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写数学总结六年级数学个性化辅导方案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 13:34
tags:黑龙江数学

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2020年11月18日发(作者:古毫)

xx个性化辅导方案
(xx师资教学部——昆明分校学习中心)






年 级: 六年级
任教科目: 数 学
学员姓名: 查吉尔
学科教师: 杨正祥
班 主 任: 余秋玲


教育顾问: 余松琴



xx个性化辅导方案


日期: 2017 年 1 月 19日
学员编号: 年 级:六年级 总课时数:134 班主任:余秋玲
学员姓名:查吉尔 辅导科目: 数 学 辅导时间:每周2次 学科教师: 杨正祥
学生的基本情况
优点 不足
1、思维灵活、学习态度端正, 课堂听课认真,1、做题习惯不好,在书写方面有待加强,做题不
布置的课后作业能够按时完成,课堂上 和老师配
合很好。
2、改错认真、有耐性。
够认真,粗心;没有养成做完题认真检查的习惯。
2、没有具体学习计划,不善于课后巩固复习。
3、对难一点的题型或拓展题不会做,感觉无 从
3、有礼貌,尊敬师长,性格开朗活泼,有上进下手,这方面的题型训练较少,方法的积累较少。
心。
4、遇到不懂的能积极去问老师,虚心下问,勤
奋好学。
学习计划和安排:
制定计划的依据
根据上学期的教学情况及昆明小升初的考点,再 依据学生的性格特点和学习习
惯而制定以下的学习计划。

1.
同步课本内 容进行辅导,重点知识点详细讲解,做到查漏补缺,做好复习
工作。让学生能够有能力考好每一次的单元 考试,达到班上优秀水平。

学科
2
、通过系统的复习,针对性的训练,发现 学生的在知识上的漏洞,及时进行
目标
查漏补缺,解决学生存在的问题,让学生掌握知识更加全面。

教学
目标 < br>3
、通过考前专题的训练,不断提高学生的解题能力和解题速度,在昆明小升
初择校考试 中能考出理想的成绩。

1
、培养学生独立完成作业,养成认真学习、自我检查、自我 矫正错题以及
错题收集的良好习惯。

习惯
目标
2
、平时多引导学生去分析和思考,

让学生能够发现问题并解决问题的能力 。
3
、通过多方面的引导和要求,让学生掌握更好的解题方法,提高学生的解
题能力, 提高学生的解题速度。



具体的课时安排:

(1)第一阶段:同步辅导阶段(重点是查缺补漏)
阶段
第一阶
段:
六年级
上册寒
假辅导
查缺补

2 1
2 1
2 1
课时(小时)
课次(次)
2 1
六年级下册教学主要内容(包括阶段检测)
第一次授课
六年级数学期末综合训练( 学情检测,了解学生的数学学习基
础等基本情况,课堂练习学情检查试卷,并针对学生做错的题
进行讲解)。
云南标准教辅归类复习卷:分数、百分数运用题(一)
针对本册重点及难点、学习本部分运用题较薄弱进行练习和讲
解,查缺补漏。
云南标准教辅归类复习卷:空间与图形
针对本册重点及易错内容对圆的周长、圆的面积、圆环 的面积
等有关知识练习和讲解,查缺补漏。
分数乘除法有关运用题及化简比、求比值,简便计算
针对学生实际情况在简便计算及分数有关运用题薄弱方面进行
练习并讲解,查缺补漏。
第一单元 负数
认识正数、负数。认识数轴。正数、0和负数之间的大小比较。

第二单元 百分数(二)
百分数和分数、小数的互化。成数、折扣,利润、利率等有关
应用题的解答。
第三单元 圆柱与圆锥
圆柱的认识;圆柱的表面积;圆柱的体积;
圆锥的认识;圆锥的体积
第四单元 比例
比例的意义和基本性质;解比例
正比例和反比例的意义:成正比例的量;成反比例的量;
比例的应用:比例尺图形的放大与缩小;用比例解决问题。

第五单元 数学广角(鸽巢问题)
认识“鸽巢问题”,把一些实际问题转化成“鸽巢问题”。
第一
阶段:
六年级
下册教
学内容
同步
复习

4 2
4 2
1
4
1
1
1



1

(2)第二阶段:总复习阶段
阶段
第二
阶段:
总复习
阶段,
主要进
行板块
复习,即
数与代
数;空间
与图形;
统计与
可能性。
4 2
2 1
4 2
4 2
4 2
课时(小时) 课次(次)
4 2
总复习阶段(包括阶段检测)

