英语的数学题数学-教学总结

2020年11月18日发(作者：祝希娟)
教育教学工作总结与反思
一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这学
期我 积极地去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无
怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多 的是鼓起
勇气向前进，一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研
组和自己的教育教学工作很 有必要小结反思。
开放式教学：
由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学
活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般 有以下几个特点：
一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，
学生可以用不同 的方法解决这个问题；三是思路开放，强调
学生解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感受到数学
就在我们的身边，通过互相交流使他们学 到了他人的知识，
使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉
师生的关系近了处 于平等的地位，讲台也变大了，在也不是
三尺讲台了，教师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，
而是生动有趣，感到了数学就在我们中 间。
活动式教学：
让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、

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行动、调查研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、
热爱数学。通 过让学生用同样长的铁丝分别弯制成长方形、
正方形、圆，然后引导大家观察、比较、判断：哪一种形状
的图形面积最大？这样的“做一做”活动，既触及到生活和
生产实际中如何在材料一定的条件下 提高材料的利用效率
的问题，又培养了学生对实物与图形的认识能力，同时在学
生动手操作中体 会到学习数学的乐趣。
探索式教学：
采用“发现式”，引导学生主动参与，探索知识的 形成、
规律的发现、问题的解决等过程。例如“谈谈储蓄的利息”
就是来源于社会生活的实际问 题，指导学生认真阅读并作一
些简单的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地认
识到学 习数学的好处，提高学习兴趣。
诱发学生的灵感。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学
生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规
的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的 新意，都应及
时给予肯定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比
形式等方法去诱导学生 的数学直觉和灵感，促使学生能直接
越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。
现行 的教材都是分课时编写，通常每课时的任务必须在
一节课内完成。多数教师对每节课的内容、任务、进程 都具
体以时间顺序来分解，有时怕完不成任务，学生在关键处及

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易混易错处发生分歧时，不敢花过多的时间让学生争辩交
流，生怕“节外生枝”，过分讲究课堂教学环 节的丝丝入扣，
教师往往在一节课的各个阶段，按“套路”引领学生一步一
步去“走教案”就行 了。这种课看上去紧凑，但缺少一种动
态生成，往往以牺牲学生学习的积极主动性为代价，弊病很
多。
我们认为教学任务是否完成不在于课上讲了多少，而要
看学生学得如何。只要 有利于学生学习积极性的调动和学生
发展，固定的课堂教学时间结构可以打破，无需每个环节都
要安排。只要课堂上学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，
不会的问题解决了，即使设计的教学内容或 书上的练习没完
成，或由于学生对某个内容探究的欲望很强，教师打破教材
课时的限制，根据学 生的需要灵活地处理教学结构而拖堂
了，都不能以时间把握不准而一律认为不是一节好课。
总 之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们数学
教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教 学工作
中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团
结协作，为全面提高数学课堂 教学质量，推进数学课程改革
而努力工作。数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关
注现代 数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学知识
的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体 验过
程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激

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发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向
数学，从数学走向社会。





















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小学数学教师个人工作总结
本人一年来，认真学习贯彻党的十八大、十 九大精神，
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、
学校工作部署，以重实际 ，抓实事，求实效为教学工作的基
本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程
改 革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实
教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教 育，现就将
一年以来工作情况总结如下：
一、思想工作方面
本人思想端正 ，热情努力，服从领导的工作安排，办事
认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自
己的精力、能力全部用于学校的教学过程 中，并能自觉遵守
职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同
事研究业务，互相 学习，配合默契，教学水平共同提高，能
够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，< br>才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过
学习活动，不断充实了自己、丰富了自 己的知识和见识、为
自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有
经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中 ，认真钻

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研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教< br>学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课
堂教学中，努力培养学生的合作交流、 自主探究、勇于创新
的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教
学经验的积累， 有了心得体会就及时记下来与同事交流，论
文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、
有事主动请假。在工作中，尊敬领导 、团结同事，能正确处
理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、
对人真诚、热 爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的
纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不
松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师 业务能力要求的提高，本人在教
学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授
学习 ，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒
体课件制作，并在课堂中运用了所学。





