高等数学 公开课【教学工作计划】小学六年级下学期数学教学计划

2020年11月18日发(作者：钮永建)


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〔小学六年级下学期数学教学计划〕

这册教材包括下面一些内容：比例、 圆柱和圆锥、简单
的统计（二）以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中
还安排了“球”和 “扇形统计图”作为选学内容。本册教材
的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部
教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌
握它们的体积等计算方法，进一步发展空间 观念；进一步形
成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的
方法，提高依据统计 数据的分析、预测、判断能力；理解比
例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主
要内容加以系统的整理和复习，巩固所学 的数学知识，使学
生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；
结合新的教学内容 与系统的整理和复习，进一步发展思维能
力，培养思维品质，进行思想品德教育。
本册教材 中的比例、圆柱和圆锥、简单的统计（二）都是小
学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌 握圆
柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面
积和体积及其计算打好基础，进 一步发展空间观念，也可以


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增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息
的意识和能力。最后学习好比例的知识， 不仅可以增强学生
用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的
函数观念，为进一 步学习相关知识作初步的准备。因此，让
学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。
本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，
进一步发展学生的空间观念。 < br>第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图
形围成的几何体。本册教学两种新的立 体图形：圆柱和圆锥。
这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以
前各册一样， 重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。
教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进
行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先
猜一猜或估一估，在猜测或估计的基 础上进行实验和推理，
培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有
所加强。一方 面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一
方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体< br>积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例


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题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练
习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计
图对小学生来说并不是很容易的，教材中一方 面注意说明制
作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时基本上
都安排半独立完成的。 以免对制作统计图的要求过高。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反 比例关系，实际上是一种函数关系。修订后
的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的< br>概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材
为了突出比例的概念的应用，作了以下 几点改进：⑴把比例
尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念
的联系，这样既 有助于学生加深理解比例的概念，又便于学
生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。 ⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增
加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识 解应用题的最后增
加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整
数、分数运算和比 例之间的联系，提高学生灵活运用知识解
决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把 小学阶段所学的主要
内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到
巩固和加深，计 算能力得到进一步提高，更好地达到小学数


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