03数学高考新版人教版三年级上册数学教学计划

2020年11月18日发(作者：姜学亮)
2015年三年级上册数学教学计划
班级: 科目:数学

册别:5

任课教师

制定日期：
(一) 基本情况
班级人数 学力基础（上期末检测成绩）
男 女 合计 学科素质
学科素质优秀 学科素质良好 学科素质合格 学科素质待合格
平均分
人数 % 人数 % 人数 % 人数 %





（二）教学内容
单元 单元 单元
序号 名称 篇目
单元教材简析
（教学目标、重点、难点）
教学目标：
1．认识时间单位，知道“1分=60秒”，会进行一些有
关时间的简单计算；
2.建立分、秒的时间观念，会用一定方法估算时间。
3．体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简
单的实际问题。
4．培养学生估算时间的意识，让他们养成遵守和爱惜
时间的习惯。
教学重点：初步建立时、分、秒的时间概念。
教学难点：时间单位的换算和简单计算。




教学目标：
1．能正确口算和在100以内的两位数加、减两位数；
2．会正确计算几百几十加、减几百几十；
3．能够结合具体情境进行加、减法估算，培养估算意
识；
4.培养学生根据具体情况选择适当方法解决问题的意
识，体验解决问题策略的多样性。
教学重点：

教学
时数

第
一
单
元



第
二
单
元



时
分
秒


万
以
内
的
加
法

1.秒
的认
识；
2.时
间的
计算








1.两
位数
加减
两位
数；
2.笔
算几
百几
十
加、
减几
百几

3
课
时





7
课
时

1、三位数加减三位数
2、掌握验算方法。







第
三
单
元








第
四
单
元
十；
和
3.用
估算
减
解决
问题
法


(一)






1．毫
米、
测
分米
的认

识；
2．千
量
米的
认

识；
3．吨

的认
识：





















万
1.加
法；
以
2.减
法；
内
3.解
决问
的
题；
4、整
难点：
1、连续进位加法.
2、连续退位减法









教学目标：
1．认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1
分米的长度观念， 掌握长度单位之间的进率。认识质量
单位吨，了解吨与千克之间的关系。
2．知道常用的长度、质量单位间的换算关系，会进行
简单的换算，会恰当地选择单位。
3．使学生估计一些物体的长度和质量，会选择合适的
单位及工具测量，尝试用多种方式测量。
4、了解用列表法分析问题和解决问题。
教学重点：
1、 感受1毫米、1分米和1千米的实际长度，1吨的
实际重量。
2、 会用毫米、分米作为单位量物体的长度。
教学难点：
1、 对1千米的长度和1吨的质量形成正确的表象。
2、 恰当选择单位估计物体的长度和质量。





教学目标：
1．使学生会正确计算三位数加、减三位数，及掌握连
续进位加法和连续退位减法。
2．使学生理解验算的意义，会对加、减法进行验算，
逐渐养成检查和验算的习惯。
3.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识
和能力。
4.使学生能结合实际情境选择合理计算方法解决问题。










7
课
时







9
课
时










第
五
单
元




第
六
单
元
理与
加
复习

法


和


减


法


(二)













1.倍

的认
识；
倍
2.解
决问
的
题

认


识










1.口

算乘
法；
多
2.
1笔
位
算乘
法
数
3.解
决问
教学重难点：
1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题
中来提高计算能力。
2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重
要作用。
。











教学目标：
1．建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。理解“几
倍”与“几个几”的联系。
2 ．理解“求一个数是另一个数的几倍是多少”的数量
关系，明白“一个数的几倍是多少”的具体意义。
3.了解分析问题和解决问题的一些方法，灵活运用有关
“倍”的知识解决实际问题。
教学重难点：使学生初步理解、清晰“倍”的概念并解
决生活中的实际问题。


















4
课
时






教学目标：
1．能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，
12
两位数乘一位数。
2．明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位数乘一位
课
数的计算方法。
3．能结合具体情境，选取恰当策略进行乘法估算，并
时
说明估算思路。
4.能运用所学知识解决日常生活中的问题，提高解决问















第
七
单
元



第
乘
一
位
数

数
字
编
码





长
方
形
和
正
方
形
分
题



























1.四
边
形；
2.周
长；
3.解
决实
际问
题

题能力。
教学重难点：






教学目标：
方法。
2. 初步学会用数字进行编码解决生活中简单问题。
3. 体会符号思想。
教学重点：
了解身份证编码的规律，初步学会编码。
教学难点：
如何科学合理的编码。




运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。




1
1. 通过观察、比较、猜想，初步探索数字编码的简单
课
时






教学目标：
1．掌握长方形和正方形的特点及长方形和正方形周长

的计算方法。
2．使学生逐步形成空间观念并解决生活中的实际问题。
3．探索其图形性质及变化规律及长方形和正方形周长
6
的计算方法。
课
教学重难点：
认识四边形的特征，掌握长方形、正方形的周长计算
时
方法。



















八
单
元








第
九
单
元



第
十
单
元
数
的
初
步
认
识





数
学
广
角



总
复
习
1.分
数的
初步
认
识;
2.
分数
的简
单计
算；
3.
分数
的简
单应
用

教学目标：
1．初步认识几分 之一和几分之几，知道分数各部分的
名称，能正确地读写分数，初步认识分数的大小，会计
算简 单的同分母分数的加、减法。
2.知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中
的一份或者几份可以用分数表示。
2．初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
3．使学生学会解决简单的有关分数的实际问题。
教学重难点：初步理解分数的意义。

8
课
时

















教学目标：

1．渗透集合思想，引导学生从生活中感受集合思想。
2．会借助Venn图，利用集合的思维方法解决简单的实
2
际问题。
3.培养学生合作学习的意识和学习兴趣。
课
教学重点：对重叠部分的理解。
教学难点：让学生感知集合的思想，并能初步用集合的
时
思维解决简单的实际问题。




教学目标：

1．使学生获得的知识更 加巩固，计算能力更加提高，
能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本
4
学期规定的教学目标。
2．组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。根据
课
学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复
习。
教学重难点：使学生从整体 上把握本学期的各部分知
识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
时


（三）教学进度
周次
1
2
3
教 学 内 容 安 排
时、分、秒
时、分、秒；一单元测试；两位数加减两位数；
备 注


笔算几百几十加、减几百几十，加减法的估算，第
二单元测试
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

毫米、分米的认识
千米的认识、吨的认识
第三单元测试及试卷分析
万以内的加减法（二）
第四单元测试，倍的认识及解决问题
第五单元整理复习及单元测试
期中复习及测试，口算乘法
笔算乘法
笔算乘法
数字编码
四边形，周长，长方形和正方形的周长
第7单元整理复习及测试
分数的初步认识及简单计算
分数的简单应用，第8单元测试
数学广角，总复习


















（四）教学措施
1、钻研教材，认真备课，把握住教材的教学目标，在备课中多想如何完成< br>教学重点，突破教学难点。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、引导学生独立思考、合作 交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地
运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实 际问题的能力。
5、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
6、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
7、多与学生交流，及时 了解学生心中所想，对于后进生多关心他，多鼓励
他,，只要有进步，哪怕是一点点进步，也要毫不吝啬 的表扬。



（五）教研（改）项目


如何提高课堂教学的有效性课题研究


（六）教导处审查意见



教导主任签名：
2015年8月27日