实际情况去进行。提高学生学习的兴趣。
在课堂上注意经常组织学生对知识进行探究。
少布置作业，让学生学得轻松。
八班加强基础训练，八班侧重提高思维能力。
3、教学反馈。
及时批改学生的作业，对缺陷的知识有针对性的进行处理。
单元测验全批全改，对整个单元的知识缺陷进行及时的处理。
4、办好基础辅导班。这个班的教育对象是后进生，组织成绩较
好的学生上课。
5、在每班都组织21个学习小组，开展互助学习活动。
6、加大力度对尖子生进行辅导。
四、培优、转差措施：
根据学生的不同基础情况分别给予学生不同教学要求 ，按学生的
不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生交流，与差生交朋友，
分析差生差的 原因，给差生以信心和关心，尽量给差生降低学生上的
坡度；对于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面 ，培养学生分析问
题解决问题能力。在教学中适当对知识进行拓展，给优生以充分思索
的空间， 多让优生自主探索，鼓励优生合作交流。
初二数学新学期教学计划3
一、学生情况分析
本学期我担任八年级195、205班的数学教学工作。八年级学生
往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，
使听课效率下降，要重视听法的指 导。八年级学生常常固守小学算术
中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进< br>行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混
乱的问题，要重视对学生进行 写法指导。学生是否掌握良好的记忆方
法与其学业成绩的好坏相关，八年级学生由于正处在初级的逻辑思 维
阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就
不能适应八年级教学的新 要求，要重视对学生进行记法指导。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针 ，积极落实《数学新课程标准》的改革观。
通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题 转化为
抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识
理解的同时，强化基 本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创
新思维。同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得 到较大的提
升。
三、教材分析
第一章、走进数学世界：本章以通 俗易懂的语言、丰富有趣的数
学问题、科学家生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数
学交朋友，使学生对数学产生一定的兴趣和继续学习的欲望，为以后
各章内容的学习做有益的铺垫。
第二章、有理数：本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。
首先，从实例出发引入 负数，接着引进关于有理数的’一些概念，在
此基础上，介绍有理数的加减法、乘除法、乘方运算的意义 、法则和
运算律。本章重点是有理数的运算。本章难点是对有理数运算法则的
理解，特别是对有 理数加法法则的理解。
第三章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运
算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及
去括号的法则及整式的加减运算。 本章难点在于理解合并同类项和去
括号的法则。
第四章、图形认识初步：本章从生活 中的物体入手，抽象出三维
的立体图形，给出了柱体、锥体、球体，以及多面体等描述性概念，
然后通过立体图形的视图和展开图，引入平面图形，让学生了解三维
图形和二维图形的相互转化，再进一 步学习点、线和角等基本图形。
本章的重点是基本几何体的概念及性质和角的概念。本章的难点是从不同方向观察立体图形得到的不同的平面图形和立体图形的展开图。
第五章、相交线与平 行线：本章让学生通过自主学习，探索几何
图形中的一些位置关系与数量关系，初步体验一些变换的思想 ，初步
学会数学说理。本章的教学重点是：用余角、补角、对顶角的概念及
性质、两直线平行的 条件以及两直线平行的特征解决问题。本章的教
学难点是：用自己的语言表述理由，书写解题过程。