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数学教学工作总结
本学期 又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这
一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作 计
划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思
路、新设想结合起来，转变思想， 积极探索，改革教学，收
到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更
上一层楼， 现对本学期教学工作做出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备
教 法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采
用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课
前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己
执教时的切身体会或疏漏 ，记下学生学习中的闪光点或困
惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的
吸取 ，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有
用。
二、注重课堂教学的师生之间学生 之间交往互动，共同
发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意
调动学生的积极 性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，
学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑
的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数
学学习环境，把学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态
度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导

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思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同
发展的过程。提倡自主性“ 学生是教学活动的主体，教师成
为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确
立， 灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成
了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。 三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的 作业情况，将
他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲
评，并针对有关情况及时 改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次 的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的 辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决 他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生
的转化 ，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后 还给他
们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，
找出了其 中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生
之间的距离，使他们建立了自信心。
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主

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动为他 们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他
们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴 进步及
时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求
知欲和上进心，使他们对数学 产生了兴趣，也取得了较好的
成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败< br>的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如
对新课改理念的学习和探讨上、信息基 础教育上、自己的教
学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，
吸取别人的长处 ，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。













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小学数学四年级上册教学工作总结
本学期，我担任四年级数学教学工作，在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，
勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计 划、有组织、有步骤
地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时
努力提高自身的 业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服
不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教< br>学工作做出如下总结：
一、深入细致的备好每一节课
备好课是上好课的有力保证。我 充分利用数学组活动这
一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，
优化课堂教学 设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个
性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设
计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但
要考虑知识的相互联系，而且拟定采 用的教学方法，以及各
教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本
节课的重点。 真正做到每一课都“有备而来”，每堂课都在
课前做好充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发
挥，发 散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调
动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作 意识，

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充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多< br>动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通
过联系现实生活，让学生们在生活中感 知数学、学习数学、
运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操
作、掌握方法、 体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使
学生成了学习的主人。学生通过联系生活实际，细致观察身< br>边的教室，相互交流。这样学生联系生活、贴近生活，让学
生从熟知的、亲近的、现实的生活数学 走向学生视野，进入
课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，
想办法来探索知 识的形成过程，获得成功的喜悦感。
三、认真批改作业
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学 信息的最好见证。
对于学生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行，既
要使作业有基础性 ，针对性，综合性，又要考虑学生的不同
实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、练习与测试、
家庭作业全批全改，考卷一单元一考， 个别错题，当面讲解，
及时改正，对于大面积错题，我认真做出分析，并进行集体
讲评、订正。
四、认真做好后进行转化工作
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同
层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需

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求，同时加 大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，
拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性 和必
要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他
们遗漏的知识，我主动为他们弥 补，对于新学内容，我耐心
为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还
对他们的 点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲
和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的 成绩。
五、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密
切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，
提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化， 引导学生用数
学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，
培养学生处理信息的能 力。同时，不断反思、实践、探索、
总结经验，撰写教学论文、教学反思。
六、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够
好。
教学中既要让学生掌握知 识，又要激发学生学习热情，
培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在
缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体
新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落

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实好 小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的
事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教 学中，我
试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不
得体，使得自己处于被动局 面，是小组学习没有真正起到应
用的价值。
3、学生课堂提问者太少
新课标提倡， 课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。
教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让< br>学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，
虽然我多次鼓励：回答错或说错都没 关系，只要你敢发表自
己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课
堂教学中经常 会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败
的困惑，虽然取 得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在
今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取< br>养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别
人失败的课堂教学中，吸取教训，引以 为戒，提高业务素质，
增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后
的教学工作打 下良好的基础，力争取得更好的成绩。





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四年级数学上册教学工作总结
本学期，我从各方面严格要求自己，结 合本班学生的
实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组
织、有步骤地开展，圆 满地完成了教学任务。立足现在，放
眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学
工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，
继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型 ，拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。每 一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ，
课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每
课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意
调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生学得容易，
学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的习惯。
三、虚 心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，
克服自己的不足，并常常邀请其他 老师来听课，征求他们的
意见，改进工作。