第一章 数的认识
整数与小数,数的整除,最大公约数与最小公倍数,分数与百分数
第二章 数的运算
四则运算的意义与法则,四则混合运算的顺序及运算定律,简便运
算.
第三章 整数与小数应用题
解一般应用题的策略,归一归总应用题,平均数应用题,简单的行
程应用题 ,较复杂的行程应用题。
第四章 代数知识
用字母表示数与方程,方程及其应用,列方程解应用题的技巧。
第五章 量的计量
掌握常用的计量单位及进率,名数的换算。
第六章 分数与百分数应用题
简单的 分数乘除法应用题,解较复杂的分数乘除法应用题的策略,
生活中的百分数,简单的工程应用题,复杂的 工程应用题。
4 2 第七章 比和比例
比的意义,按比例分配,比例与比例尺,正、反比例及应用题,复
杂的比和比例应用题。
4 2 第八章 空间与图形
线与角的认识,掌握几种常见的平面图形,几种常见的平面 图形的
周长与面积,组合图形的面积计算策略,立体图形的表面积与体积
计算,生活中的立体图 形。
2 1 第九章 统计与可能性
统计表及可能性,掌握各种统计图。


(3)第三阶段:考前冲刺阶段
阶段


第三
阶段:
冲刺阶
段。
1、小升
初考试
热点考
点专 题
训练,重
点针对
计算题
与应用
题进行
训练。

4 2
2
2
4
1
1
2
4
2
2
1
4 2
2 1
4 2
课时(小时)
课次(次) 考前冲刺阶段(主要针对云南省昆明市考试考点和热点强化训练)
4 2 专题1:四则混合运算和简便运算。
分数运算技巧,掌握简便运算的几种常考的题型。解方程和解比例。
专题2:列方程解应用题。
掌握列方程解应用题的步骤和解题技巧。
专题4:和差倍问题。
和差问题、和倍问题、差倍问题、倍比问题。
专题5:分数、百分数问题。
巧用单位“1”解题,或用方程解题。
专题6:商品利润问题和存款利率问题。
利润问题、折扣问题、求利息及税后利息。
专题7:鸡兔同笼问题和盈亏问题。
用假设法或方程解鸡兔同笼问题,掌握盈亏问题解题方法。
专题8:最优方案选择问题。
专题9:年龄问题。
抓住不变量进行解题。
专题10:比例问题。
正、反比例问题;按比例分配,用比例知识解铺地砖问题。
专题11:平面图形的面积计算。
各种平面图形的面积计算,圆的周长与面积计算,阴影部分面积的
计算。
4 2 专题12:圆柱与圆锥复习。
掌握圆柱与圆锥的表面积与体积的计算,长方体与正方体的表面积
与体积的计算。
专题13:行程问题。
相遇问题、追及问题,环路上的行程问题,二次相遇问题。
4
4


2
2
专题14:工程问题。
掌握解工程问题的解题方法,解稍复杂的工程问题。
专题15:浓度问题。
掌握求浓度的方法和计算公式。
4 2
(4)第四阶段:考前昆明市小升初择校考试历年真题实战演练阶段
阶段

第四
阶段:
真题
演练
阶段。
昆明市
历年小
升初真
题强化
训练

2
2
2
2
1
1
1
1
2 1
2
2
1
1
2
2
1
1
4 2
课时(小时)
课次(次) 历年真题演练阶段(包括昆明部分名校往年真题强化训练)
真题1:2012、2013年昆明云大附 中、师大实验中学、长城中学、
白塔中学等部分择校考试真题。
主要分析试卷难易度,总结考试情况,并重点讲评真题,考题拓展。
真题2:2014年昆明云大附中小升初择校考试真题。
主要分析试卷难易度,总结考试情况,并重点讲评真题,考题拓展。
真题3:2014年昆明师大实验中学小升初择校考试真题。
分析试卷难易度,总结考试情况,并重点讲评真题,考题拓展训练。
真题4:2015年昆明云大附中择校考试真题。
分析试卷难易度,总结考试情况,并重点讲评真题,考题拓展训练。
真题5:2016年昆明市小升初择校考试课堂体验真题。
分析试卷难易度,总结考试情况,并重点讲评真题,考题拓展训练。
小学毕业全真模拟卷(一)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学毕业全真模拟卷(二)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学毕业全真模拟卷(三)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学毕业全真模拟卷(四)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学数学毕业升学模拟试卷(一)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学数学毕业升学模拟试卷(二)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学数学毕业升学模拟试卷(三)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学数学毕业升学模拟试卷(四)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学数学毕业升学模拟试卷(五)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
小学数学毕业升学模拟试卷(六)
分析试卷难易度,总结考试情况,讲解做错的题,考题拓展训练。
2
2
2
2
2

1
1
1
1
1



针对学生的数学综合情况,本次个性化辅导方案暂时规 划134课时,即上67次课,具体上课
时间会根据学生的学习情况、家长的反馈情况和平时辅导的具体 情况会做相应的调整。
学科教师建议

1、课下认真复习巩固所辅导的内容。
2、 认真及时地完成老师布置的作业。
3、认真书写,保证做完应检查一遍。
4、请家长配合好对孩子的教育与学习监督,并给予支持。
5、 希望家长不要给孩子太大的压力,培养孩子自觉学习的良好习惯。
6. 希望家长配合培训师做好教学与学习监督工作,并给予支持。
家长意见

















家长签名: 签字日期:

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