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济宁数学中考新人教版八年级上册数学教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 13:23
tags:数学课本封面

pc3200-数字钟表

2020年11月18日发(作者:郁文)
八年级数学上册教学计划
一、指导思想
以《初中数学新课程标准》为指 导,贯彻党的教育方针,开展新课程教学改革,对学生实施素质教育,
切实激发学生学习数学的兴趣,掌 握学习数学的方法和技巧,建立数学思维模式,培养学生探究思维的能
力,提高学习数学、应用数学的能 力。同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析
八 年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。有少数同学基
础特差 ,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生学习
主体作 用,注重方法,培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为68分,总体来看,成绩只能算一般。
在 学生所学知识的掌握程度上,整个班级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知
识 间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺
少 大量的推理题训练,推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得
不 很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提
倡 学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对
有 条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,有趣的课外数学读物更好,培养学生课外
主 动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,
应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能
全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能
认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成
的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的
习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。
二、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题,认识三角形与三角形全等、轴对称、整式乘除和因式分解、分式,掌握有关规律 、
概念、性质和定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能,提高应用数学语言 的
应用能力,通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力,并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过对整式乘除和因式分解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知 识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决
实际问题,获 得成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具,了解数学对
促进社会进步 和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造
性的过程。养 成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献,增强民族的自
豪感,增强爱 国主义。
三、教材分析
第十一章 三角形。三角形是最简单的多边形,也是认识其他图 形的基础。本章主要将在学习与三角形有
关线段和角的基础上,学习多边形的有关知识,如借助三角形的 内角和探究多边形的内角和。
第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角 三角形全等的特殊条件。更多的注重
学生推理意识的建立和对推理过程的理解,学生在直观认识和简单说 明理由的基础上,从几个基本事实出
发,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探索三角形全等的条件 。
第十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始, 从整体
的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形 ,引入
等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出:整式及整式 运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的
过程,发展符号感;有关运算法则的探索过程 ——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理
的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数 量和难度的符号运算,同时要求学生说明运算的根据。
第十五章 分式这章主要介绍了分式的概念,分 式的基本性质,分式的运算,以及分式方程。本章用类比分
数学习分式,解一些分式方程,并利用分式的 知识解决一些实际问题。
四、教学措施
1、认真学习钻研新课标,掌握教材;课堂内讲 授与练习相结合,及时根据反馈信息,扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课,抓紧课堂四十 五分钟,认真上好每一堂课,争取充分掌握学生动态,努力提高教
学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点,在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
4、不断改进教学方法,提高自身业务素养。积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。 6.经常听取学生良好的合理化建议。 7.以“两头”带
“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
五、教学进度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8~9
10
11
12
13
14
15
16
17~18


教学内容及课时安排
三角形11.1
三角形 11.2
三角形11.3
第十一章小结 全等三角形12.1
全等三角形 12.2
全等三角形 12.3
第十二章小结 轴对称 13.1
轴对称13.2 13.3 期中备考
整式的乘法
乘法公式
因式分解
第十四章小结 分式15.1
分式15.2
分式15.3
分式小结
期末备考

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