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四、认真 批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲
评，并针对有关情况及时改进教学方法 ，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，< br>并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决他们的心 结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生
的转化，就由原 来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。
六、积极推进素质教育。为此，我在教 学工作中注意了
能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，
在知识层面上注入 了思想情感教育的因素，发挥学生的创新
意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
七、认真搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份
量，内容较多，任务也相 对繁重。本学期的复习先拟定了复
习计划，掌握了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了
课 时分配情况。然后按照计划进行复习，同时又灵活运用，
对复习了的知识，又编了相应的练习题，让学生 练习，力争

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人人掌握，做到了一课一得，个个过关。
八、存在的不足是，高分生不多，优秀生源少。学生的
知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很 多真空的
部分。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。
一份耕耘，一份收 获。良好的成绩将为我今后工作带来
更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之
处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一 如既往，再接再
厉，把工作搞得更好。















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工作总结
一学年很快，因为当我正思量着再干点什么工作的时
候，一学年就快结束了。平凡的日子好过。一学年却又很慢，
回顾一年来的学校生活,我既感到欣慰又 觉得惭愧。欣慰的
是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬
的领导、热情的教 师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般
的温暖；惭愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来想去，我就从以下三方面做该
学期总结：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提
高自己的思想觉悟，每周五我认真学习教师职业道德。我还
深知要教育好学生，教师必须先以身 作则，时时做到教书育
人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教 师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师
表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良 好
的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学
生这一小气候我把学生的德育工作 放到了最重要的地位。在
工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校
布置的各项 工作，任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己
的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

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把学生教好 ，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最
高的荣誉。作为一名普通的小学语文教师，最紧迫的问题是< br>具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得生动而有趣，才
能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特 的上课风格。教学质
量是学校的生命线，我虽然不是担任毕业班的教学工作，也
深感肩负责任之 重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负
家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对
教案进行认真的修改，课后布置的作业力 求少而精，努力做
到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培养
学生良好的学习习 惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预
习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围等。再次，在教
学中渗透本班的德育课题教育，充分利用 教材中的好的内容
对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“我
是爱清洁、讲卫生 ”的好孩子主题队会，学生们通过自己的
努力，认真的收集资料，刻苦的排练，使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他们的能力，也使他们懂得了不少的卫
生保健方面的知识。
三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了
极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其

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是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接
的、密切的关系。因此，教师学习计算机成了 当今教师的必
修课程，也是形式所迫。为了能将多媒体运用自如，强化教
师的基本功训练，我除 在学校积极参加计算机培训以外。还
自己购买了不下百余元的资料书，在家自学Authorware和
Flash，现在我已经能运用Authorware制作课件，用Flash
做简单的动画。 以后，等我班成为毕业班时，我将用Flash
为班上的孩子做一份毕业光盘，记录他们六年来在学校的 点
点滴滴的回忆。另外我还用自己所学的电脑知识为我班创建
了一个网站，网站上收集了我班以 德育课题为主的资料和学
生的照片、作品等；但是学习计算机不是一两天就能完成的
事，它就像 一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的
学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的 教
育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习
方法。
四、存在问题。
1.工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工
作按部就班的时候多，主动创新的时候 少；对管理工作零碎
的思考多，整体的谋划少。
2.自身各方面的素养有待进一步提高。尽 管平时注重了
学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文
化素养、科学思想、管 理方法、科研能力、学习水平等诸多

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方面还很欠缺，与其他老师相比还存在着较大的差距。













































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小学数学教师个人工作总结
本学期，我继续担任六年级数 学教学工作，认真学习教
育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师
请教，结合 本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 为
使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总
结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领
域的最新研究成果，致力于改变小学 生的数学学习方式，在
课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的
是使学生体会 数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数
学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用
数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形
成勇于探索，勇于创新的科学精神； 获得适应未来社会生活
和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真 备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
好充分的准备，课后及时对该课作出 总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同
发展，增强 上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意

