数学小数题新整理八年级上册数学教学计划(4篇)

2020年11月18日发(作者：缪天荣)
八年级上册数学教学计划（4篇）
八年级上册数学教学计划 第一篇：
一、学生基本情况：
八年级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族学生32人，
占总人数的98％。从上期学生期末考试的情况来看，成绩在前
面的基础上还有所倒退。对部分学生来说 ，简单的基础知识还不
能有效的掌握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾
股定理的 相应知识，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对
四边形中的相应的数量关系缺少更深入的认识。对 很多孩子来
说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在代数上现行
的教材降低了孩子们 在计算上的难度，对于一些较简单的计算
题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又
忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知
识在各个方面建立起有机的联系 ，是最不容易忘记的，但现在的
要求中，学生在这方面还是有所缺失的。在知识上学生对不等式、
整式的乘法、公式、机会、平移与旋转、四边形的学习，对孩子
们今后的学习，打下基础，也会这一学 期孩子们在代数中无理数
与实数的学习，对数的认识上一个台阶，函数的学习，比例与相
似，也 会使孩子们在数学的认识上来一个飞跃，前面的学习为这
一期的学习打下了较好的基础。最令人担心的是 班级中的差生的
学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。
在学习能力上， 学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继
续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。使孩子们在这 个初中
阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。本
学期中，学生的逻辑推理 、逻辑思维能力，计算能力需要得到加
强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，< br>拓展学生的知识面，本学期中，要抽出一定的时间给孩子们讲讲
有关新概念几何，用面积来证题的 相关知识，提升学生素质；在
学习态度上，绝部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学
生 对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课
堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一 半的学生需要教师督
促，成为老师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要打
折扣，学生 的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一
个问题；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯 ，进行总结
的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)
错误的习惯，还需 要加强，需要教师的督促才能做，陶行知说：
教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
二、教材分析
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育
因素，重、难点分析如下：
第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质，掌握分
式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数 的讨论范围扩到全
体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解
法。教学中要 学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发
展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与 运算的熟
练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌
握，不要寄希望于课外 ，否则会增加差生的人数。
第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念
和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的
概念、图象和性质。其难点是对反比例函 数及其图象的性质的理
解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合
的思考形 式和思考方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标
系结合起来进行思考，互相解释、互相补充，对于 整个中学数学
的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形
结合能力打下良好 的基础。培养学生的应用意识。这一章的学习
对中等与中等偏下的孩子有一定的难度，主要是对知识的理 解困
难，对知识间的相互转换感到困难。解决这个问题的关键是要学
生多画图、多思考，适当的 放慢教学进度。对知识要达到熟练的
转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。
第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的
概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问 题、用勾股定理
的逆定理判定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点
是勾股定理及其 证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三
角形边角关系的应用)，难点是运用灵活运用勾股定理 解决实际
问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。
第十九章四边 形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、
性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和 计
算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行
四边形与各种特殊平行四边形 之间的联系和区别。本章的教学内
容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难
度也不，教学中要注意用集合的思想，分清四边形的从属关系，
梳理它们的性质和判定方法。
第二十章数据的分析本章是在前面学习数据的描述的基础
上的进一步学习。本章的主要 内容是研究平均数、中位数、众数、
极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器
在处理数据中的作用，使学生的学习 重点集中在理解统计量的统
计意义和体会统计思想上来。
三、本期教学任务：
通过本期的学习，在知识与技能上，学习分式的概念和性质，
掌握分式的约分和通分； 理解反比例函数的概念及判定，学会描
画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式；会用勾股定理< br>及逆定理；能分清四边形的从属关系，掌握它们的性质和判定方
法；进一步理解平均数、中位数、 众数等统计量的意义，能选择
适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。通过本
学 期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在
情感与态度上，通过本期的学习使学生认识 到数学来源于实践，
又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生
实事求是、 严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学
生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推 理能力与逻
辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所
有学生在数学上都有 不同的发展，尽可能接近其发展的最值，培
养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移 默
化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成 绩
的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标
准，扩充教材内容，认真上课 ，批改作业，认真辅导，认真制作
测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、引导学生 积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、
