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七年级数学作业2020-2020第二学期六年级数学教学工作计划范文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 14:47
tags:考研数学 知乎

长江七号女主角-盖革管

2020年11月18日发(作者:侯野峰)
2020-2020第二学期六年级数学教学工作计
划范文
学习对象分析:本班 学生上册应掌握的知识基本掌握较好,尤其是
分数计算方面准确率较高,但在实际应用类,如应用题,还 有个别学生
对题目难以理解,解题困难。大部分学生学习较主动,能自觉进行课后
复习、课前预 习,课堂上发言较积极,但有个别学生依赖性较强,思维
能力和分析能力都较差,听课时较易分神,学习 成绩较不理想。同时,
本班同学学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成。
只有少数学困生学习上仍有惰性,完成作业比较应付。
全册教材分析:
1、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、
数学广角 、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材
的重点教学内容。
2、教学目标
(1)了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
(2 )理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例
的意义,能够判断两种量是否成正比例或 反比例,会用比例知识解决比
较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
(3)会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放
大或缩小。
(4)认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的
体积。
(5)能从统 计图表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并能作
出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产 生误导。
(6)经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体
会数学在日 常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
(7)经历对抽屉原理的 探究过程,初步了解抽屉原理,会用抽
屉原理解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
(8)通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理
解和掌握,形成比较合理的、灵活的 计算能力,发展思维能力和空间观
念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
(9)体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的
信心。
(10)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
(1)在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负
数,知道0既不是正数也不是负数。
(2)认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧
面和高。认识圆锥的底面和高。
(3)探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆
锥体积的计算公式,会 运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
(4)理解比例的意义和基本性质,会解比例。理 解正比例和反比例
的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识
解决简 单的实际问题。
(5)认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在
有坐 标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计
出另一个量的值。
(6)了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离
或实际距离。
(7)会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,
能够正确解释统计结果。
教学方法:
(1)运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、< br>比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数
量关系,正确找出两种相关 联的量,判断成哪种比例关系,再列出方程
解答。
(2)充分利用电教媒体,通过演示, 学生实验,操作,揭示规律,
从而引导学生通过自主学习,合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题的能力。
(3)做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做 到精讲多练,
使学生实现真正意义上的自主建构。
提高教学质量措施:
( 1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数学学习兴趣、数
学意识和实践能力,指导学生的学习方 法。认真钻研教材,明确教学要
求,全面提高教学质量。
(2)比例这一单元先教学正比 例的量,接着教学成反比例的量,然
后把两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题, 使
学生更好地理解正反比例有关系列概念并能正确判断,避免发生混淆;
对于应用题,安排用不 同的方法解同一道题目,既可以加深学生对比例
的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生
认识圆柱的形状,并从 实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部
分名称。通过课件演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、 表面积、体积
及圆锥的体积。
12
(4)统计图教学时首先思考怎样才能清楚 地看出一个统计表中有关
数量间的百分比关系。紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系
上 ,统计图比统计表更加形象具体;然后依次说明三种不同类型的统计
图的特点和作用。最后在例题和练习 中,让学生根据图表回答问题,使
学生学会看统计图表、会根据图表中的数据分析问题,培养学生解决实
际问题的能力并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
(5)复习时重视基础知 识的复习,注意知识间的联系。同时注意启
发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网 络。教师
则加强反馈,注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。
专题落实措施:
(1)根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。
(2)结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮助学生更好地掌
握小学阶段的数学知识。
(3)课后作业尽量做到分层练习。
教学内容
课时

负数的认识
4

圆柱与圆锥
12
1.圆柱
7
2.圆锥
4
3.整理与复习
1

比例
16
1.比例的意义和基本性质
4
2.正比例和反比例的意义
4
3.比例的应用
5
4.整理与复习
2
5.自行车里的数学
1

统计
2
1、节约用水
1
2、整理与复习
1

数学广角
2

整理与复习
27
1.数与代数
10
2.空间与图形
9
3.统计与概率
4
4.综合应用
4

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