数学六年级题目数学教学工作总结及反思

2020年11月18日发(作者：山达)
数学教学工作总结及反思
使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快
的心情去积极主动的参与学习。
数学教学工作总结及反思范文一： 一学期即将过
去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期， 我认真执行学校
教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积
极向老教师请教，结 合本校的实际条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤
地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教
学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不 足，总结检验教
训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、为人师表，从师德做起。
本学期我继续以学校的两条高压线和师德规范为
准绳严格要 求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期
我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好 交
往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、
经验，不仅沟通信息还增进了情感 的交流。和家长的关系相
处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片
爱心不仅赢 得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励
和支持。
对于学生，在工作中用爱的方式 去教育、启发学生，
尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生
犯错误时，或学 习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓
之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生< br>进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班
的孩子学习数学的积极性都很高。我还 配合班主任组织各种
集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课
内外生活，使学 生的个性得到充分、自由、全面、自主、健
康的发展。
另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因
此和同事相处和睦。
二、教学为主，认真钻研。
本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教
学工作，为了 提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻
研努力学习，主要从以下几方面做起。
1、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根
据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学
方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，
认真写好教案。每一课都做到有备而 来，每堂课都在课前做
好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教
具，课后及时对 该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜
集每课书的知识要点，归纳成集。
2、向武老 师学习增强上课技能，提高教学质量，
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现
学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;
注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、
动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学
生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现
在学生普遍反映喜欢上数学课。有家 长和我联系是说感觉到
孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清
晰。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本
学期在学校的关心下，在学校青蓝工程，师徒结对的活 动中，
我与武巧变老师结成了师徒对子。在武老师的指导下在本学
期的教学工作有了一些进步。 在各个章节的学习上都积极征
求武老师的意见，学习她的方法，同时，多听课，做到边听
边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他
老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针
对性，有层次性。力求每一次练习都起到 最大的效果。同时
对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过 程出现的问题作出分类总结，进行透切的评
讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，
为不同层次的学生进行相应的辅导，以满 足不同层次的学生
的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力
度。对后进生的辅 导，并不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求 知欲和上进心，让
他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，
后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉< br>的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基
础上，再教给他们学习的方法，提高他 们的技能。并认真细
致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这
些都是后进生转 化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工
作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层< br>补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求
知欲也会随之增加。本学期我们两个班 的后进生的成绩在期
末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们
二年级的武佳伟 同学在这次考试中还得了99.5分。
6、本学期我还参加了学校组织的课题研究活动，
我的课题是关于低年级解决问题教学的思考围绕这个课题
我在教学工作中认真研究，积极实践把我的想法 及时应用到
我的课堂教学中，并且还积极参加了学校组织的课题研究汇
报课的展示。经过一个学 期的实践总结了一些方法，并且我
所带的两个班的学生解决问题的能力都有所提高，在这次期
末 考试中两个班的学生在解决问题上的失分情况明显减少。
尤其是一年级只有六个学生在这方面失分，还是 由于粗心列
对算式算错得数失分。
三、教学成绩总结。
本学期，期末考试 一年级三班平均分XXXX分，优
秀率达百分之XXXX以上。二年级三班平均分也有XXXXX分，< br>优秀率达百分之XXXX以上，两班的两个班都取得了全年级
第一的好成绩。
四、认真反思，困惑之处。
在本学期的教学工作中我还有许多不足之处使我
产生了以下困惑。
1、在教学中有的知识 点较难，在学生学习时就研
究这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最后没有
练习时间 这种情况该怎么处理?
2、在一个班里学生的思维反映速度不一，反映快
的同学(大约有 10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的
总得用很长时间反复教才能学会。这种情况该如何设计教< br>学?
3、对于练习题，学生做完以后，是全班集体纠正
效果好呢?还是学生自己改后个别辅导效果好?
以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之
处，更是我下一学期努力的目标。我在教 学工作还有其他的
不足，希望领导批评指正，也希望能帮我解决这些问题。
一份耕耘，一 份收获。教学工作苦乐相伴。我将本
着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作
搞得更好。
数学教学工作总结及反思范文二： 一个学期的工作
已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的
教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请 书，
所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自
己。对自己要求更为严格，力争在 思想上、工作上在同事、
学生的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地
成为了一名 预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同
时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来 ，
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平
和业务水平。服从学校的工作安排 ，配合领导和老师们做好
校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作 方面，整学期的教学任务都非常重。但
不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书
籍。还争取机会多出外听课，从中学 习别人的长处，领悟其
中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节
课，我都做好 充分的准备，我的信念是- 决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际
情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的
教学及其中一个班的班主任工作。因为已 经接手第二学期，
学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材
经过上学期的摸索 ，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比
较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是
给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问， 多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多
找他们谈心、交朋 友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树
立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们
表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么 喜欢当辅导老师，
他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
我相信在我的辅导 下，他一定有很大的进步。我想全班同学
的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学
生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识 和技能。给后进生
根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前
进。老师们确实是非 常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指
点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学
生们全班都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我非 常重视学生的思想教育工
作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进
行爱祖国、 爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。
使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右 手，
所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内
容。我培养了两位得力的班长。这 些班干部能把班的学习和
纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿
文明班的目 标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们
工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中 树
立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工
作能正常开展，本班这学期也只有 两次没有取得文明班的称
号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共
有13个， 全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学
习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没 养
成，并且有几个象XXX、XXX等是最调皮的。特别是XXX，这
个小孩特别好奇、好动。 上学期天天都要跟同学打上几场架，
我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学
期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常
积极回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时 出现一些消极
的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点
三十分前、中午一时四 十分前就到校，回到学校的第一件事
就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会
教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫
生、课堂纪律等都抓得比较好
数学教学工作总结及反思范文三： 本学期我担任一
年级的数学教学工作。学生由学前班升入 ，对学生的过去我
不是很了解，本学期我努力了解学生的实际情况，采取有效
的措施，激发学生 的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导
学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《 数学课程标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课，掌 握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样 解
决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用，设计好练 习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让
学生 探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，
选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论 ，从中掌
握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的
题目，巩固知识，形成能力 ，发展思维。最后，尽量让学生
自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴
趣， 参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的< br>遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基
本是当天复习或第二天复习，以后再逐 渐延长复习时间。这
项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构 建知识网络。一般做到一小节一整理，
形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整
册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过
程，既形成了知识网，又学到了方法，容易 产生学习迁移，
给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不 同的练习错误，教师面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错< br>处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正
之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的 习惯，对激发学习的
兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，
提高教师教学 的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难 度、放
缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的
学习过程。在教学中逐步培养 他们的学习兴趣，提高他们的
学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上
课发言 死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估 不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解
学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，
增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评
价学生唯一依据，而是看重学生的知 识掌握情况，学习的努
力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试
采用按类讲解 。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。
希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识 。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教
学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本
的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动 展开，呈现出乐、
实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银
员等活动，都极 大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、
嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机
会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良
好的心境，始终以一种轻松、愉快 的心情去积极主动的参与
学习。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。 明确教育是为学生今后的发展
服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力
的方法 和途径。
2、走出去，请进来。到其他小学听课，自己上公
开课，大家交流、讨论：在新 的课程标准下如何在教学中发
展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养
学生的 创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后 工作
带来更大的动力。不过，我也清醒地认识到工作中存在的不
足之处，教学工作苦乐相伴，我 将一如既往勤勉、务实地工
作，争取把工作做得更好。