自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课 堂，让
学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识
来源于学生的构造。
3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中
固有的教育理念，不同的教 育理念将带来不同的教育效果。
4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习< br>惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥
补智力上的不足。
5、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对
差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生 以后的发展铺平道
路。
五、全期教学进度安排：
章节 课时 教学起止时间
第十六章分式 13 第一周～第三周
第十七章反比例函数 8 第四周～第五周
第十八章勾股定理 7 第六周～第七周
半期考试
第十九章 四边形 18 第九周～第十三周
第二十章数据的分析 15 第十四周～第十七周
期末总复习 第十七周～期末结束

八年级上册数学教学计划 第二篇：
一、指导思想
坚持教育科学的发展观 ，积极贯彻执行教育局和学校提出的
具体目标和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面深入贯彻和落实素质教育，构建高效课
堂。配合学校达成安全校园和家长满 意学校的办学愿望。积极深
入探索分组合作学习方式，关爱学生，平等对待学生，放眼于学
生终 身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁
之材。
通过数学课的教学 ，使学生学习现代科技所必需的数学基本
知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合
作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析
本学期的教学内容共计五章：
第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数
的相关知识。
第十三章 整式的整除 主要介绍了幂运算、整式的乘法和除
法、乘法公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。
第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学
生的形象思维、模型的建立为主。
第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生
在实际操作中探索总结规律。
第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征
以及几类特殊的平行四边形，使学生对几何学 有了初步的认识。
三、教学目标落实
通过三维目标（知识与技能目标、过 程与方法（数学思考与
解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
钻研教 材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学
生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、 教学方案，使课
堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项
活动及学习，团结协作。精 心备课，备教材备学生，密切生活实
际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每一节课，根据学生实际
合理利用教学资源，上好每一节课。 布置作业做到有的放矢，有
针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、
有 效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问
题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个 别辅导的学生，并对
他们进行及时的指导. 积极做好学困生转化工作。对学习过程中
有困难的 学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他
们渡过难关。
五、深入业务学习
认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己
的理论 水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，
敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略 上及时指导学生，
培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每
周写出一至两 个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放
矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生 ，备教材，
每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，
积极利用和制作课件 ，提高自己电化教学能力。
六、将多媒体渗透于教学
充分利用课件，提高 课堂效率，突破教学难点。使教学清晰
化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分< br>明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师
生交流，充分体现学生的主观能动 作用，使学生积极参与，给学
生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。
七、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将合作 分
组教学的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探
究、讨论、归纳，主动地进行 学习。改进教学方法，充分利用多
媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新
课程标准的理念指导教学，积极更新 教育理念，关心爱护学生，
公平对待学生。
2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最 好的老师，激发学
生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数
学相应课外思 考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。
教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳 步提高学
习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。
3、创设 和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营
造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享 发现快乐
的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学
生写小论文，写复习提 纲，使知识来源于学生的构造。
4、关注学生情感态度、学习方法、目标实施。引导学生积< br>极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生
透过现象看本质，提高学生举一反 三的能力。充分利用现实世界
中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的
动 手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中
认识图形，发展空间观念；注重概念间的联 系，在对比中加深理
解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发
散创新思维 ，提高学习效率，做到事半功倍。
5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学
生带入研究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知
识面，培养兴趣，提高能力。开 展丰富多彩的课外活动，开展对
奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究
合作能力，师生共同提高。
6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化
三类学生。发挥优生的帮扶作用，打 牢基础知识，提升每一个学
生的能力。
八年级上册数学教学计划 第三篇：
一．指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一< br>步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力
培养学生的运算能力、逻辑思维能 力，以及分析问题和解决问题
的能力。
二、学情分析
