江苏文科数学小学六年级数学第一学期教学工作计划

2020年11月18日发(作者：裘克安)


小学六年级数学第一学期教学工作计划



小学六年级第一学期工作
橡胶所徐文军
一、情况
1．基本情况：
本班共计20人，其中男生14人，女生6人。
2．“双基”掌握情况：
大部分学 生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，
抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了 一
定的数学的能力。
3．学生学习习惯：
绝大多数学生养成了良好的品德和学习习 惯。在课堂上
能积极主动地参与学习过程,实行分工，各尽其责。
4．学困生情况：
个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上
课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难 ，特别对应
用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但
学习不勤奋，成绩不高。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘、除法，
圆，百分数，统计，数学广角等内容。
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三、教学目标
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除 法的计算
方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的
分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有
关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长
和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运
用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进 行有关百分数的计
算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示
数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
10.体会解决问 题策略的多样性及运用假设的数学思想
方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中
的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
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好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行
教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和的学生要分
别出一些适合他们的练习。
3 、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形
时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观 念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题
的能力。
5、加强能力 的培养。主要培养学生的分析、比较和综
合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，规律；培养学生思维的灵活
性和敏捷性。
五、教学进度安排
时间内容
第一周位置、分数乘法
第二周分数乘法、解决问题
第三周解决问题、倒数的认识
第四周整理复习、分数除法
第五周放假
第六周分数除法
第七周解决问题
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第八周比和比的应用、整理复习
第九周圆的认识
第十周整理复习、确定起跑线
第十一周复习准备期中
第十二周百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的

第十三至周十六用百分数解决问题
第十七周整理复习及单元测试
第十八周统计及数学广角
第十九至二十周总复习
第二十一至二十二周复习备考



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互化

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