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调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学得容易，
学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，
让学生在获得知识和技能的同时，在情感 、态度价值观等方
面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教
学看成是师生之间 学生之间交往互动，共同发展的过程。提
倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学
习的主人，学习成了他们的需求，学中有 发现，学中有乐趣，
学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学
习的新的空间、 载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作
为全面考察学生的学 习状况，激励学生的学习热情，促进学
生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手
段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既 关注学生数学
学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多
地关注学生已经掌握了 什么，获得了那些进步，具备了什么
能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高
学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个< br>章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方

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法， 学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老
师来听课，征求他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对
学生的作业批改及时，认真分析并记 录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲
评，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不< br>同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，同时加大了对后进生的辅导的力度 。对后进生的辅导，
并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成 绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生< br>的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。激发了他们的求知欲和上进心， 使他们对数学产生了
兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦 ，也有失败
的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如
对新课改理念的学习和探 讨上、信息基础教育上、自己的教
学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，
吸 取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。



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小学数学教师个人工作总结
一转眼，一个学期快过去了。在这个学年中，我和平时
一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说
一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方
针，面向全体学生 ，教书育人，为人师表，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学< br>生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、
体、美、劳全面发展。在这学年里， 我在思想上严于律己，
热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自
己。对自己要 求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生
的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类
政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从
学校的工作安排，配合领导和老师们 做好校内外的各项工
作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学 任务很重。我争取多听
课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节
课，我都做好 充分的准备，我的信念是- 决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际
情况设计教案。

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这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会
的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头
戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。 对于后进生，
我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多
辅导。然后是在课堂上 对他们的点滴进步给予大力的表扬，
课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看
扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后
是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老 师，令我欣慰的
是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导
老师，他们说：“老 师都那么有信心他们会学好，我们同样
有信心。”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出
“老师”必须履行的职责，主要就是检查 “学生”的作业，
辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各
自的情况定出目标 ，让他们双方都朝着那个目标前进。“老
师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，
有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、 思想品德课及结合各科教材对学生进行爱
祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使
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学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所
以我 把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况， 鼓励他们
大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学
学习的榜样。
四、出勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的
各项规章制度。按 时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事< br>业心和高度的责任感。
五、主要成绩。
在这一学年里，我班学生在校刊上发 表作文10篇，讲
故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成
绩。在上学期期末调 研中语文合格率为100﹪，优秀率为88%，
本学期期中调研中语文合格率为100﹪，优秀率为96 .2%。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个
人得失，以校为家，以教为本 ；对待同事团结友爱，互相帮
助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，
但决不 放松严格要求。




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小学数学教师个人工作总结
回顾一年的工作，我始终一如既往地保持着认真、踏实
的 工作作风，时刻用教师的职业道德规范来约束自己、鞭策
自己。勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献、为人师 表、关心集
体、团结协作、与同事相处融洽；自觉抵制有偿家教，不利
用职务之便谋取私利；自 觉遵守教育法律法规，依法履行教
师职责权利；坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质；
乐于接受学校布置的各项工作。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全
体 学生，始终坚持以“学生发展”为目标，潜心钻研业务，
勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水 平。根据学
校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻
研教材、研究具体教学方 法，制定切实可行的教育教学工作
计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内
容 ，都做到精心准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能切
实落实教学目标的教学方案。在课堂教学的实践 过程中，鼓
励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发
现学习、合作学习等教学 方法，在教学中力求创新。坚持做
到不体罚或变相体罚学生，不以分数作为评价学生的唯一标
准 。
不管是担任副班主任还是正班主任工作，我都能认真做
好各项班级工作，关爱班中的每 一个学生，注重学生的个性

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发展和思想道德教育。报着一颗爱孩子、 爱工作的心来精心
呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的朋友，
尊重他们、信任他 们、理解他们，积极主动与他们相处。注
意用自己的一言一行来感染学生，教育学生要讲文明、懂礼貌，同学之间要互相帮助、团结友爱、学会宽容、学会感恩、
学会自信、学会分辨是非、热爱祖国、 热爱集体、热爱生活。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互
探究如何使学生发展的方法、措施。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个
人得失，以校为家，以教为本；五旷课、请假，无 迟到、早
退，对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老
师学习；对待学生则爱护有 加，但决不放松严格要求。在今
后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
扬优 点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力
量。






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