八年级是初 中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直
接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较 严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，
充分发挥学生学习主体作 用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章 一次函数通过对变量 的考察，体会函数的概念，
并进一步研究其中最为简单的一种函数――――一次函数。了解
函数 的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现
实世界的意识和能力。在教材中，通过体现问 题情境――――建
立数学模型――――概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从
实际问题情境 中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一
次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解 决有关现
实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究
中去。教材注意新旧知 识的比较与联系，如在教材中，加强了一
次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第十二章 数据的描述通过对实际问题的讨论，使学生体会
数据的作用，更好地理解数据表达的信息，发 展数感和统计观念，
为了更好地理解较的数据信息，本单元首先安排了有关数的感受
与表示的内 容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度
对数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效 的进行展示，
以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、
折线图、直方图等 的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。
第十三章 全等三角形主要介绍了三角形全等 的性质和判定
方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的
建立和对推理过程 的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基
础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的 一些
性质，探索三角形全等的条件。
第十四章 轴对称立足于生活经验和数学活动经 历，从观察
生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对
称的特征；通过逐步 分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称
图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的
实际背景――――使学生经历实际问题符号化 的过程，发展符号
感；有关运算法则的探索过程――――为探索有关运算法则设置
了归纳、类比 等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌
握――――设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说 明
运算的根据。
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学
习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高
教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下
功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
日期 类别 主题
12-09-03 教案 八年级上学期数学教学工作计划
12-08-31 教案 2012-2013年八年级上数学教学工作计划
09-10-16 教案 2009-2010学年度第一学期初二数学教学计
划
09-09-11 教案 洋口中学2009――2010学年度新人教版八
年级上进度表
09-09-11 教案 2009-2010学年新人教版八年级上教学计划
08-09-10 教案 2008-2009学年度人教新课标八年级上202
班数学教学计划
07-09-01 教案 2007年新人教版八年级上数学教学计划
07-06-04 教案 新人教版八年级上全套教案(精品)
06-12-22 教案 新人教版数学八年级上册全书全套教案(精
品)
06-08-28 教案 八年级数学教学计划(新人教)
06-03-13 教案 新人教版数学八年级上整套教案
05-11-15 教案 人教版初二全册完整教案
篇五：八年级数学下学期教学计划
一、指导思想：
以《初中数学新课程标 准》为依据，全面推进素质教育。数
学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验
基础之 上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从
事数学活动的机会，帮助他们在自主探 索和合作交流 的过程中
真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得
广泛的 数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习
的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是 为了全面了解学
生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教 学；应建
立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价
要关注学生学习的 结 果，更要关注他们学习的过程；要关注学
生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情
感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学
与教的方式 产生了重的影 响。数学课程的 设计与实施应重视运
用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内
容和方式的 影响，力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把
现代信息技术作 为学生学习数学和解决问题的强有 力工具，致
力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现
实的、探索性的数学 活动中去。
二、教学目标
1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解
分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性
质解决一些实际问题。进一 步理解变量与常量的辩证关系，进一
步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、 四边形是掌握平行四边形的定义 、性质和判定，了解平
行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对
称。
5、 数据描述要掌握好方差及其求法。
三、 情况分析：
在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极
分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知 识间的内在联系也
较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，
成绩较差，相 对正规教学来说，学生仍然缺少量的推理题训练，
推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何 有畏难情
绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，
计算能力需要得到加强 ，以提升学生的整体成绩，应在合适的时
候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态
度上，部分学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对
数学处于一种放弃的心态，课堂 作业，部分学生需要教师督促才
能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完
成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，
进行总结的习惯，自习课专心致至学习 的习惯，主动纠正(考试、
作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才
能做 ，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以
关注的
四、教学内容：
16.1分式
16.2分式的运算
16.3分式方程
复习小节与检测
第十七章 反比例函数
17.1 反比例函数
17.2实际问题与反比例函数
复习小节与检测
第十八章勾股定理
18.1勾股定理
18.2勾股定理的逆定理
