一对一数学家教中职数学教学总结

2020年11月18日发(作者：季观之)

中职数学教学总结
《中职数学教学总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，
希望有用。
篇一：中职数学教学总结
20XX年度第一学期
数学教学（高二）总结
和平县职业技术学校曹军子
一学期即将过去， 可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，
全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，
积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课
堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想 、新理念和数学
课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，
改革教学，收到很 好的效果。一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的
政 治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，
尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把 学习新课程
标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标
准》，认识到新课程改革 既是挑战，又是机遇。将理论联系
到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高
能 力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，最全面的写作站使自己逐
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步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主
体观，贯彻了民主教学的思想，构建 了一种民主和谐平等的
新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生
个性差异，积 极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理
念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效
果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工
作成败的关键 。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应
用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的
教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用
力度，取得了明显效果，具体表现在 ：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种
资料，力求深入理解
教材， 准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意
学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教 训。
2、注重课堂教学效果。针对高二年级学生特点，以愉
快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、
教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破
难点。
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3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝
贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教
并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次， 在校内听课8
节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重
在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的
放矢。
四、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、
范文TOP100启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主
学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的
学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲 的都讲了，
学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目
性。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理
念。
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4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
篇二：职高数学教学工作总结
数学教学工作总结
本学期来，在学校领导的引导和大力支持下
，我在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全
面实施素质教育，更新教学理念，促 进学生素质全面发展，
顺利地完成各项教学工作任务，取得一定成绩。为总结经验，
争取更好的 成绩，现将本期的教学工作总结如下：
一、在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、
课外辅导等环节工作。
1 、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准，阅读
有关教学参考资料，深入钻研教材。熟练掌握教材的 全部内
容，学期初制订好各阶段的教学计划，确定教学目标，把握
教学重点、难点、关键，使教 学工作循序渐进，有条无紊，
按进度、按要求进行教学工作。其次认真做好课前准备，要
求学生 先预习，画出不理解的部分等。
2、上课。①认真组织教学，目标明确。把知识与能力、< br>过程与方法、情感态度价值观体现于教学全过程，并特别注
重过程与方法，以体现课改精神。突出 重点和突破难点的策
略促进学生多方面发展。制定的目标符合学生的年龄特点及
实际情况，以学 生自主学习、探究知识为中心，突出学生的
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学习 主体地位。②准确地把握每一课的知识结构。根据教学
实际情况，对教材进行适当的加工或调整，变“教 教材”为
“用教材”。使知识变为学生乐于接受的东西。③重视设计
教法学法。根据教学内容设 计出教学活动，形式灵活多样，
运用恰到好处，引导学生自主学习与探究问题，适应学生各
种能 力的发展需要。在教学过程中，引导学生积极参与教学
的全过程，尊重学生，注重发展学生个性差异，鼓 励学生敢
于发言，使课堂气氛、平等、民主、合作、融洽。师生、生
生多向交流，形成互动，共 同发展，使学生在课堂兴趣浓厚，
注意力集中，想象丰富，
思维活跃，心情愉快， 使学生变“学会”为“会学”，
全面提高学生数学素养。④注重对学生解题能力的培养。
二、重视自身素质的培养。
加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指
导教学，思想汇报专题不断提高教学水平。同时不断吸取先
进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。
总之，本学期来，在领导、老师的大力支持下，我在数
学教学上有很大的改进，并取得 了一定成效，但距新时期新
课标的要求还有一定的距离，如在培养学生良好的学习习惯
方面比较 薄弱，主要原因一是教学任务重，时间不足，在以
后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教 学水
平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都
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会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获.
篇三：中职数学教学的几点心得体会
龙源期刊.cn
中职数学教学的几点心得体会
作者：党欣颜
来源：《学周刊·上旬刊》20XX年第08期
摘要：数学是中职教育的一门基础课程，它 不仅关系到
各专业课的学习，还对学生的思想文化素质的培养起到了重
要的作用。但是近几年来 ，中职数学课程的教学不容乐观，
学生的基础差，学习习惯差等方面制约了他们对于数学知识
概 念的理解，教师应该因地制宜地改变方法和更新观念，找
到适合中职学生的学习数学的方法和途径。
关键词：数学教学 数学学习方法 中职教育 文化素养
范文写作随着高 校扩招，中职教育压力倍感增加，其中
和以前的中职教育相比较而言学生的质量是压力产生的一
个重要的因素。现在中职教育所面对的学生基础较差，在学
习上曾经受过的挫折打击使他们对学习已没有 太大的兴趣，
变得怕学习、不愿意学习、逃避学习。尤其是偏重于逻辑运
算的数学课，学生更是 “望数兴叹”，希望尽早摆脱数学的
“阴影”，对于此现象教师教得辛苦，学生学得也辛苦，而
最后的成绩却不尽如人意。这样带来的恶性循环势必会继续
加重学生对于数学功课的“抵触情绪”。
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如今是络信息化的时代，数学这门以基础理论为主的学
科也应该适应时代的潮流，建立中职教育中数学课程的新思
想、新策略、新模式。
一、转变观念，
数学不仅仅是传统意义上的运算工具和基础，更应把它
看做人文教 育的一个平台，随着比率、误差、机会、图像、
逻辑、程序等数学概念的生活化，各行各业都在进行着数 字
化、数学化，用到的数学知识越来越多，数学能很好地培养
人的理性思维能力。我们国家一直 在提倡素质教育，而理性
的思维能力是素质教育中不可或缺的一部分，是促进新意识
和创新能力 所需的必要组成部分。应把数学认识提高到艺术，
文学的层次，数学是带数字的音乐，是现代人主要的素 养之
一，数学是衡量一个民族成熟的文化素养的重要标志。因此，
我们的学生在日常的数学学习 中，不应该把简单的学会了数
学公式，概念，做为数学学习的终极目标，而应把锻炼逻辑
思维能 力成为学习数学的新理念。所有的教学工作都应围绕
这一理念而展开。
二、改变模式
教师作为课堂教育的主导，更应起到的是导向的作用，
而非一个强制 “喂饭保姆”的角色。中职数学课程要针对学
生的专业和年龄特色进行优化配置，职业教育培养的是学生
的职业能力，而其中遇到问题，解决问题的能力为重中之重，
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因此在课堂教学中教师可以针对每节课的教学任务，设计提
出问题并解决问题的 教学环境，让学生习惯于做课程的“主
人”而非被动的“接受者”。比如，我们在学习基础理论概
念的时候，不妨让学生由已经学会并掌握的旧的知识




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