数学 编程(完整版)人教版六年级下册数学教学工作计划

2020年11月18日发(作者：曹思明)

人教版六年级下册数学教学工作计划
【学生基本情况分析】

学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，计算能力较好。但粗心大
意的还比较多，灵活性不够，应 用能力不够强。特别是数学应用题的分析能力
还比较欠缺，理解能力也有待加强和提高，但总的来说大部 分学生对数学比较
感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及
时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学
习态度的同时，应加强培养 他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
【教材分析】

一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、
数学广角——鸽巢问题、整理 和复习等。其中百分数、圆柱与圆锥、比例是本
册教材的重点。
二、编排特点
1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概
念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践
能力。
（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。
（2）“比例的应用”增加内容，提供丰富的学习素材。
（3）注意渗透函数思想。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学
生空间观念的发展。
（1）加强了所学知识与现实生活的联系。
（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。

（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。
（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
4、安排对小学阶 段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，
做好中小学数学教学的衔接。
（1 ）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，
依次进行整理和复习。
（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参与知识的整理提供
空间。
（3）注重问题情境的创设，注重所学知识的应用，发展学生用数学解决问
题的能力。
（4）在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生
综合应用能力的不断提高。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力的和解决问题能力。
6、情感、态度 、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。
（2）注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学号数学的
信心。
三、教具和学具
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
【教学目标】
一、知识与技能
1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2、了解折扣、成数、税率、利率等知识，会解决相关问题。
3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

4、理解 比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，
能够判断两种量是否成正比例或反比例 ，了解比例尺，会用比例知识解决比较
简单的实际问题。
5、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩
小。
6、经 历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。
7、经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽
巢原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对 小学阶段所学的数学知识的理解和掌
握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念， 提高综合
运用所学数学知识解决问题的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、过程与方法
本学期教学 内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识
出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使 学生通过观察、操作、归纳、
交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学 生
在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学
的意识和能力。 能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强
解决问题的策略意识和反思意识，体会解决 问题策略的多样性，培养根据实际
问题的特点选择相应策略的能力。
三、情感态度与价值观
1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获< br>与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。
2、在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体

积公式等活动中，进 一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些
成功的体验，锻炼克服困难的意志。
3、通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步
了解有关数学知识的背景，体会 数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，
增强创新意识，锻炼实践能力。
【教学重难点】

一、教学重点
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能 正确的读、写正数和负数，知
道0既不是正数也不是负数。
2、结合生活实际，学习折扣、成数、税率、利率。
3、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特 征。认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
4、探索并掌握圆柱的侧面积、表面 积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积
的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。 < br>5、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，
能找出生活中成正比例 和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际
问题。
6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际
距离。。
7、对小学阶段所学知识进行系统的复习。
二、教学难点
1、掌握圆柱和圆锥的基 本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计
算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计 算体积，解决有关的
简单实际问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 理解正比例和反比例的意义，
能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实 际
问题。
3、会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
4、通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学
阶段所学的数学知识。
【教学措施】

1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生 ，让学
生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信
心。
2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与
切磋，循序渐进地 采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。
3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
4、加强计算教学。计算是本册教材的 重点，一方面引导学生探索并理解
基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计 算技能，
同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。
5、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。
6、开展帮教结对活动， 与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习
情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心 。
【课时安排】
一、负数（2课时）
二、百分数（二）（5课时）
生活与百分数
......
1课时左右
三、圆柱与圆锥(9课时)
1、圆柱
......
6课时左右

2、圆锥
......
2课时左右
整理与复习
......
1课时左右
四、比例（14课时）
1、比例的意义和基本性质
......
4课时左右
2、正比例和反比例
......
4课时左右
3、比例的应用
......
5课时左右
整理与复习
......
1课时左右
自行车里的数学
......
1课时左右
五、数学广角——鸽巢问题（3课时）
六、整理和复习（26课时）
1、数与代数
......
10课时左右
2、图形与几何
......
6课时左右
3、统计与概念
......
3课时左右
4、数学思考
......
3课时左右
5、综合与实践
......
4课时左右