复习小节与检测
第十九章四边形
19.1平行四边形
19.2特殊的平行四边形
19.3梯形
19.4重心
复习小节与检测
第二十章数据描述
20.1数据的代表
20.2数据的波动
20.3数据分析
五、具体措施：
1、加强教学六认真，面向全体学生。由于学生在知识、技
能方面的发展和兴趣、特长 等不尽相同，所以要因材施教。在组
织教学时，应从多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采
取有效措施，激发他们学习数学的兴 趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到纲中规
定 的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织
课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望 ，发展他们的数学才
能。
2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师 在
课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并
布置与课本内容相关、难度适 中的尝试题材由学生课前完成，教
学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学
生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在
学习中体会成功，调动学习积极性，同 时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际
问题 上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、 改革作业结构减轻学生负担。将学 生按学习能力分成几
个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在
原有基础上 提高。
4、 课后辅导实行流动分层。
八年级上册数学教学计划 第四篇：
一、学生基本情况分析
本期所任八年级（3）班的数学科教学，从上学年期末考试 的
总体来看，这个班学生的学习成绩在前面 的基础上都有所进步。
但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，
能够透 彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生
来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩 较差。八年级是
初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来
是否能升学。根 据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生
基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老 师必须
要付出更努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，
注重教学方法，培养能 力。
二、教材分析
本学期教学内容，共计五章：
第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定
方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角 形全等的判定方法
证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理
过程的理解， 使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几
个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性 质，探索
三角形全等的条件。
第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从 生活
中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度
直观认识并概括出轴对称的 特征；逐步分析角、线段、等腰三角
形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概
念和运算。这 一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们
要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩 展到实数
的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩学生的数学视野与界
限。
第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，
并进一步研究其中最为简单的一种函数 ------一次函数。了解函数
的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世
界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次
函数及其图象解决有关现实问题；并将 正比例函数纳入一次函数
的研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的
联系等 。
第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及
因式分解。整式在形式 上力求突出：整式及整式运算产生的实际
背景------ 使学生经历实际问题符号化的过程，发展符号感；有关
运算法则的探索过程------ 为探索有关运算法则设置了归纳、类比
等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握------ 设置恰当数量
和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
三、教学目标
在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三
角形解决实际问题，让学生 能把所学的轴对称知识应用到实际生
活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，
培养数形结合的思想方法，使学生会 进行整式的乘除法运算及因
式分解。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上
一个 台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学
来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活 中图形间的数量关
系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习
兴趣，培养学 生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、
合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。 在过程与
方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知
识间的内在联系，让学 生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从
而达到深刻理解掌握知识的目的。在经历这些活动中，提高学生
的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自
主探究，解决问题的能力，提高 运算能力，使所有学生在数学上
都有不同的发展，尽可能接近其发展的最值，培养学生良好的学
习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素质。
四、教学措施
1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高
教学效果。
3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能
力上下功夫。
4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学
习中的障碍点。
5、认真研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自
身业务素养。
6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度表
周次 教学内容 课时 备 注
一 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4
二 11.2全等三角形的判定11.3角平分线的性质 3+2
三 活动，小结，单元测验 3
四 12.1轴对称 5
五 12.2作轴对称图形 5
六 国庆长假 国庆放假
七 12.3等腰三角形 5
八 活动，小结，单元测验 3
九 13.1平方根;13.2立方根 3+2
十 13.3实数; 活动，小结，单元测验 2+3
十一 14.1变量与函数 5
十二 14.2一次函数 5
十三 14.3用函数观点看方程(组)与不等式;14.4课题学习
选择方案 3+2
十四 活动，小结，单元测验 3
十五 15.1整式的乘法 5
十六 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2
十七 15.4因式分解 5
十八 活动，小结，单元测验 3
十九 期末复习 5
二十 期末复习考试